虚拟课堂无法替代真实的校园

因为毕业作品的选题问题，我曾在2022年10月与2019级的学生进行了较长时间的沟通。当时的他们一个普遍感觉：已经到了大四，好多事都没来得及做，那些曾经憧憬过的大学校园生活，比如来一场说走就走的旅行、谈一场轰轰烈烈的恋爱、交几个终身相伴的朋友，等等，都因为疫情而泡汤。更令人惆怅的是，许多大学生在这几年，已经越来越习惯线上授课的方式，从而缺失了许多线下课堂授课的机会，从个人成长来说，这是一种无法弥补的缺憾。

知识的传承只是整体育人框架下的一个环节，生命的体验，生活的感悟以及价值观、方法论的确立，才是教育更加重要的东西。大学校园本身就是一个大型的大学生体验场域，有老师们的言传身教，有同学们的互相扶持，有大把大把的实践实训机会，有无数的社团协会，有漂亮的草坪，宏伟的图书馆，拥挤的食堂，有季节变化，有春花秋月，更可能邂逅浪漫的爱情……这一切，其实都是更大的社会场景在校园内部的再造和模拟，通过大学校园场景的锻造，一个刚刚走出家门的学生，才能逐渐成熟起来，懂得如何去开启自己的人生，拥抱自己的生活。

作为一種社会化的存在，人是不可能也不应该脱离真实生活的，尤其是对于正在成长中的学生来说，更不能用线上课程替换线下课堂，把自己包裹在信息茧房之中，从而失去探索真实世界的能力。