新课改下小学语文家庭作业设计策略

贺娟

家庭作业是语文课堂教学的重要组成部分，新课改的实施使得教师们更加重视家庭作业的设计。但是，当前仍有许多语文教师在布置作业方面存在一些不科学、缺乏明确目标的问题，这常常导致学生对家庭作业缺乏兴趣，难以将课堂所学的知识转化为自身的素养和能力。因此，教师在家庭作业的设计中，应该积极进行革新，注重培养学生的学习兴趣，从而提升他们的综合素质。

一、小学语文作业中存在的主要问题

1.作业设计形式单一，缺乏趣味性

小学生常常要完成大量重复性作业，例如抄写、背诵、默写等，这些机械式的作业占用了他们的课余时间，增加了他们的学习压力，并且容易引发他们的不满情绪。另外，传统的语文家庭作业形式往往比较枯燥乏味，缺乏趣味性，这会使得学生对语文学习的热情不够高涨。此外，家庭作业的设计过于刻板，答案相对固定，造成了一些学生直接使用父母的手机查找答案，这使得教师无法通过家庭作业来了解他们的学习状况，难以在第一时间发现他们的弱点。

2.作业没有分层，缺少梯度

作业难度是一个复杂的概念，一些教师没有考虑到适当的难度水平，忽略了学生之间的个体差异。布置过于统一、缺乏差异化的作业，可能会造成部分学生无法根据自身能力完成作业。此外，教师过于强调知识学习，而忽略了学生的全面发展。因此，教师需根据学生的能力水平，布置难度适宜的作业，同时关注学生的全面发展，充分考虑每个学生的特点，以促进他们在语文学习方面有更好的发展。

二、小学语文作业设计策略

1.设计趣味性作业

教师在布置家庭作业时，应该采取更加灵活多样的方式。例如，除了安排一些课外阅读、积累语文知识、增强实践技能等有难度的作业外，还可以安排一些简单的手抄、手工等趣味性强的作业。这些简单有趣的作业，一方面可以让学生轻松愉快地完成作业，增加他们的学习兴趣;另一方面，这些作业也可以帮助学生提高动手能力和创造力。以《桂林山水》这一课为例，教师可以安排以下作业：抄写词语、摘抄并积累课文中的好词佳句、搜集更多关于桂林风景的图片资料、把你想象的桂林山水画出来、为桂林山水设计一则广告语。学生可以根据自己的兴趣爱好，选择两个或三个适合自己的作业来完成。这样可以增加学生完成作业的动力和乐趣，激发他们的创造力，让学习变得更有趣味性。

2.重视学生之间的差异性

小学生由于年纪尚小，身心还未完全成熟，且个体差异大，包括性格和兴趣等。因此，教师需要充分了解全班学生的性格和爱好，并依此构建合理的学习环境。比如，教师帮助学生成立一个学习互助小组，通过学生之间的交流和学习，推动他们共同进步。以《两小儿辩日》这节课为例，教师可安排学生进行各种形式的语言家庭作业。例如，将学生分成两组，让他们分别持不同的观点，即“日初出大如车盖”和“日初出沧沧凉凉”。然后安排学生以小组为单位进行讨论和分析，并要求每个小组选派代表在班级内发表观点。通过这种方式，可以让学生更好地理解课文内容，同时也可以培养他们的分析和解决问题的能力。又或者教师可以将学生分成小组，并让他们以小组为单位进行创意改编。每个小组可以根据自己的理解和想象，将《两小儿辩日》这个故事改编成不同的版本。有些小组可以将这个故事改编成一个小品或者相声，有些小组则可以将它改编成一个情景剧或者漫画等。通过这种方式，不仅可以培养学生的兴趣和创造力，同时，在改编的过程中也可以让学生更好地理解和掌握所学知识。在此过程中，教师需要引导和协助学生，让他们了解自己的优点和不足，从而在原有基础上不断提高自己的学习水平。教师在设计家庭作业时需要充分考虑学生的实际情况和具体需要，不能一概而论。针对不同学生的不同需求和学习情况，教师需要采取不同的教学策略和方法，以达到更好的教学效果。

3.结合日常生活创新家庭作业形式

小学语文教学要注重实践内容的参与，这样可以帮助学生将语文知识应用到实际生活中，激发他们对相关问题的主动思考和探索。教师在布置家庭作业时要充分考虑学生的日常生活，以激发他们的学习热情并培养主动参与作业的习惯，从而提高教学效果和教学质量。例如，学习了《桥》这篇文章后，教师可以模拟情境引导学生提出一些问题：“作为一个记者你会向文中的老支部书记提出什么问题呢？”“观察身边有哪些人像文中的老支部书记一样也是一个舍己为人、乐于奉献的人呢？”另外，教师也可以布置一些具有实践性的家庭作业，如让学生调查当地的民俗文化或探究一种自己感兴趣的传统文化等。这些作业不仅可以帮助学生更好地了解当地的文化传统，也可以激发他们对传统文化的兴趣和热爱，同时还可以培养他们的社会实践能力和语言表达能力。

4.注重作业的评价和反馈

作业评价与反馈在家庭作业环节中扮演着至关重要的角色。教师需要及时完成对学生作业的评价，以便发现学生在知识掌握和能力應用方面存在的问题。这种评价与反馈能够为学生提供宝贵的指导，帮助他们更好地应用所学知识。作业评价和反馈环节可以采取以下几种有效做法。首先，教师可以鼓励学生积极完成作业，激发他们的学习兴趣和动力。其次，教师可以适时赞扬学生在作业中的优异表现，增强他们的自信心和自尊心。当然，在作业评价过程中，教师也需要给予学生适当的批评和纠正，帮助他们改进不足之处。

总之，科学合理地布置家庭作业对于拓宽学生的视野、培养学生良好的学习习惯、激发他们的想象力以及进一步提升他们的语言能力都有着重要的作用。