在高中英语阅读教学中应用问题链的几个途径

金星

所谓问题链是指由一系列具有内在逻辑关联的子问题组成的一系列具有层次性、递进性的问题。在高中英语阅读教学中运用问题链可以促使学生在回答问题的过程中不断加深对文章的理解。本文探讨了在高中英语阅读教学中应用问题链的几种策略。

一、巧用问题链导入新课，激发学生兴趣

教师在导入新课时，应充分考虑学生已有的知识水平，精心设计问题，以问题将学生引入到新的情境中，从而激发他们的学习兴趣，调动他们的积极性，充分体现以学生为主体的原则。

以译林版高中英语必修第一册Unit“Back to school”为例，本单元围绕着校园生活的话题展开，贴近学生的现实生活。文本探讨的话题是“Realizing your potential”，是一篇校长针对新生的演讲稿。因为本单元的内容与学生的高中校园生活息息相关，教师可以设计学生感兴趣的问题链，对本单元内容进行导入。问题链如下：Q1：What kind of high school campus life do you imagine？Q2：What do you think is the differ?ence between high school campus life and middle school life？Q3：What initial changes do you think you should make to adapt to high school campus life？通过以上一系列问题，既能让学生对文章将要谈到的内容有一个初步认知，又能激发其探索欲。在提问后，教师导入文本内容：让我们一起阅读课文，看看徐校长认为高中生应该具备哪些素质，以及如何适应校园生活。

二、巧用问题链探究文本内容，发散学生思维

在阅读教学的过程中，教师要善于引导学生从不同角度去分析、理解，从而提高学生的阅读能力。因此，在阅读教学中，教师可以设计问题链来帮助学生探究文本内容。

以译林版高中英语选择性必修第一册Unitl “Food matter”为例，本单元Reading部分的主题为“Comfort food”，作者详细介绍了治愈系美食。为了帮助学生更好地理解文本大意，把握作者的观点，教师设计问题链引导学生发散思维，以达到良好的阅读效果。为了引导学生把握文章的基本信息和作者观点，教师提出Q1 ：Can you sort out the structure of the article and summarize the main idea of each para- graph？Q2：Can you understand the connotation of com?fort food from multiple perspectives？Q3：Can you ex?plain the difference between comfort food and your favor?ite food？Q4：Do you understand the functional role of comfort food in connecting memories？通過上述问题链，可以有效促使学生多角度思考，加深对文本内容的理解，从而进一步发散学生的思维。

三、巧用问题链拓展教材，培养学生的思维品质

在完成教学后，教师可以充分挖掘课本资源，结合学生实际，通过设计问题链的方式，将教材中的知识点进行延伸和拓展，升华文本主题，并鼓励学生进行迁移和创新，提高学生的思维品质。

以译林版高中英语必修第二册Unit3 “Festivals and customs”为例，本单元围绕着节日的主题展开。在文本中介绍了印度婚礼习俗、里约狂欢节、中国的一些传统节日等，拓宽了学生的眼界，带领学生感受不同文化背景下的节日习俗。课后，为了帮助学生能够了解更多的节日文化，实现思维品质的提升，教师可以设计更具针对性的问题链，鼓励学生在课后探讨与主题相关的知识，进一步开阔眼界。比如，教师提问：“Q1：Besides the festivals mentioned in the text，can you tell me about your favorite Chinese and Western festi?vals separately？ Q2：What is the significance of inheriting excellent holiday culture？ Q3：How should we treat Chinese and Western holiday culture？”这三个问题作为课后延伸，既要求学生了解更多的节日文化，又进一步提升学生的思维品质。

总而言之，通过问题链，可以激发学生的学习兴趣，发散学生思维，培养学生的思维品质，最终提高学生的综合语言运用能力。