地方普通本科高校“一站式”学生社区建设现状及路径探究

韦扬

摘 要：为深入挖掘学生社区建设的重点和难点，打造遵循思政规律、紧贴育人实际、充满生机和活力的“一站式”学生社区。研究利用Citespace进行数据分析，对学生社区建设的现状，尤其是党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障等方面进行较为全面的调查与分析，在此基础上探索在协同育人背景下如何进一步拓展“一站式”学生社区管理模式。提出“一站式”学生社区管理模式和建设方案，对当前研究热点和前沿进行深入分析，得出以下研究结论：（1）通过加强党建育人，发挥政治引领和价值引导在学生社区中的导向作用，打造思政阵地是“一站式”学生社区建设的关键；（2）构建“五育并举”新格局，以学生成长成才发展需求为导向，滋养心灵涵育品行，拓展学生成长空间是“一站式”学生社区建设的一种新模式。

关键词：高校；一站式；学生社区

中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.24.028

随着信息化发展社区建设的逐步深入和大学学分制的开展，学生社区已变成了主要的学校管理与教学阵地，它既是大学生休息、活动的主要场地，又是与同学交流信息、交流理想、掌握专业知识、提高综合素质、发展成才的主要陣地，同时也是大学生进入社会的主要演练场和实习地。滕尼斯（1887）认为，学生社区是由学校学生构成的人际关系密切、守望相助、与疾病相扶、充满人情味的社会群体。在一定范围内，人们为了获取新知识而聚集，在一起有共同的精神家园和共同的利益要求。国内时长江（2004）认为，高校学生社区是指以学生宿舍为中心，包括学生食堂、文化活动场所、公寓、宿舍区、商业服务网点等在内的课堂学习外的生活、休息、学习、交往、娱乐、个体及群体活动的特定区域。基于以上学者的理论，“一站式”学生社区着力将思政教育延伸到课外活动和学生公寓，重点围绕“立德树人”根本任务，组成服务学生成长成才的“一站式”平台，提供优质、专业、高效的服务，打通学生教育管理服务的“最后一公里”。

1 研究背景

2019年9月，教育部遴选确定10所学校开展试点，两年多来，试点学校发挥试点先行、典型引路、以点带面，打造全程全员全时育人服务，深化教育培养模式，管理服务体制。2020年4月，教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，推动立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。“一站式”学生社区是以学生共同生活区域为基础，以服务学生在课堂学习之外的成长成才为目标，以共同价值观念为联结的学生教育生活成长共同体。

根据数据显示，这两年教育部分两批确定了115所试点高校，2022年要实现1000所，着力打造学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地。开展“一站式”学生社区综合管理模式建设试点，需要坚持党委领导、学工牵头、教师协同、学生参与、支部引领、社团助力、辅导员入驻原则，整合校内育人资源。“一站式”学生社区综合管理模式建设是对育人方式的探索，核心理念是以学生为中心，基本要求是学校、院系、职能部门等方面资源和力量下沉社区、服务学生，以多样化方式开展党的工作和思想政治工作，最终目标是服务学生健康成长成才。

2 研究方法

2.1 数据来源与方法

为了进一步了解“一站式”学生社区研究现状和热点趋势，本研究选取中文文献数据库中国知网（CNKI）数据来源，主题“学生社区”并包含关键词“学生社区”“一站式”精准检索，时间跨度2015年1月1日至2022年6月30日，检索时间为2022年7月9日，选择时间切片1年，共检索文献相关500篇。为保证高质量的可视化分析结果，只选择学术期刊的文章。在阅读相关检索出的文献后，剔除标准、成果、会议通知等，最终纳入376篇文献。

2.2 数据分析

Citespace是陈超美教授在美国Drexel大学开发类别Miscellaneous Shareware软件。是一款应用于科学文献中识别并显示科学发展新趋势和新动态的软件。利用CiteSpace软件对文献分别进行关键词聚类、研究前沿与趋势等相关的论述和分析。

3 研究分析

运行Citespace，节点258，连线400个，密度0.0121，得到了关于“学生社区”研究的关键词共现可视化知识图谱（见图1）。为了更加直观了解我国学生社区近几年相关研究热点，导出学生社区研究关键词频次表（见表1）。党建引领是学者们共同关注的焦点。根据数据显示：2015-2022年，“党建”出现了20次，是研究热点。试点高校依托党支部学习、专题读书、思政课讲授、主题党团日活动等，深化党史和四史学习教育活动，充分发掘和利用校本红色资源，构建特色的红色文化育人体系。哈尔滨工业大学积极探索“党建引领、学院书院融合‘一站式学生社区综合管理模式”，推动“三全育人”走深走实。中山大学加强党建引领，全面提升思政育人实效。充分利用校园古建筑、校史馆、图书馆等场馆资源构建社区文化空间，挖掘学校历史文化的红色基因，在社区展演校史音画诗剧《中山情》《笃行》，让本科新生充分感受百年中大的精神底蕴和校园传统，打造沉浸式社区育人文化。

“一站式”学生社区打破了年级、专业、师生界限，具体表现在学生思政教育、事务办理、学业指导、心理帮扶、生活服务的线上线下空间、平台、资源、队伍等，通过建立学生党员网格化管理体系，推动党员、干部和教职工下沉到学生中间，健全线上线下责任区、先锋岗、工作坊等，建设区域可以是一栋宿舍楼、一所书院、一片生活区、一个校区等（见图2）。苏州大学学校领导班子带头深入社区，走入学生社区了解社区运行情况，与学生面对面交流。在条件充分的社区，实现辅导员常态化进驻，与学生同吃同住同生活，开展日常思想政治教育和社区活动指导工作。思想政治理论课教师深入社区，开展理论宣讲与实践指导。浙江大学践行 “一线规则”，推动育人力量下沉。邀请专业教师、心理咨询师、思政课教师、高年级学长等进驻园区学业加油站、心理辅导站、职业生涯规划基地，开展课程答疑、心理辅导和生涯指导。建强专兼职辅导员队伍，依托辅导员工作室，要求一线辅导员入住园区，推动多方力量参与一线学生工作，形成育人工作合力。

4 研究结论

高校学生社区既是学生生活的场所，也是学生学习的场所、接受教育的场所，还是学生塑造自我、树立良好形象的场所。2016年全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

近年来，南京晓庄学院紧紧围绕教育强国建设的国家需求，高质量落实教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》，着力探索师范生健康成长成才，深耕培育学生社区创新和活力，聚焦“学生为中心”社区育人理念，彰显围绕学生、关照学生、服务学生的社区育人模式，汇聚“教学做合一”为特色的人才培养体系，促进事业高质量发展。

4.1 加强党建育人，打造思政阵地

当前，高校作为培养未来社会建设和发展的主力军，对于加强党建育人具有显著的现实意义。作为高校的重要组成部分，思政教育的开展作用不可忽视。思政阵地是学生思想政治教育的载体，是提高学生思想政治素质的重要场所，也是加强党建育人的重要保障。因此，我们应当加强党建育人，打造具有影响力和感召力的思政阵地，提高学生思想政治素质。充分发挥政治引领和价值引导在学生社区中的导向作用，以培根铸魂、启智润心建设为目标，通过在低年级开展红色书籍阅读分享会，厚植爱国主义情怀和青春使命担当。精心组织开展党史学习教育，让党旗在学生社区高高飘扬。用党的优良传统教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人。开展重温红色经典电影，组织学生进行观影讨论，推进党性教育“培根铸魂”。引导 新生积极向党组织靠拢，邀请老党员走进社区传唱红色经典歌曲，宣讲晓庄英烈故事，激励广大学生增强对学校的认同感、归属感和荣誉感，为传承红色基因而努力奋斗。加强党建育人，打造思政阵地是提高学生思想政治素质的有效途径。高校应加强对党建育人的重视，切实提升思政教育的质量和效益，做好打造思政陣地等工作，帮助学生增强社会责任感和使命感，尽早走向成才之路，为实现中国梦作出贡献。

4.2 坚持“五育并举”，拓展学生成长空间

学校通过“五育并举”计划，为学生提供多元的发展空间，帮助学生更好地拓展自己的潜能，掌握更广阔的知识面和技能，更全面地提高学生综合素质。以学生成长成才发展需求为导向，注重师德涵养，开展师范生礼仪规范，滋养心灵涵育品行。结合专业课程汇报开展诗歌朗诵等，铸牢学生信仰之魂；开展书写和手工技能训练，增强学生一专多能，全面提升学生素质。培养学生的多元化技能，能够让学生在求职中更有竞争优势，拓宽学生的职业发展空间。

引导学生在社区中自我管理和自我教育，在青春赛道奋力奔跑，努力成为新时代优秀基础教育工作者。

参考文献

[1]时长江.学生社区——高校德育的重要阵地[J].高教论坛，2004，（02）：3538+51.

[2]张艳丽，王蕊.近十年我国教师继续教育研究热点及趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].继续教育研究，2022，（08）：611.

[3]周远，张振.高校“一站式”学生社区的空间建构逻辑与路向[J].思想理论教育，2022，（07）：102107.

[4]吴泽俊，蒯海章，罗小松，等.社区化：大学生公寓管理改革路径（ISBN 978-7-5493-3044-7）[M].江西：江西高校出版社，2015.