悠悠葫芦丝 声声满校园

王燕

在2023 年邵阳市首届民族器乐大赛上，邵东市宋家塘小学荣获3 金、3 银、5 铜的好成绩；今年暑假，该校副校长陈曾夫参与全国葫芦丝巴乌特色学校校长论坛，捧回“国字号”招牌——“三星级葫芦丝教学示范学校”……

一所农村学校如何在短短三年时间里，建成葫芦丝特色学校？近日，记者走访学校探寻其中的奥秘。

让美育来到课堂

一所生源流失严重的农村学校，如何办出特色？这是2019 年刘伟到宋家塘小学任校长后，思考得最多的问题。

刘伟和校务团队曾尝试在篮球、绘画、古筝等艺体方面寻求突破，但都因缺专业教师、学生无基础、家长热情不高而告吹。

2021 年，有9 年音乐教学经验的吕健鹏到校入职后，刘伟如获至宝，立即找其长谈：“听说你善于吹奏葫芦丝。学校打算以葫芦丝艺术教育为载体，探索特色育人道路，欢迎你的加入……”

吕健鹏的到来，迅速填补了学校音乐教学的空白，也让音色优美的葫芦丝乐曲在学校响起。

随着想学葫芦丝的学生越来越多，刘伟意识到，普及葫芦丝全靠吕健鹏一个人远远不够。怎么办？经研究，学校规定每周三第六节课为班主任学习葫芦丝的时间，并将教师分成初级班和高级班进行分层教学，组建学校葫芦丝教学班底。

为了让葫芦丝的学习真正进入课堂，2022 年，学校决定围绕“12345”工作思路打造葫芦丝特色校园。据刘伟介绍，“1”为“目标”，即打造师生参与面广、水平较高、设施完备的葫芦丝艺术教育特色学校；“2”为“两高”，即学生高参与率、掌握高水平演奏技能；“3”是“三个构建”，即构建葫芦丝艺术教育校本课程、教育队伍以及葫芦丝民乐教育品牌；“4”指领导、教师、学生、家长四方参与；“5”为“五个有”，有教师、有教材、有课时、有活动、有课题。

把自信植入心田

蓝图绘就，重在落实。校务成员与音乐教师集思广益，创建“四个一”葫芦丝课程模式：专业指导教师每半个月执教一节专业课，本校音乐教师每周执教一节常规课、每周一节课后服务社团课、每日一节20 分钟的“葫芦丝第二课堂”。

起初，这一模式的实施并不顺利。有家长担心孩子学习葫芦丝会影响学业。“我女儿一诺学习葫芦丝后，在一次次展示表演中，锻炼了胆量，更自信了。”班主任徐秀林清晰地记得她与学生小李的家长沟通时的情景，她说：“或许是我的现身说法，小李如愿加入班级葫芦丝队伍。现在，小李是学校的演奏‘明星，学习成绩也在稳步提升。”

如何让孩子们更轻松地掌握葫芦丝演奏技巧？“编辑一本合适的教材。”学校为音乐零基础的乡村娃编写了电子校本教程《丝音之路》。

“我很喜欢乐器，只是以前没有机会学。”一年级学生李瑞自告诉记者，“学校的葫芦丝教程通俗易懂，虽然才学几个月，但我已基本掌握葫芦丝演奏的诀窍。”

2022年12月31日，学校举办“音悦少年，创美宋小”千人葫芦丝吹奏展演活动，在全市引起轰动；今年5 月31 日，宋家塘街道中心学校举办“童心向党·逐光启航”2023 年“六·一”文艺汇演，宋家塘小学169 名师生同台演奏《月光下的凤尾竹》等四个曲目，给观众留下深刻印象……以葫芦丝为突破口，学校的艺术教育有声有色地开展起来。

从学习到表演，再到了解葫芦丝文化，孩子们的心灵渐渐丰盈。如今，宋家塘小学已形成“人人会吹奏葫芦丝、个个爱吹奏葫芦丝”的浓厚氛围。

让艺术放飞梦想

“不用花时间和金钱到校外学，在校内就能轻松掌握一门音乐特长……欢迎就读宋家塘小学。”今年秋季开学，一名家长在社交平台晒出学校千人吹奏葫芦丝的视频，收获了众多点赞，甚至有城区学生家长留言表示，“想把孩子送到宋家塘小学就读”。

从认识到重视、从普及到提高、从校內到校外、从怡情到怡性，宋家塘小学风雨兼程，换来了丰硕成果。回望学校葫芦丝艺术教育发展历程，刘伟感触颇深：“赞誉激励奋进，热爱成就梦想。一支小小的葫芦丝能让学生感知音乐的魅力，去见识更宽广的世界。”2023 年春季学期，学校学生人数从1049 名上涨至1150 名。

从去年开始，葫芦丝考级热吹到宋家塘小学。教师蒋巧云达到九级优秀水平、刘小丽达到八级优秀水平，学生王睿、曾一诺达到七级优秀水平……据不完全统计，学校有160 余名师生顺利过级。

“感谢母校为我们打开了艺术大门，我们会继续钻研葫芦丝演奏技巧，不断提升演奏水平，争取走向更大的舞台。”不久前，初一学生龙宇晴与李堃晟结伴来到母校考级，言语间满是对学校的感激之情，“考级不是最重要的，对我们来说，重要的是那段关于葫芦丝的回忆、是那个因为热爱葫芦丝而做的梦。”