孩子上课不敢发言，原因何在？

孔沁刚

课堂上，有的孩子总是默默无语，不敢大胆发言，被老师点名回答问题时语无伦次，甚至大汗淋漓。那么，为什么孩子上课不敢发言呢？应该怎样矫正？本期，我们邀请心理学教授高正阳先生，与家长朋友们聊聊这个话题

我女儿挺聪明，学习努力，成绩也很好，为什么上课不敢发言

荀女士（7岁女孩的妈妈）：老师通过微信告诉我，我女儿上课听讲很认真，却从来不举手发言，如果老师提问她，她显得特别紧张，回答问题结结巴巴。老师让我做做孩子的思想工作，胆子大一些。请问，孩子上课不敢发言的原因有哪些？

江先生（10岁男孩的爸爸）：我儿子也是一个胆小鬼，上课就怕老师提问他，不得不站起来回答问题时，总要出一头汗，支支吾吾，说不到重点。为此，他经常被同学们取笑。同学们越取笑，他的胆子越小，以至于上课紧张得不行，唯恐老师提问他。要说，他学习成绩挺好，老师提问的问题他都答得上来，不知道为什么那么不大方。请问，我儿子是不是有心理问题？

崔先生（12岁女孩的爸爸）：我女儿上课从来不主动举手回答问题，但只要老师提问她，她总能回答得很好。因此，同学们说她“高冷”，老师怪她不主动。我问她为什么不主动，她说她拿不准，不敢贸然举手，万一答错了，在老师和同学面前没面子。我很困惑，我女儿挺聪明，学习努力，成绩也很好，为什么上课不敢发言呢？

主持人：请问高教授，孩子上课不敢发言，原因有哪些？

高正阳：孩子上课不敢发言是普遍现象，从小学到中学都存在。心理学研究显示，学生上课不敢发言大致有以下几种原因：

第一，担心自我形象受损。

从两岁起，孩子就开始在意自我形象。家长夸他是“好孩子”“乖宝宝”，他就开心；家长骂他是“坏宝宝”“闹人精”，他就沮丧。入学以后，孩子更在意自我形象，渴望得到老师和同学的认可，担心因回答老师的提问时出错而遭到批评和嘲笑，因而不敢主动举手发言。

第二，自信心不足。

孩子上课不敢发言，无疑是自信心不足的表现。许多家长认为，孩子自信心不足，说明性格内向，而性格类型是先天形成的，不可能改变。其实，这是误解。内向性格有天生的，也有成长环境不佳造成的。

程女士（8歲女孩的妈妈）：哪些成长环境会让孩子形成内向性格？

高正阳：比如，家长在家十分强势，说一不二，习惯于指挥、命令孩子做事，不给孩子表达的机会，长此以往，孩子自然唯唯诺诺。

再比如，家长对孩子要求非常严格，平时与孩子相处，批评多于表扬，斥责多于鼓励，时间长了孩子就会被打击得不自信，做事畏首畏尾，上课时自然不会表达，也不爱表达。

主持人：成长环境的问题，我们接下来讨论，请高教授接着谈孩子上课不敢发言的原因。

高正阳：第三，缺乏安全感。

在课堂上站起来发言，面对老师回答问题，意味着成为大家关注的焦点，孩子敢于这样做，需要一定的安全感做底气。如果孩子缺乏安全感，就会胆小，做事不自信，语言表达会随之受影响，上课自然就不敢发言。

第四，交际能力受限。

有些孩子沉迷于电子游戏或过度阅读，养成了独来独往的行事风格，懒得与人沟通，更不喜欢当众表达。

第五，不知道答案。

孩子没有掌握学习内容，不知道如何回答老师提出的问题，不得不保持沉默。对大多数孩子来说，这只是偶然现象，但如果经常这样，而且学习成绩欠佳，家长就要关注一下孩子的学习意愿、学习习惯和学习方法。

家长应该在家里有意识地与孩子交流，引导孩子多说话，允许孩子充分表达自己的想法和感受

费女士（8岁男孩的妈妈）：看来，孩子上课不敢发言，与家庭环境有很大关系。请问高教授，家长应该做些什么来帮助孩子呢？

高正阳：课堂互动是老师了解学生对知识掌握情况最直接的方式，也是学生总结、思考的过程。孩子上课不敢发言，既不利于老师判断教学情况，也会减弱孩子的自信心和参与集体活动的积极性。所以，家长不可对此掉以轻心，可以从以下几个方面引导孩子勇敢起来：

第一，接纳孩子的负面情绪，不贴标签。

如果孩子不敢在课堂上发言，家长千万不要给他贴标签，而要接纳孩子的负面情绪，和他共同面对。家长应该反复向孩子传递“犯错了没关系，可以从错误中学习”的观念，减轻孩子上课发言时的心理压力。

建议家长采取稳扎稳打的策略，先鼓励孩子迈出一小步：“我知道你在大家面前发言会紧张，担心说错了被老师批评，其实每个同学都如此。上课发言只是检验学习成果的一种方式，你可以尝试在最喜欢的那门课上，或最喜欢的老师的课上回答最简单的一个问题，慢慢来，不要着急，我相信你肯定能做到。”当孩子尝试成功后，家长要及时肯定，鼓励他做得更好。

第二，引导孩子多说话，锻炼孩子的语言表达能力。

家长应该在家里有意识地与孩子交流，引导孩子多说话，允许孩子充分表达自己的想法和感受。这样可以增强孩子的语言表达能力，让孩子在课堂上自信起来。

家长还可以和孩子玩一些轻松有趣的小游戏来锻炼他的语言表达能力。比如和孩子一起朗读课文，看看谁读得更流利、更富有感情；玩“你说我猜”，让孩子描述某个物品的特征，家长猜猜是什么；玩“故事接龙”，家长先讲一个故事的开头，让孩子根据自己的想象补充后面的情节；等等。当孩子在游戏中习惯了表达，课堂发言时就不会那么紧张了。

第三，做好课前预习，扩大孩子的知识面。

家长应该指导孩子做好课前预习，最好根据预习内容提几个问题让孩子回答。这是效果很好的课前演练。当老师在课堂上提问时，孩子已做好了准备，至少做好了心理准备，就不会过度担心自己说错答案。

家长还可以帮助孩子扩大知识面，增加孩子的知识储备，这样孩子在课堂上就有更多的观点和想法可以表达，从而增强孩子主动发言的自信心。

第四，帮孩子克服对老师的恐惧。

有些孩子，尤其是刚上小学或者刚转学到新学校的孩子，会对老师心存畏惧，因而上课不敢发言。针对这种情况，家长要想办法消除孩子对老师的恐惧感。

家长可以给孩子讲讲自己小时候和老师之间的趣事，或者讲讲老师的生活趣闻，让孩子意识到老师是权威，也是普通人，应该尊敬但不必恐惧。

家长还可以和孩子玩角色扮演的游戏，家长扮演老师，孩子扮演学生，模拟上课过程。其间，家长要用不同的方式提问孩子，让孩子适应这种互动方式，减轻孩子对老师的恐惧感。

【编辑：陈  彤】