衡南：结对式校联体助推县域义教均衡

曾玺凡

三塘联合学校结对茅市联合学校、岐山联合学校，云集联合学校结对茶市联合学校、相市联合学校，向阳桥联合学校结对松江联合学校、近尾洲联合学校……今年，衡南县教育系统迎来了一次城乡跨区域“结对帮扶”大行动，让结对各校朝着管理水平、教育教学质量、师资队伍建设上的新跨越自信前行。

今年6 月，衡南县委、县政府印发《关于纵深推进城乡校联体改革加强学校结对提升的实施意见》，综合考量县域中小学校的地域特征、办学模式、教学需求等，實施“优质校+薄弱校”“城区校+农村校”结对工程，推动县域义务教育优质均衡发展和高中高质量发展。

“我们组成了11 个结对式校联体，推动牵头校从教育教学、师资调配、资金使用三个维度对成员校进行帮扶，逐步缩小县域城乡间、校际间的教育差异。”

衡南县教育局党组书记、局长刘华军告诉记者，本次行动是对校联体改革“三三五”工程的内涵与外延，更是一次教育资源的跨乡镇（街道）横向联合、跨学段纵向联通、跨校际定向联享。

10 月25 日，衡南县云集联合学校与茶市、相市联合学校的结对帮扶仪式启动，三校校长签订完结对帮扶协议，如兄弟般将手掌叠在一起，共奋进，齐发展。“我们将在学校管理、师资建设、教学研究等方面扎实开展活动，不做表面，按需执行。”云集联合学校校长刘吉军说。

作为提升受援校教育教学质量的重要举措，师资帮扶于率先展开。云集联合学校近二十名骨干教师在茶市支教团负责人夏露菲、相市支教团负责人李海军的带领下分赴两地，深入一线进行学科支教。

“我们派出的教师定期、定人、定科目，将联校先进的教学经验与新教学理念带去受援校。”李海军说。

而在茅市联合学校，同样有来自三塘联合学校的优秀师资支援。星火小学教导主任阳小勇来到茅市中心小学任副校长，拥有20 余年教龄的星火小学英语教研组组长华朝霞也前来支教。

“传授经验是一方面，培养接班人更是重任。”来校支教后，华朝霞除了担任3 个班的教学工作，还与陈佳、潘华林两位年轻教师师徒结对，在集体备课、听评课、作业分层设计等方面手把手进行指导。

不仅是支援校派出教师支教，受援校也派出教师跟岗学习。“在相市中学我只教一个班，没有比较，也无法检测自己的教学水平。”相市中学英语教师倪燕华本学期来到云集中学跟岗学习，尽管教学任务比以前更重，但更大的平台、更多的学习机会让她很是充实。

在资金上，支援校同样不遗余力。“本学期，三塘联合学校对我校优秀学子激励、贫困学子补助、特色社团开发等方面都予以资金上的支持。今年以来，我们新增了陶笛、足球、田径等3 个社团，并引入了校外专业师资辅导学生。”茅市联合学校党支部书记、校长陈庆喜说。

11 月1 日，云集联合学校明德小学党支部书记王玉员、校长王芳带队前往支援校海会小学和拔萃小学调研座谈，询问需求。“学校的教室、宿舍都未装风扇，学生的过冬衣被也急需添置。”王芳当即与团队商议，为两校添置相应物资，并为贫困学子捐资助学。

两校还商议，会在元旦节期间把学生接到明德小学欢度佳节，感受温暖浓厚的节日氛围。

值得一提的是，县财政还将按每年每校20 万基准定额单列结对式校联体建设经费，支持衡南一中、衡南三中、衡南九中、衡南一中云集校区初中部及23所乡镇联合学校开展结对式校联体建设。其中每年70%的经费由牵头校安排用于成员校教学教研等工作，每年30%的经费由县教育局根据《衡南县中小学校结对提升综合评价方案》进行考评，实行差额奖补。

“结对式校联体建设是校联体改革的延伸，是深化‘三三五工程的重要举措，我们将以一以贯之的韧劲、一马当先的闯劲、一往无前的干劲，把改革进行到底的，推进衡南教育高质量发展。”刘华军说。