高校思政智库实用化建设路径研究——评《从“认同”到“协同”：高校思政协同育人的实践与思考》

书名：《从“认同”到“协同”：高校思政协同育人的实践与思考》

作者：郑清文

出版社：中国青年出版社

ISBN：978-7-5153-6316-5

出版时间：2021 年3 月

定价：68 元

广义上的“智库”（Think Tank）是指围绕特定议题、目标、任务等所构建的专家组织，它的基本属性就是深度协同。这是因为，智库成员源自不同领域、专注于不同学科、具备不同的能力，但全体成员可以围绕一个具体问题打破学术研究界限，通过启动头脑风暴与融合集体智慧提出解决方案，这正是“内部协同”的表现。同时，智库并不是封闭性组织，它所蕴含的知识资产、智慧资产、经验资产等需要充分释放出去，有效渗透到社会主义各项事业中，换言之，智库与社会各界力量深度协同，共同推动社会进步，这就是“外部协同”的表现。“思政智库”属于教育事业智库范畴，根据广义智库定义，它可以概括为“专注于思政育人的专家组织”，思政智库的职能包括但不限于思政理论研究、思政精品课程开发、思政教育政策改革指导等，而履行职能的基本原则就是深度协同。《从“认同”到“协同”：高校思政协同育人的实践与思考》一书由郑清文编著，该书立足教育现代化大背景，阐明了从“认同思政价值”到“协同思政育人”重大意义，提出“增强主体互动，深化育人效果”的倡议，系统分析了思政教育协同主体、协同渠道、协同方法、协同过程等内容，为高校思政智库实用化建设提供了科学指导。

该书精准研判，深入论证思政协同育人的必要性，为思政智库实用化建设提供了理论依据。该书通过对教育对象、教育环境、教育技术等综合分析，对高校思政育人面临的问题、出现的挑战及未来的趋势做出精准研判，结论表明，单靠高校自身的资源和力量，已经难以维持思政育人的实效性，采取“思政协同育人”是必然举措。按照协同理论（Synergy theory）分析，在整个教育大系统中，尽管子系统存在属性差异，但它们的功能、目标、价值等之间不是彻底孤立的，而是存在复杂的影响、合作、干预等关系。基于此，该书充分论证了思政协同育人的必要性，而构建实用化的思政智库，就是完善“思政教育大系统”的关键环节之一。鉴于思政智库蕴含高级的人力资本，它能够为高校思政育人活动提供新思路、新资源与新方法等，同时，思政智库的成员“术业有专攻”，各领域专家可以从自身学术角度提供助力，由此强化高校思政与其他专业、学科、课程等深度绑定，从而开拓“课程思政”的新局面。

该书精准定位，科学筛选高校思政协同育人主体，为思政智库实用化建设夯实了现实基础。结合现实中的各类智库分析，思政智库是高校思政育人的编外组织，如何对它进行精准定位，关系到思政协同育人的效率和质量。该书提出“引领与联动相结合”的理念，即以高校为基础打造思政育人“主阵地”，引领校内各部门（如党委、教务、后勤等部门）深度介入思政育人场域，同时加强与外部思政育人主体的联动，包括基层政府统战部门、海外党小组、地方企业等。在该理念下，可以对思政智库进行精准定位，它作为高校与之联动的外部组织，又具备知识、智力、经验等雄厚资本的“专家群”，可以定位成高校思政协同育人体系的“智囊团”，这一定位也符合广义智库的特征。在思政智库筛选育人主体时，应该秉承科学态度，采取不拘一格、兼容跨界的方式，也就是要尽可能拓宽思政智库中人才的教育背景与学识视野，如此一来，在思政协同育人实践过程中，才能更敏锐地查找问题、解决问题，进一步体现思政智库的实用化价值。

该书精准施策，倡导思政协同育人阵地的多元化，为思政智库实用化建设指明了实施路径。针对“如何构建思政协同育人系统？”这一问题，该书提出了精细、准确的策略，如“自为与一体相结合”的模式，“结果与过程相统一”的模式，“自愿与志愿相搭配”的模式等，以上模式的共性之处在于，均倡导思政协同育人阵地的多元化。按照这一观点，思政智库作为“多元化阵地”之一，关于它的实用化建设实施路径就十分明确了。一是确立思政智库的服务职能与范围，思政智库不需要参与高校日常的思政教育活动，它主要进行理论指导、政策咨询、舆论引导、战略研究等难度较高的工作，帮助高校优化思政育人的顶层设计。二是搭建“互联网+思政智库”平台，利用互联网技术，将思政智库塑造为一个开放、包容的学术团体，向高校思政师资分享经验，提升其综合素养。三是辅助高校构建更科学的思政评价体系，借助思政智库中各类专家的渊博学识，促使评价指标可量化、更全面。

综上，思政智库是思政育人的主体之一。该书内容详实、案例生动，可读性较强，尤其书中提出的思政协同育人理念与观点，有助于提升“三全育人”实践效果，对于思政智库实用化建设具有一定启发价值，适合高校思政师资阅读学习。