深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

◆ 马金书

“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求，“学思想”是打头的、管总的。“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的目标任务，“以学铸魂”是第一位的。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，蕴含着强大的真理力量、精神力量、人格力量、实践力量，我们要坚持学思用贯通、知信行统一，把党的创新理论作为指导一切工作的“指南针”，扎实做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，真正做到虔诚而执着、至信而深厚、笃行而不怠。

一、深刻领悟“两个确立”的决定性意义

核心就是力量，旗帜就是方向。实践充分证明，习近平总书记是当之无愧的党的核心、人民领袖、军队统帅，习近平新时代中国特色社会主义思想是指引党长期执政、国家长治久安的理论真理，“两个确立”既是民心所向、历史所趋、时代所需，也是强党之要、强国之本、复兴之基。作为党员干部和党校教师，必须深刻领悟“两个确立”的决定性意义，深刻把握“两个确立”的政治逻辑、理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把忠诚拥护“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉；必须坚守党校为党育才、为党献策初心，把“党校姓党”作为最鲜明的特征、最根本的原则、最独特的优势，旗帜鲜明讲政治，坚定不移跟党走，坚决做到“习近平总书记有号令、党中央有部署、省委有要求、党校见行动”。

二、深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景

习近平新时代中国特色社会主义思想在新时代伟大实践中创立，随新时代伟大变革而发展，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，极具政治高度、历史厚度、理论深度、实践广度、现实鲜活度。一是世界百年未有之大变局加速演进。习近平新时代中国特色社会主义思想，是在把握世界发展大势、维护人类共同利益、推动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展的。二是中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻揭示了新时代中华民族怎样才能迈向伟大复兴的历史规律，加速了中华民族走向伟大复兴的历史进程。三是中国式现代化全面推进拓展。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，为中国式现代化提供了根本遵循，使中国式现代化更加清晰、更加科学、更加可感可行。四是科学社会主义在21 世纪的中国焕发新的蓬勃生机。习近平新时代中国特色社会主义思想从发展阶段、发展动力、发展价值目标等许多方面丰富发展了科学社会主义，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。五是中国共产党自我革命开辟新的境界。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了新时代党的自我革命的提出背景、丰富内涵及实践要求等一系列重大问题，体现了理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑三者的高度统一。

三、深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义

习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大时代课题。习近平新时代中国特色社会主义思想，继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，凝结着党和人民实践经验和集体智慧，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，开辟了马克思主义中国化时代化新境界，是引领中华民族伟大复兴的旗帜和灯塔。

四、完整把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并根据新的实践对党的领导和党的建设、经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交等各方面作出新的理论概括和战略指引。党的二十大报告明确指出，“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展，并把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法精辟概括为“六个必须坚持”。“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，“十四个坚持”是对新时代我们党治国理政重大方针原则的高度凝练和科学概括，“十三个方面成就”全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和经验，“六个必须坚持”深刻揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的根本政治立场、深邃理论观点和科学思想方法，为我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界提供了强大的思想武器。

五、深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大贡献

习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，是经过实践检验、闪耀着真理光芒、富有实践伟力的强大思想武器，在马克思主义发展史、中华文明发展史、人类社会发展史上具有重要地位和重大贡献。一是为丰富发展马克思主义作出了原创性贡献。习近平新时代中国特色社会主义思想贯通马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，在马克思主义发展史上首次系统、集中地阐发了党的多重使命，丰富和发展了马克思主义的人民观，提出了新的价值观、文明观、发展观、安全观、治理观，为马克思主义与21 世纪世界历史的对话与结合开辟了新的广阔前景。二是为传承发展中华优秀传统文化作出了历史性贡献。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明提出“两个结合”，使马克思主义的理论魂脉和中华民族的精神根脉内在贯通，使历史中国的深厚底蕴与现实中国的崭新气象深度融通，用马克思主义真理力量激活了中华文明的强大生命力，使中华优秀传统文化在当今时代焕发出蓬勃生机和独特魅力，标志着中华民族和中国人民的文化自信、文化自觉达到了新的历史高度。三是为推动人类文明进步事业作出了世界性贡献。习近平新时代中国特色社会主义思想，洞察世界发展大势、把握人类前进方向，深刻回答“人类社会何去何从”“世界各国如何相处”“不同文明怎样交往”等关乎人类前途命运的重大问题，为人类对更好社会制度的探索、对共建美好世界的追求提供了中国智慧和中国方案。习近平新时代中国特色社会主义思想，高举中国特色社会主义伟大旗帜，推进和拓展了中国式现代化，实现了对世界现代化理论和实践的重大创新，写出了科学社会主义新版本，创造了人类文明新形态，为广大发展中国家独立自主探索现代化道路提供了全新选择。习近平新时代中国特色社会主义思想，站在真理和道义制高点，弘扬全人类共同价值，提出全球发展倡议、全球安全倡议和全球文明倡议，推动构建人类命运共同体，为推动世界和平与发展指明了人间正道，极大增强了人类社会追求更加光明未来的信心和力量。

六、自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求

要坚持原原本本学、认认真真悟，不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，真正把习近平新时代中国特色社会主义思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。一要善于运用这一思想观察时代、把握时代、引领时代，深刻洞察时与势、危与机，准确识变、科学应变、主动求变，从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇。二要善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，准确把握中国式现代化5 个方面的中国特色，深入领会顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放的关系，更好贯彻党中央大政方针和战略部署，把中国式现代化推向前进。三要善于运用这一思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，坚持把新发展理念作为指挥棒、红绿灯，主动服务和融入新发展格局，奋力开创高质量发展新局面，扎实推动共同富裕。四要善于运用这一思想防范化解重大风险，更加注重统筹发展和安全，树牢底线思维、极限思维，增强时时放心不下的责任感，坚持防范在先、化解在小，尽最大可能把风险隐患化解在萌芽之时，坚决防范各种风险演变为系统性风险。五要善于运用这一思想深入推进全面从严治党，始终牢记全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上，扛牢扛实管党治党政治责任，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，一步一个脚印把党的二十大关于党的全面领导、党的建设的7 个方面战略部署落实到位。

七、坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的中心内容和首要任务

党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，肩负起为党育才的神圣职责，做好新时代的传道、授业、解惑工作。必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的中心内容和首要任务，用马克思主义中国化时代化最新成果统一思想、统一意志、统一行动。结合中共云南省委党校（云南行政学院）实际，一要对标对表中央党校（国家行政学院）《习近平新时代中国特色社会主义思想教学大纲（试用）》，丰富和完善习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系。二要在讲全讲准讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想，在讲清这一思想蕴含的道理学理哲理上持续用力、久久为功。三要以加强集体备课为基础、以加强品牌打造和精品课建设为抓手、以推进教研咨一体化为支撑、以制度建设为保障、以教师队伍建设为关键，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。