等待——小学留守儿童心理健康教育情景剧

◎ 刘天航（辽宁师范大学心理学院，大连 116029）

【剧情简介】

学校要办演讲比赛了，比赛主题是关于家。文文不是很想参与这个比赛，她拿着空白稿纸，想着自己的家，可是脑海里却浮现不出什么画面，一片空白。但是文文还是决定参加这个比赛，因为她在奶奶的抖音里看到许多次广东深圳这个城市，那是她父母工作的地方，是她不曾去过却时时关注的地方。于是她有了一个大胆的想法，带着奶奶去深圳看看爸爸妈妈……

遗憾的是，文文关于家的演讲作文只得了三等奖，没有奖金，她很失望。放学回去的路上，看着被爸爸妈妈接走的同桌，文文控制不住地流泪。文文反常的情绪引起了班主任张老师的注意，张老师了解了文文的心事后，给文文父母打了电话。于是在某个与往常一样普通的黄昏，校门口出现了两个熟悉却陌生的身影，文文的父母回来了，三人深情相拥。

【主要人物】

李文文：10岁，父母常年在外地打工，两三年才回来一次，平时和奶奶住在一起，是个看起来开朗但很敏感的小女孩。

文文辅角：是文文内心的映射。

文文奶奶：做饭好吃，爱看抖音，很爱文文，也很想念在外打工的儿子儿媳。

王怡萱：文文的同桌，也是文文的好朋友。

张老师：文文的班主任，是一位温柔的女教师。

文文父亲：常年在外打工，不善于表达，但是一直用行动来保护着家庭。

文文母亲：善良贤惠的母亲，默默地为家庭付出，与文文父亲一起在外地打工，经常想念远在老家的文文。

【心理剧技术】

情景对话、角色扮演、内心独白。

第一幕 写演讲稿

家中。

文文坐在书桌前，暖黄色的灯光照在她的身上，她用笔抵住额头，愁眉苦脸地看着书桌上的纸张。

文文辅角：你想好了吗？这次的演讲比赛很重要，第一名可以拿到一百块钱的奖金呢。

文文：别催我了，我已经很着急了，可是我就是写不出来。

文文辅角：这不是很简单吗？主题是父母，那你就直接写家里是什么样的，你们一起做了什么事情，不就好了吗？

文文苦恼地摇了摇头。

文文：家里是什么样的？和爸爸妈妈做了什么？可是家里只有我和奶奶，我已经好久好久没有见过爸爸妈妈了，让我想想，我们上一次见面是什么时候呢？我有点记不清了，好像是前年过年的时候吧。

文文辅角：嗯，确实过去了很久，但是他们太忙了，他们也想回家呢，要不你就写那次过年吧。

文文：写过年，过年那段时间做了什么呢？我记起来了，爸爸妈妈给我买了新衣服，给奶奶买了按摩仪。

文文辅角：那之后呢。

文文：之后我们一起拜访了亲戚，还去公园里玩，然后去外面吃饭了。

文文辅角：那就说明一起做了许多事情，这些都是很宝贵的回忆，我们就写这个吧！

文文：好，就写这个。

文文伸了个懒腰，接着低头写起了文章。

文文：（内心独白）我的爸爸妈妈，我很爱他们，也总是很想念他们。清早上学的时候，我会想他们是不是也在上班的路途中；中午放学的时候，我会想他们下班是不是也这么多人挤来挤去；晚上睡觉前，我会想这一天有点累，他们是不是更累更辛苦啊……

奶奶拿着热好的牛奶，推门走了进来。

文文奶奶：文文，怎么还没睡，赶紧去睡觉，明天还要上学呢。

文文：（接过牛奶）奶奶，我在写演讲比赛的作文呢。

文文奶奶：演讲比赛是干什么的。

文文：就是我写一篇作文，然后在大家面前念出来。

文文奶奶：这样啊，但是你还是要快点去睡觉，不要耽误你上学。

文文：好，奶奶，我这会儿就去睡觉。

奶奶离开房间，文文停下笔，拿起了藏在书包里的小本子。

文文辅角：看看现在多少钱了。

文文：今天帮同学写了作业，数学作业两块钱，英语抄写一块钱。一共是三个同学的作业，那就是九块钱。

文文辅角：才9块钱，算上之前攒的，也就只有64块钱，我们去深圳可是要一千左右呢。

文文：我也觉得好少，可是没有办法，只能一点点攒了。但是没有关系，只要这次能拿奖，就会有一百块钱的奖金了，而且快到假期了，我可以多写一些作业。这样说不定下学期开学前，我就攒够钱了。

文文辅角：好啊，那我们赶紧接着写吧。

文文收好记账的小本子，开始专心致志地写作文。

第二幕 取得演讲比赛三等奖

文文坐在椅子上，紧张地等待着广播里播报获奖名单。

王怡萱：文文，别紧张，我看你最近都在忙演讲比赛的事情，功夫不负有心人，你肯定会取得一个好成绩的。

文文：谢谢萱萱，但是我还是好紧张。

王怡萱：我看你最近既要忙演讲比赛，还要帮大家写作业，究竟是怎么回事儿啊。

文文低下了头，纠结了一会儿。

文文：其实我是想带我奶奶去深圳见我的爸爸妈妈。

王怡萱：去深圳，那么远的地方吗？他们不能回来见你们吗？

文文：他们太忙了。

这时，广播响起来了。

广播：本次演讲比赛，获得一等奖的分别是六年级三班李子彤、五年级一班王亚荣，获得二等奖的是……

文文：完蛋了，我不是一等奖。

王怡萱：文文，你好厉害，你是三等奖。

王怡萱兴奋地去摇文文，文文却转过头趴在桌子上。

文文：（内心独白）又是这样，我就知道我不行，可是我真的很努力了。去不了深圳就去不了，反正他们也不想着回来看我，那我也不去看他们……

张老师走进教室，看到了趴在桌子上的文文，走过去摸了摸文文的额头。

张老师：文文，你生病了吗？

文文：没有。

张老师：那可以告诉老师发生了什么吗？

文文：没什么事情。

张老师看着文文，把王怡萱叫了出去。

张老师：萱萱，刚刚你们都在教室，发生了什么吗？

王怡萱：张老师，刚刚广播播报了演讲比赛的获奖名单，文文是三等奖。

张老师：三等奖也很厉害啊。

王怡萱：但是文文必须拿一等奖才行，因为只有一等奖才有一百块钱的奖金，文文要攒钱去深圳见爸爸妈妈。

张老师：老师知道了，那你先进去安慰一下文文吧。

看王怡萱走进教室，张老师开始打电话。

王怡萱：文文，放学了我们一起去买烤肠吃吧，难过的时候吃一点会让自己变开心的。

文文：我不想去。

王怡萱：去吧，我们一起。虽然这次没有拿一等奖，但是下次肯定会拿的。

文文：好吧。

第三幕 放学回家

文文和王怡萱手拉着手走出了校门。

王怡萱妈妈：萱萱，这边。

王怡萱：是我妈妈，完蛋了，今天的烤肠吃不了了，我妈妈不让我吃外面的东西，她说很脏。

文文：没事，那你快去吧，我们下次再一起去。

文文看着跑过去的王怡萱，难过得低下头，一个人走回家。

文文辅角：没事，肯定能攒够钱的。

文文：那么多钱，要攒到什么时候，不攒了，反正攒不够，去了也找不到，他们也不想我。

文文辅角：可是我好想他们。

文文回到家里，奶奶正等候在餐桌旁。

文文奶奶：（微笑着）文文，吃饭了……

文文：（径直冲进自己的房间，摔门）对不起，奶奶。我真的好难过又好生气，别人都有爸爸妈妈去接，就我没有。

文文辅角：（轻声地）我知道。

客厅里，奶奶正在和文文的爸爸妈妈用手机视频通话。

文文辅角：他们肯定也很想我们，我们要不过去吧。

文文：我不想去，呜呜。每次都是电话，每次都是问吃饭和学习，每次都是让我等他们回家，他们根本不知道我在做什么，想做什么。

第四幕 团聚

第一场 教室里

张老师：萱萱，要和老师说实话，这段时间的作业是不是文文帮你写的？

王怡萱：老师，对不起。

张老师：近段时间，我发现班里好几个同学的作业都是文文的字迹，你能告诉老师为什么吗。

王怡萱：就是上次的原因，文文想攒钱。

张老师：原来是这样。下次不要这么做了。

王怡萱走后，张老师又拿起了电话。

张老师：喂？是文文母亲吗……

第二场 校门口

文文：张老师是不是很生气？

王怡萱：还好，吓死我了，我以为张老师会告诉我妈妈呢，但是张老师只是让我们重新写之前的作业。

文文：还好，张老师没有生气，不然我真的会愧疚死。

王怡萱：没事，你别担心了，倒是你最近怎么回事儿，每天都闷闷的，也不和我们一起玩了。而且现在你不能再写作业攒钱了，你怎么办呢？

文文：没事，我不打算攒钱了，反正也攒不够，而且之前的钱我也花出去了。

王怡萱：花出去了，多可惜啊，你攒了那么久呢。

文文：不可惜，我用那些钱给奶奶买了一个可以推的小车子，这样她去买菜就不用一直提很重的东西了。这会儿放学铃都响过了，我们赶紧回家吧。

文文慢慢走出校门。

文文辅角：别难过，他们有爸爸妈妈接，但是我们有奶奶在家等我们啊。

文文：就是，天天接也没什么意思。

文文突然听到远处有人在喊自己。

文文父母：文文，这里！

文文：（蒙了一下，然后迅速跑过去，扑到父母怀里）是爸爸妈妈，我好想你们啊。

文文父亲：（蹲下递上新书包）我们也想你，爸爸妈妈总是想着在外面多待一段时间，多攒一些钱再回来，却忘了你和奶奶还在家里等我们。

文文母亲：还好张老师给我们打电话，我们才知道文文很想我们，爸爸妈妈真的很抱歉。

文文：没事，我知道爸爸妈妈在外面辛苦地赚钱，只是有的时候我还是会羡慕别的同学。但是现在不了，因为我的爸爸妈妈也很爱我。

文文父母：以后爸爸妈妈会常回来看你的，现在我们赶快回家吧，奶奶做了一大桌子菜呢。

文文：（拉着父母的手）好啊。

文文：（内心独白）等待虽然很漫长，可是因为有爱支撑，所以它也是甜的。爸爸妈妈在等待回家的日子，我在等待爸爸妈妈，而现在奶奶正在家里等待我们回去。

文文父亲：（内心独白）外面工作的时候很辛苦很累，可是别忽略掉家里等待的他们。因为我们不是为了工作而工作，我们是为了与家人一起更好地生活而努力，所以即使忙碌也别忘了我们等待的意义。

文文母亲：（内心独白）远在外地的我们和家人都在彼此等待，可是孩子的长大是不会等待的。或许是某一天的清晨，或许是某一个傍晚的微风中，那个曾经小小的孩子就长大了。所以多回来看看，别让他们的成长总是空空地等待，也别让自己错过孩子成长的旅途。

【创作感悟】

留守儿童的问题其实是一个老生常谈的问题。我国在过去的几年里，不管是社会、学校，还是社区、村集体，都在努力解决留守儿童的问题，虽然有成效，但是还是有许多问题没有解决，而这些问题带给孩子的创伤是一直存在的。

本剧以真实的事件为蓝本创作而成，剧中主角文文的处境和苦恼具有典型性，她的期待也是所有留守儿童的期待。在老师的帮助下，文文最终与爸爸妈妈团聚，这也是本剧的一抹亮色。虽然短暂的相聚之后又要分别，但它对文文的心理成长却有着重要意义。

本剧主要运用了角色扮演和独白的形式来展现主人公的心理变化，其中重点通过辅角来展示主人公文文的内心，用辅角和文文的对话让扮演者感受自己内心有过的纠结与挣扎，同时向观众展示主人公的彷徨不安、希望与绝望。除此以外，还采用独白的形式让文文勇敢地说出自己内心的想法、内心的期待，再用父母角色的独白来回应文文内心的诉求。希望本剧可以为留守儿童的心理健康教育工作带来一些启示。