汝城：优质均衡 办好人民满意教育

谢扬烁

“以前两个人挤在一张床上，炎热的夏季十分难受。现在住的新宿舍楼环境好多了。”10 月30 日，汝城县第七中学学生徐明告诉记者。过去，最让她苦恼的还有破旧的课桌椅：“我们之前的椅子是木质的，椅子的脚长短不一，上课时我们必须在下面垫纸才能保证平衡。”而这一切随着学校系列工程的建设完工，都成了过往。

这是汝城推动义务教育均衡发展的一个缩影。近年来，一栋栋教学楼在汝城的校园中拔地而起，越来越多的乡村学校面貌焕然一新，多样化的教学活动推动教师更好更快发展……这些举措有效促进了汝城教育的均衡发展。

城乡学校实现大变样

文明瑶族乡盈洞学校地处山区，距离汝城县城有三个小时的车程。走进这样一所偏远的九年一贯制学校，许多方面却超乎记者的想象：崭新的五层教学楼矗立在大山之下，每个教室都配置了“班班通”……

“当时学校的厕所是旱厕，一到夏天，校园里都是刺鼻的味道。交通不便，加上教师宿舍破旧，学校很难留得住人。”10 月31 日，在校工作十几年的老教师吕建明聊起了学校的过往。

近年来，随着汝城“改薄”工程有力推进，薄弱学校已焕发出勃勃生机。专项资金注入后，学校新建了教学楼，破旧灰暗的教室变成了窗明几净的课堂；木桌椅、水泥黑板、有尘粉笔也被多媒体设备、轻便铁桌椅、电子白板取代；食堂实行了明厨亮灶，宿舍条件也大为改善。

如今在汝城，像文明瑶族乡盈洞学校这样的学校已经越来越多。2020 年以来，汝城县累计争取资金11 亿余元，新建县芙蓉学校和沙洲芙蓉学校，县一中整体搬迁项目工程成功申报全省县域普通高中“徐特立项目”，优化了农村学校布局调整，落实了教育信息化设备设施和实验、图书装备配置，41 所城鄉学校全面改造，28 所村小和教学点维修改造已完成，累计增加学位16220 个，全面改善了办学条件，全县校园面貌焕然一新。

“我们小县城要办‘大教育、穷县要办富教育，最好的建筑就是校舍，最好的设备要给学校。”汝城县教育局局长欧阳伟立表示，学校的办学条件好了，师资力量强了，才能更好地实现乡村振兴，国家富强。

打造优质教师队伍

在“双减”政策和新时代教育评价改革背景下，如何建设一支专业能力强、综合素养高的教师团队？汝城县教育局通过多番调研，以坚持教育与规范并重、激励与约束并举，健全了以师德为首的用人及考核评价机制，相继出台《关于进一步加强中小学教师师德师风建设的通知》《汝城县教职工“十不准”》《汝城县关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》等师德师风建设标准及要求。

“立德树人，首先就是要立德。”汝城县第六中学党支部书记黄房生说，在汝城县第六中学，学校通过制定评价体系，调动老中青教师的积极性，让教师不能躺平。不断促进下，学校教师的面貌焕然一新，不断从“要我做”变成“我要做”，教师队伍活了起来。

而对曾在汝城县第七中学工作过的大坪镇中学副校长曾慧而言，她的迅速成长得利于县内开展的“青蓝工程”。在不断吸收老师的经验，曾慧迅速成长，所任教的班级精神面貌焕然一新，孩子们成长迅速，2020 年她被评为“郴州市教育质量先进个人”。

“一个老师会带动一群老师，一群老师会带动全校的老师。”在老师的共同努力下，目前汝城七中也从生源流失的薄弱校变成了学生和家长争着想去的学校。与此同时，汝城五中、永丰中学等多所学校也发生很大了改变。

近年来，汝城县健全五级培训体系，采取“走出去、请进来、送下去、带起来”的方式，开展各级各类培训项目，促进教师职业发展和个人成长。2020 年以来，完成县级及以上教师培训3 万多人次，并在2022 年被省教育厅评为全省教育系统“师德师风建设年”工作成效明显单位。