巧用对比突出中心

于小单

对比是文学创作中常用的一种表现手法，主要是把对立的意思、事物或事物的两个方面放在一起进行比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分展现事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明、感受更强烈，增强文章的艺术效果和感染力。下面，我们以语文课本中《故乡》和《范进中举》两篇小说为例，分析对比手法的运用。

【课文笔法】

一、《故乡》中对比手法的运用

（一）少年闰土和中年闰土在外貌、神情与举止上的对比

少年闰土有着“紫色的圆脸”，他“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，他见到“我”很高兴，给“我”讲许多新鲜事。一个健康壮实、活泼可爱、有智有勇、无忧无虑的小闰土形象跃然纸上。中年闰土脸色“灰黄”，脸上也有了“很深的皱纹”，此时“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣”，手“又粗又笨而且开裂”，他“脸上现出欢喜和凄凉的神情”。从对中年闰土的脸色、衣着、手和神情的描写中可以看出，中年闰土饱经风霜，苦不堪言，麻木迟钝，并且心里已经有了严重的封建等级观念。

（二）杨二嫂前后生活状态的对比

二十多年前的杨二嫂年轻美丽，“擦着白粉”“终日坐着”，人称“豆腐西施”。二十多年后，她“凸颧骨，薄嘴唇”，像一个“细脚伶仃的圆规”，变得自私、势利、爱贪小便宜、爱搬弄是非。文中写她想方设法从“我”的搬家中捞点东西时，有一处经典的描写：“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”此时的杨二嫂是个家道败落的小市民形象，有着悲惨的生活遭遇。

《故乡》通过闰土、杨二嫂这两个人物在二十多年里发生的巨大变化，写出了旧中国社会的全面衰败。

二、《范进中举》中对比手法的运用

（一）胡屠户在范进中举前后的对比

范进中举前，胡屠户挖苦他是“现世宝穷鬼”，然后居高临下地教训他。胡屠户从范进家离开时是“横披了衣服，腆着肚子去了”，一副目中无人的样子。范进向他借盘缠，胡屠户骂他“癞虾蟆想吃起天鹅肉”，甚至还骂范进的母亲是“老不死的”。

范进中举后，胡屠户立即带着一个男佣工，“提着七八斤肉，四五千钱”来贺喜。当众人要他打醒范进以治其疯病时，这个平日百般辱骂、讽刺女婿的人却犯难惶恐了，要喝两碗酒壮胆才敢动手。回家途中，“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户对范进的态度由原来的居高临下、见面就骂，变成了毕恭毕敬、逢人便夸，称他是“天上的星宿”“贤婿老爷”，夸他“才学又高，品貌又好”，对范进的母亲也恭敬地称之为“老太太”了。

范进中举前后，胡屠户的态度前倨后恭，通过鲜明的对比，将胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的形象刻画得入木三分。

（二）范进中举前后举止、心态的对比

范进中举之前，对胡屠户的训斥是“唯唯连声”，当他被胡屠户骂了一个狗血喷头时，还低三下四地说“岳父见教的是”，反映了范进的卑微和麻木。中举之后，他不再称胡屠户为“岳父”，而改称为“老爹”。张乡绅来拜会的时候，范进也是一改往日的唯唯诺诺，应对自如，表现了他因社会地位的提高而发生的心态变化。

（三）范进中举前后的待遇对比

范进中举前，穷困潦倒，住的是茅草棚，家里经常揭不开锅。文中说他乡试结束回到家时，“家里已是饿了两三天”，他的母亲饿得两眼昏花，什么也看不见了。忍饥挨饿无人救济，没钱参加乡试无人过问，大家都像躲瘟神一样躲着他。可一旦范进中了举人，众人就不请自来，主动关心，极力帮忙。只因中举后的范进在他们眼里再也不是穷书生了，而是有权有势的举人老爷了。范进中举后一切都改变了，不仅胡屠户对他有了敬畏之心，就连素不相识的张乡绅也赶来拜访、赠银、送房。可见，中举改变了范进的经济状况和社会地位。范进中举前后的境遇变化之大、对比之强烈，是对封建科举制度和当时世态炎凉的最辛辣的讽刺。

【仿写佳作】

以奋斗之笔绘灿烂青春

沈阳市南昌初级中学 卢一墨

蝉在地下蛰伏多年，只为最终在盛夏鸣唱；毛虫自缚茧蛹，只为最终羽化成蝶。正如冰心所说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”少年不羁向日飞，以奋斗之笔，描绘灿烂青春。

初遇绘画，是在一个画展中，美国画家巴内特·纽曼的《英雄的与崇高的人》吸引了我的目光。巨大的画面上呈现的是强劲有力的红色，崇高的情感在画中所点缀的金黄色的线条中流淌。从此我便对画笔下的世界产生了浓厚的兴趣。或是春江花月夜，或是山中一夜雨，一笔一画勾勒出的皆为我的灵魂，每一幅画都是一个未知又充满色彩的世界。

时间煮雨，岁月逢花。那年深冬，考级难度增加，突如其来的失败令我备受打击。我麻木地拿起画笔，任凭各种色彩铺满画纸，年复一年的练习早已令我心生乏味。看看地上，满地丢弃的废稿，让我心乱如麻，不知日复一日练习的意义何在。

我出神地望着窗外，白雪纷飞中，一抹红色吸引了我。原来是窗外的那株梅花在风雪交加中傲然绽开了，它纤细的枝条挂满积雪，花朵却依旧挺立，盛开在这严冬。脑海中浮现出最喜欢的一句歌词：“我无比庆幸此刻年少，青春正燃烧……”我失落的心似乎得到慰藉。梅花能熬过严冬，傲雪开放，为何我不能走出当下的困境？正值青春，奋斗正当时！

我沉下心，在梅花的激励下，细细调配希望的颜色。画纸上的颜色突然亮了起来。画笔在纸面滑过，跳起优雅有致的芭蕾，最后呈现在画纸上的是一枝梅花。这幅承载着希望的画作，激励我前进，让我有了奋斗的勇气。

从此，我开始夯实基础，一晕一染，一笔一画，描绘出泉水叮咚，勾勒出夏荷生机，轻点出秋雨寂寥。每当创作没有灵感时，我就会去感受自然的美，看一砖一瓦砌成的墙，听布谷鸟在山林的鸣叫，嗅青草散发的大地的气息……之后，我的绘画水平有了大幅提升，下笔如有神助。考级时，我回想着平时的努力，用心完成眼前的画作。不负众望，我终于拿到了属于自己的等级证书。证书被我装裱起来挂在书房，它时时激励我：不负青春韶华，奋斗正當时！

眺望人生未来长路，繁花似锦。梅花傲洁的身影盛开在我的生命中，点缀我生命的色彩。我用奋斗的画笔描绘青春，青春之花便花团锦簇，凌风傲霜，芬芳馥郁！

点评

[小作者记叙了自己绘画考级受挫、受到红梅傲雪开放的激励后重燃斗志考级成功的经历，选材贴近生活，语言流畅自然，情感细腻真实。行文中巧妙运用对比手法，把考级失败没有思路的状态与努力练习后下笔如有神助的状态进行对比，把考级受挫的沮丧失落与绘出佳作的欣喜自豪进行对比，更好地突出了主题：以奋斗之笔描绘灿烂青春。结构上，开头引用冰心的诗句巧设情境，结尾照应开头，行文结构严谨。]