红色基因在大学生思想政治教育工作中的渗透

曹 婷

（山西文化旅游职业大学 社会工作系，山西 太原 030000）

红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，是一种革命精神的传承。在各个时期共产党人突破难关、直面挑战的过程中，红色基因都充分发挥了自身的激励作用和引导作用。伴随着当前高校人才培育目标的转变，教师要注重带领学生了解革命文化及革命精神，带领学生深入挖掘红色基因所蕴含的精神内涵，有利于提高学生的爱党和爱国情怀，帮助学生树立正确的价值观。本文主要围绕红色基因在高校思想政治教育工作中渗透的现状，进一步探讨有效的教学策略。

一、红色基因在大学生思想政治教育工作中渗透的必要性

（一）有利于增强大学生的爱国和爱党情怀

在思想政治教育工作中，通过历史宣讲以及基地实践和体验的方式，带领青年大学生更充分地学习和了解红色文化。在此过程中，学生能够更直观地感受身为当代青年自身所拥有的责任和使命［1］，在缅怀先烈的同时，也能够体验老一辈革命家和战士艰苦奋斗的历程，有利于学生树立崇高的爱国和爱党情怀，并能够践行在自己的日常生活中，严格要求自己的言行举止。

（二）有利于实现立德树人的思想政治教育目标

国家现代化的发展与人才培育质量之间，存在着密不可分的联系，通过改革高校思想政治教育工作的模式和理念，更有利于实现立德树人的教育目标。要想培育出一名合格的大学生，就需要从宏观层面重视人才的竞争，积极培育学生的爱国主义情怀，通过实践和训练，帮助学生提高自己的综合素质，将红色基因融入高校思想政治教育工作中，更有利于实现人才培育的目标。

（三）有利于满足革命光荣传统发扬的需要

红色基因的形成历经多个年代，具有丰富的精神内核，彰显了革命先烈甘于奉献、敢于斗争的革命精神，对于当代莘莘学子突破难关也具有十分重要的作用和意义［2］。带领青年大学生学习红色文化，能够了解新时代共产党人所具有的家国情怀和创新精神，有利于满足继承和发扬光荣传统的需要，帮助学生不断提升自身的思想品德和政治素养，在学习革命先烈伟大精神的过程中，树立自身坚定的理想信念。

（四）有利于加强大学生思想政治教育工作效率

国家十分重视人才培育工作的落实，将红色基因渗透到高校思想政治教育工作中，目的在于引导学生了解革命文化，坚定自身的理想信念，成为优秀的社会主义建设者和接班人。红色基因的融入为思想政治教育工作提供了丰富的资源和载体，教师可以借助红色革命故事及历史来丰富思想政治教育自身的内涵，由此也能够结合红色文化基地实践等进一步拓宽思想政治教育的路径。

（五）有利于大学生树立社会主义核心价值观

国家和民族在建设与发展的过程中，离不开强有力的民族凝聚力和向心力，不仅要重视人才的培育，更需要塑造大学生的社会主义核心价值观。这是民族团结合作、彼此相互扶持的力量源泉。将红色基因融入思想政治教育工作中，更有利于为青年学生个人的成长和发展提供丰富的引导和教育，同时也有利于解决青年学生在学习和生活中所面临的困难和挑战。

二、当前红色基因在大学生思想政治教育工作中的渗透现状

（一）对于融入的认识存在偏差

高校思想政治教育工作开展的成效直接影响到人才培育的质量，因此不仅要加强专业教育和改革，同时也要将立德树人作为中心环节，积极改革人才培育的策略和路径。但根据目前的教育情况来看，部分学校对于红色基因的融入和渗透存在认知方面的偏差。传承和宣扬红色文化是实现中国梦的必然需求，虽然理论知识已经被大部分高校广泛地接受和认可，但在实践过程中，仍然面临着诸多困难，比如将重心依然放在专业学习方面，而忽略了思想政治教育开展的必要性。

（二）教育方式总体较为单一

一些高校红色文化在思想政治教育工作中的传承，缺乏多元化的路径和方式，整体存在着与实际脱节的情况。由于传承方式单一，彼此之间可能存在互相借鉴和照搬照抄的弊端，并没有结合学生的实际需求，这样会使得红色文化自身的内涵得不到有效的展现。一些高校将重心放在理论灌输以及讲解方面，思想政治教育工作流于形式，而缺乏丰富的实践活动，难以帮助学生更好地体会革命先烈奋斗的历程。传统的授课方式也难以激发学生学习红色文化的兴趣，长此以往必然会影响到高校思想政治教育工作的育人效果。

（三）融入程度及深度有待提升

根据目前高校对于红色基因的传承和发扬情况来看，融入程度及深度还有待提升，大部分学校都以口头讲述的方式，带领学生了解红色基因的革命精神和革命品格。这种理论讲解和解读分析的方式所涉及的内容相对来说较为宽泛，难以让学生更深刻地体会革命精神的重要性，也没有深入到红色基因内部挖掘其丰富的精神内涵，并贯穿于整个思想政治教育体系中。教师所采用的教学资源和信息并没有及时更新，难以体现与时俱进的特征［3］。由于红色基因于大学生思想政治教育融入得不够充分，也常常会影响部分学生对于学习红色文化的兴趣。

（四）理论与实践的联系有待完善

当前，青年大学生思想政治教育工作融入红色基因的方式主要是理论讲授，但实际上理论与实践之间的联系还有待完善，学生在此过程中通常处于被动接受的角色和地位，与教师之间缺乏互动。部分教师为了活跃气氛，可能会尝试采用多种教学方式拓宽教学思路，与学生在课堂上进行互动和沟通，或者为学生播放感兴趣的音频和视频。这种课程实践活动不但没有充分激发学生内在的积极性，而且影响了红色基因对于提高大学生综合素养的作用。总体来看，高校思想政治教育工作依然缺乏与实际相结合的课程实践。

三、红色基因在大学生日常思想政治教育工作中的渗透策略

红色基因在大学生思想政治教育中的渗透成果会直接影响高校人才培育的质量。因此，必须重视当前的教学现状和不足，全面融入红色基因教育，灵活采用多种教学方式，帮助学生提高自己对课堂的兴趣，进一步提升思想政治教育的成效。

（一）不断提高大学生对红色文化的认同感

随着当前互联网技术的快速发展，各国文化和思想都会通过网络呈现在青年大学生面前。部分学生由于自身缺乏良好的辨识能力，思想可能会受到网络中所充斥着的各类信息的影响，甚至会演化为现实中错误的行动，逐渐形成了一些扭曲的价值观，这对于学生今后个人的发展来说十分不利。不断增强大学生对红色文化的认同感势在必行，这也是提高人才竞争的有效手段。高校教师目前已经对红色文化资源的应用和渗透提高了重视程度，也在课程实践过程中融入了大量的红色基因元素，但是由于所采取的融入方式存在一定的差异，难以保障学生都能够充分掌握红色文化。部分学生依然缺乏正确的认知，难以提高对红色文化的兴趣。因此，要加大宣传力度，带领青年学生充分认识红色基因对于实现立德树人目标的意义和必要性。通过这种方式让学生深刻领会其中的奥义，并努力亲身践行，让学生不仅能够加强自己的专业知识的学习，还可以提高对思想政治理论课的重视。

（二）灵活采用多种教学方式提高教学成效

为了促进红色基因更好地在思想政治教育工作中的渗透，并取得理想的教学效果，教师必须注重教学方式和手段的创新以及优化，根据学生的实际情况灵活采用多种教学方式。要充分结合红色基因自身的内涵和特征来设计课程内容，有针对性地制订详细的教学方案。不同专业和年级的学生对于思想政治教学工作提出了不同层次的需要，教师应根据课程教学目标，采取相应的教学方式。例如，在实际教学工作中，要带领学生充分了解理论知识，采用讲解和讨论的方式激发学生对问题的思考，鼓励学生敢于分享自己对红色文化传承重要性的领悟和体会。同时还可以为学生播放一些视频，鼓励学生围绕不同的主题开展歌唱比赛和辩论比赛，用自己的方式介绍自己对红色基因相关内容的理解，更能够激发学生之间的共鸣，从多个方面加深青年学生对于红色文化的领悟。通过这种方式也能够促进校外实践体系得到更好的构建，进一步提高思想政治教育的成效。

（三）善于将红色基因教育融入课程教学中

为了响应国家对于思想政治理论课改革的要求，高校当前正在着重研究编制革命文化课程教材指南，将革命时期的英雄人物以及先进模范融入教材内容中，在课堂教学过程中，让学生能够更充分地了解革命文化。学校也要注重将红色基因融入高校思想政治课程体系，牢牢抓住思想政治理论课这个平台，打通与学生之间沟通和互动的渠道。推进红色基因融入教材内容中，与学生进行更近距离的接触。不断提高红色文化在青年学生群体中的传播力和影响力，鼓励学生用自己的宣传方式，更好地推广红色文化。除此之外，教师也要充分做好课程教学内容的总体规划，在实际教学工作中，向学生讲述革命历史事件和光荣事迹。通过这种方式更有利于提高课程教学的影响力和感染力，帮助学生树立坚定的爱党和爱国情怀，能够从多个方面接受课程对自己思想理念的影响。教师也可以立足学校自身的特色，设计一些贴近实际的红色基因资源，由此来编写课程和教学规划，更能够提高学生参与课堂的积极性。

（四）加强对教师红色文化方面素养的培训

在整个教学工作中，教师自身扮演着重要的角色，也决定了思想政治教育总体的教学质量。因此，必须注重进一步提高教师红色文化方面的素养，注重培养教师专业的教学能力和授课能力，才能够更好地提高学生自身对于红色基因的认同感。思想政治理论课教师必须充分认识到自己在整个教学工作中所承担的责任，转变以往对于红色文化的错误认知，不断加强自己对红色文化的学习，才能够更好地将红色基因有效地融入思想政治教育中，保障红色基因充分发挥自身的激励作用和引导作用，促进我国青年大学生不断提高自身的综合素养。教师结合实际情况拓宽教学途径，不仅可以采取线下的理论讲解，与学生进行面对面的沟通和互动，还可以借助平台开展线上教育学习。教师也可以定期参加一些部门和机构所组织的培训活动，不断提高自己的红色文化素养，从而更好地满足高校人才培育的要求。借助红色文化来完善高校思想政治教育的宣传，更能够凸显红色基因对于国家和人才发展的重要性，不断增强教师的爱党和爱国情怀，积极学习和弘扬红色基因［4］。

（五）将红色基因融入校园文化建设

高校在改革思想政治教育工作路径的过程中，必须注重班级秩序的维护和管理工作的实行，尤其是应当在整个教学过程中贯穿红色文化，充分提高红色基因对于人才培育的作用和功能。通过这种方式，更有利于提高思想政治课堂对于人才培育的促进作用。教师和学校领导必须明确自身的目标和责任，将红色基因的渗透成效纳入相关考评项目标准之中。借助丰富多彩的活动形式，营造良好的红色文化氛围，从而取得一种潜移默化的培育效果。学校可以定期组织学生学习和宣讲红色革命故事，与其他同学分享自己所积累的英雄事迹，通过讨论会的方式将这些红色理论知识进行更大范围的宣传。同时，还可以组织学生回自己家乡寻访一处红色遗迹，开展暑期社会实践活动。通过一次次的寻访，参观革命旧址，缅怀革命先烈，学习革命事件，感受革命精神。走近历史，了解历史，在传承精神谱系中铸就信仰之魂，在赓续红色血脉中坚定理想信念，在学习百年党史中汲取奋进力量。以点带面，从红色资源中感悟提高，分享传承，让红色传统、红色基因融入学习实践。也可以在一些重要的节日组织学生观看红色教育的影视剧，将自己的观后感分享在网络平台中进行宣传。同时也能够利用校园广播及宣传标识，进行大范围的红色基因宣传教育，更能够扩大红色基因对于高校青年学生的影响力和感染力。加强校园文化建设，有利于提高学生参与课堂的积极性。

（六）引入红色基地现场教学提高思想政治成效

结合目前的教学情况来看，理论与实践之间还存在脱节的情况，因此必须要注重提高红色基因理论知识与实践活动之间的联系，引入红色基地现场教学，目的在于提高思想政治教育工作的成效。灵活利用红色资源，发扬光大红色传统，同时也要传承好红色文化。高校应当充分发挥地方特色，将自身所具有的红色资源，充分地渗透于思想政治教育课堂中，让学生能够更充分地了解当地的革命先烈。学校也应该加强建设红色教育基地，争取与其他专业机构和部门之间的合作，进一步延伸红色基因课堂，为学生个人的成长和发展奠定良好的基础。除此之外，教师也可以与当地的专家学者共同为学生开展讲座，带领学生重温红色历史，了解革命先烈自身的精神，不断提高学生对革命先烈的情感认同。在感悟和思考的过程中，逐渐树立正确的价值观，激发学生对于学习红色基因的热情和积极性。在接受当代教育和资源的同时，珍惜当下所拥有的和平环境，积极承担起青年学生对于社会建设和国家发展所应有的责任和使命。

结语

红色基因展现了中国共产党人对于实现理想的坚定追求和崇高信念。对于国家和民族来说，都是宝贵的精神财富，对于完善人才培养战略，也具有十分重要的作用和意义。将红色文化渗透于高校思想政治教育工作中，不仅有利于丰富思想政治教育自身的内涵，更能够通过革命故事和历史的宣扬，帮助青年大学生树立坚定的思想信念，提高自身爱党和爱国的情怀。在当前复杂的形势面前，牢牢抓住思想政治教育工作这个阵地，将传承红色基因和弘扬革命精神，贯彻到青年大学生思想政治教育工作中，有利于伟大事业的进步和发展。