“两校一园”谱新篇， 合作办学结硕果

李仁华

西南大学临高实验中学是海南省政府实施“一市（县）两校一园”优质教育资源引进工程，临高县人民政府和西南大学基础教育集团于2016年6月合作举办的一所按照集初中、高中于一体的高水平、高品位的全封闭寄宿制学校。学校坐落于海南省临高县临城镇新城区，交通便利、环境优美。学校总投资1.89亿元，校园占地面积178亩，设计总规模为1900个学位。合作办学以来，西南大学临高实验中学以建机制、搭平台、配资源三大措施积极推进学校的建设和发展，并取得了良好的办学成效。

一、建机制，塑造学校管理新生态

（一）创新学校管理体制：在海南省人民政府擘画的“一市（县）两校一园”工程的总体设计下，临高县人民政府推进了与西南大学的县校合作，2016年6月合作学校在全新的管理体制下应运而生。根据合作学校发展的需要，县校成立学校理事会，实行理事会领导下的校长负责制，体现了学校管理机制的创新。

（二）创新教师选派机制：根据集团与县教育局的合作办学协议，合作学校的举办要与临高县现有的学校协同发展，共同推动临高县基础教育的优质均衡发展，合作学校不从临高县内遴选教师，用全新的团队打造临高基础教育发展的新高地。这就需要在教师选派机制上创造性地开展工作，除了面向全国招录骨干教师外，西南大学基础教育集团还严把专业关，选派专家组建专业考核团队，按照县内教师选拔的程序和要求进行考核和招录，积极为合作学校遴选、推荐和派驻骨干教师。目前西南大学基础教育集团已为学校委派、推荐和派驻骨干教师21名。

（三）创新学校运行机制：学校实行理事会领导下的校长负责制。集团对学校管理、教育教学行为进行业务指导、质量评估和监督，以全面提升学学生”三大主体，多点发力，全面实施学校建设、教师发展和学生成长的“三五工程”建设，帮助学校整体规划、快速发展。以西南大学丰厚的优质教育资源为依托，集团派任了李英华校长、李俊杰副校长、朱芳副校长与县政府委派的许小术副校长共同组建成“3+1”的学校领导班子结构，为学校的运行提供了良好的保障，有利于全面植入先进的管理模式和运行机制，充分保证西南大学基础教育的办学基因。

二、搭平台，营造学校文化新样态

（一）搭建学校建设新平台：学校在西南大学基础教育集团的指导下，以全面提升学校的办学质量与水平为目标，通过理念植入、文化植入、管理植入、资源植入、模式植入，整体规划学校发展。学校成立了校务委员会、家长委员会、教代会、学术委员会、教材委员会、职称委员会、膳食委员会、招标议标委员会、安全委员会、妇女委员会等，参与学校制度与政策建设。办学七年多来，学校已经完成建章立制，人性化管理氛围越来越浓厚，教职工的幸福感、认同感也越来越强烈。学校始终秉承“临高望远、明德厚学”的校训，“仁者爱人，为仁由己”的师训，“力行近仁，道不远人”的学训；坚持“立德树人，知行合一”的校风，“追求卓越，敬业大气”的师风，“合作创新，自信有为”的学风。以“三训三风”为核心的校园文化在七年的办学历程中逐渐成为全校师生共同的行为准则、价值取向和愿景。

（二）搭建教师发展新平台：集团通过教师发展五大工程，即领航名师工程、缤纷师资培育计划、授渔工程、教师专业发展梯步计划、视野工程，以全时、全员、全域为特征的“三全”教师培训，助力教师队伍快速发展，推动教师自主成长，优化教师梯队建设。集团全年整体规划，通过近仁大讲堂，以线上线下相融合的方式系统开展针对教师、家长、学生的全员培训。全员培训是指培训对象的覆盖面，涉及到全体教师、家长和学生。全域培训是指内容包括新教师岗前培训、班主任管理培训、管理干部培训、教学能力提升培训、教育政策法规培训、教师教科研培訓、学生中高考备考培训、学生职业生涯指导培训、高考志愿填报、家校共育培训等。七年期间共开展200多场次线上线下专题培训。集团每学期均安排3次以上领航名师、学科教师到校会诊，全程参与培训过程，培训前对教师进行测评，了解教师个性需求，培训中及时调整完善，培训后加强跟踪与提升。集团结合学校发展实际，积极为学校教师发展搭建资源平台，打造了一支高素质的管理团队和教师队伍。

（三）搭建学生成长新平台：学校在集团的指导下，积极推进学生成长五大工程，通过小荷计划、青苗计划、小博士计划、双馨计划、地球村计划赋予学生足够的学习动力，始终保持抓好教育教学质量的定力，坚守全纳与平等的原则，关注全部学生的发展，追求学生的全面发展，不断推进以课程为载体、以课堂为核心、以课题为支撑的“三课”联动，全面落实五自教育，搭建学生成长新平台。学校设立五大书院，初步构建了五大书院的特色课程：近仁书院，开设近仁大讲堂；南海书院，开展读书会、读书节活动，打造书香校园；文澜书院，培养教师专业化成长；五环书院，让学生掌握1～2门运动技能和1门器乐；知行书院，开设实践课程培养学生的动手能力。在高效课堂建设上，强化教学常规检查反馈机制，推进实施专业的LICC听课、评课新范式，引导教师主动关注学生学习、教师教学、课程性质与课堂文化，积极开展高效课堂研究，追求高效课堂、绿色课堂以及生态课堂，努力构建高效课堂新模型、校本教研新范式，促进学生健康成长和全面发展。

三、配资源，打造学校发展新常态

（一）大学资源的配置：西南大学作为教育部直属高校，有着丰富且优质的资源可赋能学校的建设和发展。合作办学以来，集团首先充分利用高校教育、课程研究的专家资源，对学校文化建设作了总体设计，形成了以“三训促三风”为发展思路的特色校园文化系统。集团先后邀请物理学院赵宝刚教授、生命科学学院霍静教授、心理学部王卫红教授等深入学校、深入课堂指导学科教学和学校心理健康建设工作。其次学校充分利用高校环境、文化等教育资源，为学校开办科技夏令营、人文夏令营等，学生走进西南大学，走进学校校史馆、博物馆、图书馆、天文馆、实验室等场所，了解大学生活，由此引发对大学的向往和憧憬，唤醒学习的激情和活力。学校再次借助西南大学与世界各知名高校、教育机构的交流与合作，组织了以拓展国际视野为主题的英语夏令营，通过海外留学生的经历分享、留学海归名师的精彩讲座及英语能力提升课程等一系列活动，帮助学生更好地认识、理解、包容、接纳不同的文化。2017年至2023年，集团支付学习费用，选拔了刘柳、鲁火生等12名优秀教师和李芳苑等8名优秀学生利用暑假前往美国、德国、加拿大，深入国外学校课堂，了解异域文化，拓展国际视野，厚植爱国情怀，浇筑精神长城。最后学校还选派大学公费师范生到学校实习，成功挂牌创建西南大学公费师范生实习基地，共同为教育的发展培养合格的人民教师。

（二）中学资源的配置：首先是充分利用西南大学附属中学的资源。西南大学附属中学是重庆市首批重点中学，其办学成绩在重庆市位居前列。集团副总经理游伟曾任西南大学附属中学副校长，在合作办学初期驻校工作近一个月，将附中先进的办学模式、有效的办学经验直接作用到学校的初期发展上。办学过程中，西大附中的数学名师卓忠越等人深入学校与同学科教师开展磨课活动，提升了西南大学临高实验中学数学教师的教育实践能力。其次是充分利用重庆市重点中学的资源，开展学科串讲活动，助力学校教育教学高速发展。第三是加大集团内直属校的资源互联互通，在教师交流、联合教研、交叉命题等工作上常态化发展，与西南大学附属梁平实验中学、西南大学三亚中学、西南大学东方实验中学等直属校的联合教研和教学互访工作取得较好的效果。第四是借助全国各地知名中学的资源，先后派出一百余人次到重庆、河南、吉林、宁夏等地学习，研究新课程新课标、了解新高考新课改，拓展了教师们的教育视野。

经过七年多的办学探索与实践，西南大学临高实验中学教育教学质量稳步提升。中考成绩始终位居海南省前列。其中2020年中考成绩位居全省第二名，2022年黄嘉敏同学摘取临高县中考状元。高考成绩逐年攀升，重本上线率、本科上线率始终位于同类学校前列。其中陈清云、苏峰、许铭真三位同学先后被清华大学录取。学校先后被授予海南省禁毒示范校、海南省首批教育科研基地校、海南省足球特色学校、国家德育先进学校、海南省教育科研示范学校等荣誉称号。短短七年，学校已办成海南省高质量、示范性的优质教育资源强校，成为绽放在海南西部地区的一朵绚丽教育之花。