指向学生“三感”培育的新时代团队工作创新实践

■ 吴泽帮 黄馨舒荷 陈芳菁

广东省深圳市南山区教育系统团工委深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，坚持南山区中小幼一体化德育行动目标，通过健全纵向衔接、横向协同的工作机制，持续加强政治启蒙和价值观塑造工作，采取坚持政治启蒙、注重评价激励、创设实践平台等三大创新实践路径，增强学生的使命感、荣誉感、责任感，开创了新时代背景下区域内共青团、少先队工作的新局面。

少年儿童是祖国的未来、民族的希望，也是党的未来。广东省深圳市南山区教育系统团工委（以下简称“团工委”）深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，坚持南山区中小幼一体化德育行动目标，通过健全纵向衔接、横向协同的工作机制，持续加强政治启蒙和价值观塑造工作，采取坚持政治启蒙、注重评价激励、创设实践平台等三大创新实践路径，增强学生的使命感、荣誉感、责任感，开创了新时代背景下区域内共青团、少先队工作的新局面。

一、坚持政治启蒙，增强学生使命感

使命感是少年儿童对国家、社会所赋予使命的感知与认同，在团队工作中发挥着重要的作用。开展团队工作，首要任务是认准做好少年儿童工作的思想高度。因此，如何凸显共青团、少先队组织的政治属性，是工作开展的要点所在。

（一）高擎星星火炬，以思想引领增强使命感

注重政治思想引领。团工委在区域内持续开展“争做新时代好队员”“请党放心、强国有我”“红领巾爱学习”“禁毒团课第一课”等主题教育活动，强化青少年爱党、爱国的情感。通过活动，将少先队员集结在星星火炬旗帜之下，塑造使命感，奏响新时代湾区少年奋进最强音。

加强团队组织建设。少代会的定期召开与换届选举，是体现学校少先队员在少先队组织中的主人翁意识和代表意识的重要保障。团工委指导区域内各学校开展规范性的少代会换届选举工作，进一步加强少先队组织建设，切实增强少先队组织的先进性，提升少先队员的使命感。

（二）规划系列活动，以仪式教育增强使命感

提升仪式活动体验。在“五四”“六一”“十·一三”等重要日期前后，组织全区中小学新团员、少先队员参加入团、入队仪式，引导学生团员、少先队员感悟初心使命、争做新时代接班人。结合重要节日仪式活动，进行有计划、成系列的仪式教育。

强化使命担当意识。清明节前后，组织中小学举办“缅怀革命先烈·传承革命传统”南山区少先队员线上祭扫活动，激发少先队员的爱党爱国之情；烈士纪念日前后，组织全区中小学少先队开展主题教育活动，引导广大少先队员学习红色故事、弘扬英烈精神、传承红色基因、强化使命担当。

（三）挖掘本土资源，以特色活动增强使命感

开展本土特色活动。团工委充分利用南山区的各类资源，积极链接深圳大学等优质校企资源，常态化开展“童享建筑”“皮影制作”等类型丰富的科普、文体、艺术、劳动活动，组织开展参观参访活动。截至目前，共开设活动255场，累计服务少先队员16,531人次。其中，直接联动辖区中小学31所，开展专项活动173场，服务少先队员9,436人次。

培养建设南山情怀。通过资源整合，开展“海洋净滩”“社区爱我家园清洁日”“我在南山寻地标”等主题活动，弘扬热爱南山、建设南山、守护南山的情怀，鼓励少年儿童关注南山区的发展，立志未来成为光荣的南山区建设者。

二、注重评价激励，激发学生荣誉感

荣誉感是一种能够推动人们向上和向善的道德情感。在团队工作中注重激发少年儿童的荣誉感，不仅能对其道德发展和人格完善发挥正面影响，还能引导他们建立正确的世界观、人生观、价值观。过去一段时间，基层少先队、共青团组织与学生组织存在同质化现象，一定程度上模糊了团队组织的独特功能。如何规范落实评价机制改革，成为了推进区域内团队工作改革的重要课题。

（一）加强团队建设，以团队意识激发荣誉感

加强团队工作领导。全面推进基层团队工作的前提条件是强化区域少先队、共青团工作顶层设计，压实学校党组织对团队工作的领导责任。团工委将共青团、少先队工作纳入中小学教育督导评估和党建工作规范化建设指标，充分发挥中学共青团、少先队的政治引领作用。实现了区域内各基层学校工作经费的独立预算，为团队工作的顺利开展保驾护航。

加强团队标准化建设。落实《关于深入贯彻落实党建带团建、队建 加强少先队工作体制机制建设的意见》《关于加强和改进全团带队的若干举措》《少先队改革方案》要求，结合本区工作实际，印发《南山区加强团教协作实施方案》《南山区少先队工作考核督导制度》《南山区入团积分实施办法》《南山区中学团校建设实施方案》等文件，稳步推进区域内团队标准化建设，守护培育学生荣誉感的团队阵地。

（二）树立榜样示范，以奖励机制激发荣誉感

构建成长激励体系。聚焦儿童同批次入队导致少先队员光荣感下降的问题，以“红领巾奖章”为抓手，以分批入队、分段教育、分级激励、推优入团等激励方法为外延手段，建立健全从“队前教育”到“团队衔接”的阶梯式成长激励体系。组织召开南山区第五次少代会，指导全区所有小学规范分批入队，开展队会、队课等少先队仪式和队日活动，积极动员创建省级、市级红领巾示范校。加强全区所有初、高中团员队伍建设，提高发展团员工作质量，规范开展入团仪式和团日活动，定期开展专题学习，持续打造省级、市级、区级中学示范团校。

发挥榜样引领作用。大力选树、宣传全区青少年集体和个人先进典型，持续开展寻找“最美少年”“新时代好少年”活动和优秀少先队集体、个人评选活动。常态化开展南山区少先队先进集体和个人评选活动，以榜样力量引导少先队员学习进步，激励少先队辅导员和少先队工作者履职尽责，推进新时代南山少先队组织改革创新。

（三）深化人才培养，以共同体建设激发荣誉感

重视教师队伍建设。坚持全团带队、团教协作，完善共青团、少先队基层队伍建设。常态化开展南山区新任少先队辅导员培训班和“少先队标志规范使用和少先队基本礼仪”专题学习。面向全区中学团委书记，开展南山区学校共青团干部培训班，学习探讨新时代深化中学共青团改革的若干措施。

推动团队共同体发展。区教育局、团区委、区少工委联合成立8个南山区“少先队名辅导员工作室”“共青团名团干工作室”，将各校少先队辅导员、共青团干部纳入其中，每年定期拨付活动经费。借力共同体建设工程，支持工作室开展课题研究和经验交流活动，让团队干部在浓厚的教研氛围中碰撞思维火花，打造专业素养硬、创新能力强的工作队伍。

三、创设实践平台，培育学生责任感

责任感是一个人对自身角色及承担的义务的道德情感。团工委坚持“守正创新”，通过创设实践平台，提升学生的责任感。

（一）坚持红色教育，以实践活动培育责任感

丰富组织生活形式。团工委指导全区中小学少先队组织开展主题教育活动，积极开展“红领巾追寻先辈足迹”活动，引导广大少先队员学习革命先烈精神。

建设校外活动基地。团工委积极构建队伍充分动员、阵地有效利用、队员广泛参与的少先队社会化工作体系，利用区青少年活动中心校外少先队总部阵地和38个校外实践基地资源，不断丰富少先队校外实践活动内容。

（二）拓宽教育渠道，以宣传交流提升责任感

推进线上教育活动。当前，网络已经完全成为孩子们的生活环境、成长环境。团工委借助少先队“进军线上”契机，推进少先队组织上网、工作上网、服务上网，积极运用青少年喜爱的平台媒介开展线上宣传和培训活动，引导青少年正确用网、绿色上网，利用网络平台促进青少年成长。

推动粤港澳青少年交流交往。区教育局联动区委统战部、区妇联等职能部门，持续推动落实“手牵手 向前走”——深港青少年携手成长行动，增强青少年的国家认同、民族认同和文化认同。

（三）联动社区单位，以社会活动增强责任感

联动社区建设少先队活动阵地。以点带面，奋力绘就社区少先队活动新画面，推动红领巾小区质量整体提升。进一步推进社区少工委规范建设，推动蛇口街道东角头社区、招商街道海月社区少工委建设，定期开展少先队活动。指导组建“红领巾小区”等少先队校外活动基地。

组建红领巾兴趣小组与社团组织。依托区青少年活动中心、未来人才实践基地等阵地，结合兴趣小组和社团组织，开展系统化、多元化课后活动，结合传统文化深化爱国主义教育，让新时代少先队教育焕发全新活力。

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。南山区教育系统团工委将持续深入学习党的二十大精神和习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述精神，不断加强共青团、少先队建设，提升少年儿童的使命感、荣誉感、责任感，推动新时代深圳市南山区学校共青团、少先队建设工作迈上新台阶。