难忘的第一次上讲台

那年秋天，我从河南一家国企的计划处调动到烟台职业学院东校区当统计教师。因为我性格比较内向，以前在企业都是默默地做具体工作，所以很少有机会在众人面前讲话。因此，我觉得：作为教师的第一步，上好第一堂课很重要，这样不仅可以给学生们留下深刻的印象，如果遇到来听课的领导，还可以给他们留下美好的第一印象；最重要的是，第一次讲课的成功与否将对我的自信心造成很大的影响，关系到自己是不是能长期在教学岗位上工作的问题。就这样我铆足了劲儿尽自己最大努力做了准备：认真研读教材，写好教案，找到合适的案例；还在上课的前一天晚上，用自习课的时间走访了要上课的班级。

第二天一大早，我提前十分钟站在教室门口，心想：如果真有领导来听课，自己也好与他们打个招呼。可是，一直等到上课铃响了，我也没有看见领导的影子。我暗自庆幸：呵呵，领导没来，我可以自由发挥了！

我怀着忐忑的心情走进教室。全体同学立即起立，齐声说：“老师好！”我原以为大学里没有这个礼节，没想到学生们会这样有礼貌。我略微有些不适应，稍微镇静了一下，立即调整状态，走上讲台，给学生们还礼，并问候道：“同学们好！”然后，我介绍了自己：“我姓张，叫张凤英，毕业于厦门大学经济系，在中央大企业工作过九年，通过应聘来到咱们学校，这学期和大家一起学习《企业统计》课程。可以说，我对企业统计工作比较熟悉，同学们有什么问题可以提出来，我们共同研究。”几句话把学生们镇住了，他们对从实际工作中来的教师最为服气—遇到一个懂理论又会实践的专家级老师。这就是我要的教学效果！因为我相信，学生喜欢这个老师，就会喜欢这门功课的！

接下来，按照教学计划，讲课的内容是：企业统计的任务和方法。如果按照书本讲，就那么干巴巴的几条规定，学生们不会感兴趣。于是，我另辟蹊径，结合自己在企业时的工作经历，将自己及时、准确地为领导提供数据，受到领导表扬等例子一一讲给学生们听，还传授了统计工作的经验和技巧，从而引起了学生们的兴趣。从教室的四方发出啧啧称赞的声音。这声音给了我力量与勇气，让我的讲课开始游刃自如起来。

紧接着，我向他们讲了自己是如何根据库存变化，分析统计资料，发现企业贵重原材料硝酸银被盗的线索，引起领导和公安部门的重视，为企业挽回了重大经济损失的案例，用以说明统计工作的重要性。这一下子大大改变了学生们对统计工作的看法，提高了他们对统计工作的认识。有个学生举手说：“老师，我以前听说企业重视会计工作，不重视统计工作，听了你的课我明白了，统计工作做得细致，一样可以引起重视。”我接着向他们介绍了我在企业工作时将经济活动指标牢记于心，领导随时提问，我随时回答，被领导叫成“活字典”的故事。

下课的时候，学生们为我热烈鼓掌。我有点儿沾沾自喜，心想：可惜领导没有来听课，他们要是知道同学们这么喜欢我，该多好啊。没想到这时候，我们学校主管教学的孙国良校长和教务处主任王焕理老师从教室的最后面走了出来。他们握住我的双手说：“张老师，祝贺你，第一课讲得非常成功！”突然间，我惊呆了。原来我这么放得开只是因为自己近视眼，没看见领导在教室后面听课的缘故啊！我当老师后的第一节课就这样过去了，想一想自己是那么幼稚可笑，还真有点儿不好意思呢！

时光荏苒，轉眼间我在教师岗位上干了三十多年，退休以后还出去代课兼职多年。对教师这份职业，我是从内心里喜欢的，也尽了自己的全力。如今想起那第一次上讲台的事情，就感觉是昨天发生的事情一样。无论做什么事情，第一次总是难忘的。我当教师那一年是第一个教师节，现在已经快到第三十八个教师节了，希望我们的教师队伍越来越优秀，越来越壮大，更希望我们的教育事业后继有人。