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辅助圆帮你求几何“动点最值”

2023-12-17张鑫

初中生学习指导·中考版 2023年11期
关键词:对称点动点圆心

张鑫

许多同学在解“动点最值”类题目时往往因找不到“从动点”运动的规律而无从下手. 本文仅就“从动点”的“点动为圆”情形做介绍.

一、问题引入

例1 如图1,已知点B(10,5),C(0,5). 在射线BC上任取一点P(点P不与点B,C重合),作点C关于直线OP的对称点D,连接BD,求BD的最大值.

分析:随着点P位置的改变,CP和BP的长度发生变化,点D的位置也随之改变,并导致BD的长度也发生变化,但OC的长度保持不变. 由点D是点C关于OP的对称点,可知OD = OC也保持不变. 从而可知点D是在以OC长为半径的⊙O上,所求BD的长度是⊙O外定点B到⊙O上动点D的距离.

解:如图2,由题意可知点D在半径为OC的⊙O上,连接OB,可知[BD - OD] ≤ OB,當O,D,B共线时,BD取得最大值,此时BD = OB + OD = [52+102] + 5 = 5[5] + 5.

点评:动点的变化丝毫没有改变“从动点”到某一定点的距离,如此情形即可绘制出“从动点”相应的运行路线“点动为圆”,从而得到解题办法.

二、典例辨析

例2 如图3,△ABC中,∠ACB = 90°,AC = 7,BC = [15],点D在边AC上,且CD = 1. 点E是AB边上的动点,连接DE,作BE关于直线DE的对称线段FE. 连接AF. 求AF的最小值.

分析:尽管点E是动点,但对称轴DE上的点D是定点,故轴对称并不影响FD = BD为定值,故点F在半径为BD的⊙D上,而所求AF的长度是⊙D外定点A到⊙D上动点F的距离.

解:由题意可知点F在半径为DB的⊙D上.

如图4,连接DB,易得DB = 4,AF + FD ≥ AD,仅当A,F,D共线时,AF取得最小值,此时AF = AD - FD = AC - CD - BD = 7 - 1 - 4 = 3.

点评:解“动对称轴”问题要找到对称轴上不动的点,进而与“从动点”建立“定点、定长”的圆,并借助圆来实现“等量位移”,进而找到极值对应的特殊位置.

例3 如图5,在△ABC中,∠BAC = 30°,AC = 2,点P从点A出发沿AB方向运动. 连接CP,点A关于直线CP的对称点为A',连接A'C,A'P. 当∠A'CA = 90°时,点P停止运动. 在此过程中,点A'到直线AB距离的最大值是多少?

分析:AC的长度是定长,由“点A关于直线CP的对称点为A',连接A'C”可知A'C也是定长,均是以C为定点,故点A'在半径为AC的⊙C上. 由此,所求即为直线AB切割⊙C所得弓形的弓高(弧上一点到弦的最大距离是弓高,同学们可自行证明).

解:如图6,由题意可知点A'在半径为AC的⊙C上,

连接AA',当A'C⊥AB于F时,A'F就是所求的最大值.

此时,∠ACF = 90° - 30° = 60°,且A'C = AC,

∴△A'CA为等边三角形,易得A'F = 1.

点评:本题确定“从动点”的运动路线比较简单,但“点到线的距离”对应的是垂线段的问题. 而对于圆上“从动点”到弦的距离问题对应的是弓高,同学们不太容易想到,要多积累解题经验.

三、能力提升

例4 如图7,△AOB中,∠AOB = 90°,AO = BO = 8,点C是射线OA上的动点,连接BC. 作OD⊥BC于D,延长DC至点E,使得DE = DO. 在点C从点O运动到点A的过程中,点E到OA的最大距离是多少?

分析:大致绘制几个点C处于不同位置的图形,不难发现点E的运动路径是圆弧,但如何验证?如果是圆弧,那么确定圆心是关键点,但圆心在哪里?虽然点C是“自变量”,决定了点D和点E,但OB以及直角∠ODB却是不变量,由此可知点D是在以OB为直径(圆心为OB中点G)的圆上运动,且点E可以看作是点O绕着点D逆时针旋转90°所得,但孤立的一个点不便于研究,故“搭配”一个与点E一同旋转后有定长的定点G,从而得到△ODG绕点D逆时针旋转90°后对应的△EDG'(如图8). 易得G'是在半径为[2]DG = 4[2]的⊙G上,且EG'⊥BO,EG' = OG = 4. 也就是说点E始终位于点G'的正上方4个单位长度处,则点E也在半径为4[2]的圆上,且圆心在点G的正上方4个单位长度处——AB的中点M(如图9).

解:基于前面分析,并结合例3,可得EF = 4[2] - 4.

点评:对于“从动点”运行路线是圆形但圆心难以确定的问题,应从题目特征入手找到圆形运动路线的其他相关因素.

综上,解“动点最值”类题目时,可以在尝试作出几个“动点瞬间”的静态图后判断“从动点”的运行路线. 若“从动点”出现了“点动为圆”的情况,则应借助圆的相关性质求解最值.

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