如何写“劝学”新说

金国桢

高中语文教材有这样的写作练习：《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，今天我们在学习中又遇到了新的难题。针对当下学习中存在的问题，以“‘劝学新说”为题，写一篇不少于800字的文章。面对题目，同学们纷纷质疑；“‘劝学”新说”“新”在哪儿呢？为什么要提出“新说”？要怎么说呢？在此，简要谈谈如何写好“‘劝学”新说。

一、提出全篇的主题

“‘劝学”新说这个作文主题包含两层意思，一方面，它是从《劝学》这篇课文延伸出来的。因此，写作时不能脱离《劝学》这篇课文，既要让读者看到二者之间的联系，又要看到“新”的一面。我们可以结合时代的发展，写出“新”意。另一方面，要写成议论文，可以借鉴《劝学》的框架结构，从学习的意义、标准、方法、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。

二、运用课文结构，学习议论的写法

运用《劝学》的写作框架，完成“‘劝学新说”的写作。写作的要点是分析原作是如何写的，我们如何结合时代的发展，进行创新。

1.立论表明学习的意义

《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点，论述只有好好学习才能成为“君子”。那么“君子”是什么呢？这个概念强调的是品德高尚，被赋予了道德的含义，人们认为“君子”就是品德很好的人，古人常以君子自勉。

以批判性和创新性思维进行分析，成为“君子”对不对？很对，“五育并举”就是要求同学们全面发展。可是在当今社会，成为“君子”就能满足时代发展的要求吗？并不是，时代发展了，我们努力学习不单纯是为了成为“君子”，现代社会要求我们与时俱进，成为推动社会发展的人才。因此我们可以这样立论：社会向前發展，人的发展要随着社会的进步而进步，只有不断学习、不断进步，才不会落后于时代，被社会淘汰。

2.分层阐述学习的标准

《劝学》论述了为学者必须达到“青出于蓝，而胜于蓝”的标准，成为栋梁之材。然而我们知道，当今社会已经不再把“学成文武艺，卖与帝王家”作为学习的最高目标，而提出了人文主义的新目标。

那么，随着时代的发展，我们应该树什么的学习目标呢？人文主义强调让学生成为一个独立自主的人，包含成为独立生活、独立思考的人。当前教育部门提出“五育并举”的教育目标，就是要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展，让学生成为可持续成长的人才。同时，社会又提出了“多元化智能”的目标，社会需要智能不同、层次不同的人才，只要在某一领域发挥自己的才干，推动这个领域的发展，就是社会需求的人才。写作中要论述时代的变迁必定带来人才标准的变化，在当今社会，人才的选择标准变得更加多元化。

3.举例论证学习的方法

《劝学》中有“君子性非异也，善假于物也”的论述，说明应该怎样去学习。古人的学习渠道比较狭窄，拜师对于古人而言是件非常重要的事情，他们认为“天、地、君、亲、师”是最重要的五种关系。只有在教师的指导下，才能阅读经典书籍，精进自己的学业。

在现代社会，人们的学习环境发生了变化，学习渠道也变得更多，人们需要了解社会发展带来的新的学习方法，选择适合自己的学习方法。当前人们除了可以运用书本学习外，学习方法变得更加多元化。在线课程运用有线或无线的方法直播，哪怕身处偏僻的乡村，也能通过收看电视节目完成学习；利用网络视频或音频，教师可以录制专门的视、音频，学生利用网络下载这些资源学习，发挥视音频直观化的学习优势；图文PPT，可以十分直观地显示资料，而且让学生判断这些资料适合不适合自己学习；随着信息技术的发展，学生可以利用电子图书或文档，做到资源共享，完成学习……随着信息技术的发展，人们的学习方式还会进一步多样化。比如将AI技术融入教育领域中，可以让学生在虚拟的世界中完成学习，在虚拟的学校中交流等。

4.学习态度随着时代变化

《劝学》中论述学习要积少成多，戒骄戒躁，这是古人对学习态度的要求。时代的发展让学习环境发生了变化，人们的思想和观念也应随之变化。我们除了要肯定前人的学习态度外，还要强调在文化环境、社会环境的影响下，学习态度必须随之改变。

再如古人强调学习要“头悬梁、锥刺股”，在多元智能化的今天，再用这样的态度去学习就不合时宜了。学习也要注意身心健康，做到劳逸结合。很多同学一边学习一边听着轻音乐，反而取得了更好的学习效果。当前的社会发展非常迅速，知识更新也非常快，比如二三十年前关于计算机的书，内容已经跟不上时代的要求，如之前关于财会类的书，如今都增加了与计算机有关的知识。在这样的社会环境下，我们需要树立终身学习的理念，让我们的知识结构随着社会的发展而不断更新。

三、让论证结构完整合理

写议论文，必须让文章的结构完整、合理。可以仿照《劝学》一文的论证结构，使自己所写的议论文结构完整，布局合理。

《劝学》论述了当一心向学的时候，就会把学习过程当作快乐的体验，在学习过程中使人逐步成为完美无瑕的君子。这是进一步强调人们“为什么”要努力学习。运用这一段的结构，我们也可以强调在现代社会为什么我们必须学习：学习，让我们不断完善自己，与时俱进，成为社会的栋梁。

在学习《劝学》的基础上完成《“劝学”新说》，还要注意语言的表达。观点的提出要明确。在论证环节，《劝学》应用大量排比句增强语势，阐述道理。写“‘劝学新说”可以摆事实讲道理，展开论证，使论证有理有据，令人信服。《劝学》运用大量的比喻论证，把抽象的道理说得具体形象，增加说理的可信度。这也是写“‘劝学新说”时应该学习运用的论证方法。需要注意的是，举例要典型，表达要准确；语言要严谨，逻辑要严密。