儿童歌曲钢琴即兴伴奏音型应用研究

摘 要：儿童歌曲的钢琴即兴伴奏十分考验演奏者的专业水平、理解和分析乐曲能力以及审美品位，要展现出较好的歌曲伴奏效果，对伴奏音型的选用成为决定性因素。具体来讲，钢琴演奏人员需基于实际情况选择合适的音型，促进歌曲魅力的呈现。本文通过分析儿童歌曲钢琴即兴伴奏概念、音型特征以及音型的几种形态，进一步分析了儿童歌曲钢琴即兴伴奏音型的具体应用，相关研究结果对钢琴即兴伴奏发展有着重要意义。

关键词：即兴伴奏；音型选择；儿童歌曲

中图分类号：J616文献标识码：A文章编号：2096-0905（2023）30-00-03

钢琴即兴伴奏是一项专业演奏技能，其与演奏者能否把握好音型的运用息息相关，要想将伴奏弹好，演奏者需要掌握一定的音乐理论基础，包括和声基础、音型基础、歌曲分析基础等，还要具备较为成熟的弹奏能力。儿童歌曲是伴随儿童成长的重要资源，在儿童歌曲钢琴即兴伴奏过程中，需要根据歌曲本身的旋律变化选择合适的伴奏和声织体，同时也要合理选择音型，确保演奏时展现出歌曲的风格特点，故而本文围绕着儿童歌曲钢琴即兴伴奏的音型选用进行了简要描述。

一、儿童歌曲钢琴即兴伴奏及音型特征

钢琴素有乐器之王的称呼，与其他乐器相比，其具有音域较广、音色较佳以及情感表达能力强等优点。钢琴即兴伴奏就是指演奏者在没有伴奏谱、只有旋律谱的前提条件下，在有限的时间内基于自身经验编配出合适的伴奏声部，与歌曲相互配合，完成演奏创作的一项工作，本质来讲，钢琴即兴伴奏是创作和即兴相结合的艺术形式，其对于演奏的歌曲起到烘托渲染氛围、营造情感环境的重要作用。儿童歌曲通常旋律与节奏颇为简练，音域也不算宽广，音乐风格多是表达儿童想象力、天真烂漫个性以及活泼情绪的类型，反映出儿童心理与行为上的特点，因此，儿童歌曲钢琴即兴伴奏也多具有清晰脉络，选择简洁的和弦材料。音型是钢琴即兴伴奏的重要语言，其可以表现乐曲内涵并塑造生动的音乐形象，對于伴奏不同的情况，音型差别也会更加明显，在高伴奏水平的要求下，对音型的选择和把握十分关键，儿童歌曲钢琴即兴伴奏的音型一般符合其旋律风格，组织也不会过于复杂，低音部及和声部的音型在较高音区下要展现出不厚重的感受[1]。

二、钢琴即兴伴奏音型的几种形态

钢琴即兴伴奏的音型通常表现在歌曲和声部分，其可以在一定程度上呈现出具有规律的音乐语言、表达出音乐的核心思想与情感。钢琴演奏者要想高效合理应用音型，其关键就在于掌握伴奏音型的基本形态与发展脉络，其具体包含了下述三种形态。

（一）柱式和弦音型

这种音型是以和弦为基础的伴奏音型，在钢琴演奏过程中，通常会将三个和弦音进行有机组合，使其处于同一节奏上，弹奏带来的音乐效果也会更为饱满，展现出较强节奏感，对于歌曲演奏许多平稳但磅礴气势的和声部分乐段经常会运用该音型，其对于和声也提出了一些风格要求，既要明快和简洁，同时节奏也应当具有短促轻盈的特征，在演奏时可适当改变整体结构形式。

（二）半分解和弦式音型

半分解和弦式音型指的是让演奏时的单个和弦音交替出现在其他和弦音之间，简单来说，这种伴奏音型就是分解弹奏一部分和弦，从交替方式角度来讲，不同交替处理所展示出的伴奏音响效果也存在很大差异，比如单音会较为清新，双音则颇具饱满效果，对于塑造音乐形象来说较为有利。半分解和弦式音型更适合轻松欢快的风格歌曲，其可以规整节奏使作品张力更强，也能带来柔和音响效果，因此在抒情类的歌曲中应用较多。

（三）全分解和弦式音型

全分解和弦式音型是一种将完整和弦按照音节全部实施分解的音型，其演奏过程中通常会基于一定规律并采用先后和弦交替方式表达，是一种连续性钢琴即兴伴奏，可以充分展现音乐作品的流畅性，比如在儿歌《渴望春天》的钢琴即兴演奏过程中，常会运用全分解和弦式音型，其可以通过演奏旋律表达出孩子们向往春天的欣喜感受，使音乐语言更加丰富，和声部分在连接上较为顺畅，塑造出抒情的音乐形象，因此，这种音型也更加适合应用在氛围和谐、优美的歌曲当中。

除了上述基于音型特征本质划分的三种类型外，钢琴即兴伴奏音型还可划分成带旋律与不带旋律的伴奏音型，其主要可发挥出烘托节奏的作用，并且乐曲的旋律更加优美、特征更突显。其中，带旋律伴奏音型指的是部分重复性歌曲的伴奏，在弹奏时是通过右手执行，使演奏者对歌曲基本旋律充分掌握，也有助于提高演奏的音准水平；不带旋律伴奏音型要求演奏时都不弹奏旋律，只是简单针对伴奏音型去实施弹奏，使得整体演奏的形式更为灵活，音乐风格也会较为灵动。在许多钢琴即兴伴奏表演中，多是将两种形式音型弹奏结合运用，使旋律变化较为明显，对比上具有强烈效果[2]。

三、儿童歌曲钢琴即兴伴奏音型的具体应用分析

（一）音型的应用方向

1．音型选择结合题材

儿童歌曲的题材和风格都是作品的重要表现形式，其通常会根据内容和表达出的情绪来划分，具体可分为抒情类、颂歌以及舞蹈型等歌曲题材。在钢琴即兴伴奏时，把握好歌曲题材是“敲门砖”，其也会影响到具体音型选择的决策，譬如舞蹈型的儿童歌曲中，其表达出的情绪多为欢快、放松，还会具有较强节奏感，歌曲类型还能划分出二四拍。为了通过钢琴即兴伴奏突显歌曲内容特色，一般会选分解和弦音型，其能够在演奏时良好断奏，演奏人员的左手和右手做好配合，有机整合伴奏的低音部分，使声部的层次感得到增强，如此便能体现出歌曲舞蹈的风格特色。而颂歌类歌曲的演奏则是通常选择和弦式音型，其可以带来一种铿锵有力的感受，对于激情昂扬的乐曲来说，钢琴即兴伴奏时也不能太过细碎，否则歌曲表达的情绪会不准确，甚至给儿童带来不佳感受，因此每个单位的节拍都要简洁和具有力量感，为演奏奠定良好基础。儿童钢琴曲中的抒情歌曲也比较多，其所抒发的情感往往是对梦想的追求和对生活的热爱，这类歌曲在儿童中的传播较为广泛，因而也使得其音乐构成具有自由性特征，在进行钢琴即兴伴奏时，可选择半分解或分解和弦音型，利于保持演奏的平稳效果，控制节奏变化幅度不要过大，促进音型连续水平的提升[3]。

2．音型与曲式结构的搭配

不同的儿童歌曲其曲式结构也有着很大不同，一般结构类型可以按特征划分为单一型和复杂型，对于前者其搭配的音型通常也比较单一，后者的音型则是要跟随曲式结构变化进行适当调整。从歌曲乐段变化角度来讲，每个乐段都具有独特性，因此，其音型设置也要结合乐段的音色、速度等相关元素进行调整，有利于音区的扩大和力度的增加。此外，部分乐段的变化较大，在选择音型时也要考虑到歌曲特色，使其匹配性更强。

在曲式结构中，乐句是一种特殊的变化形式，其是指上乐句与下乐句之间采用不同类型的曲式结构，其目的是更完美地呈现曲调表达的情感，但要考虑到乐句本身的连贯性要求，因此音型控制也要合理，需尽量减少生硬的音型转换，否则演奏的音乐整体效果会下滑。

3．音型和伴奏织体

儿童歌曲的伴奏织体是指由低音、旋律以及和弦共同组成的结构，其中作为织体基础部分的是低音，占据主导地位的是旋律，最后的和弦主要发挥出辅助与衬托的作用。对于钢琴即兴演奏而言，演奏则需要先对儿童歌曲的伴奏织体进行良好把握，才能选出合适的音型，具体来说围绕着三点要求，确保音型应用的有效性：第一，在低音方面，为了更好地强调歌曲韵律、节奏，在音程关系选择时可确定为三度和六度，体现出歌曲演奏时的音阶特征；第二，在旋律方面，即兴伴奏时需要控制好高声部，使伴奏效果变得更佳；第三，尽管和弦部分只能起到陪衬功能，但也不能忽视其应用的重要性，和弦要保证饱满，因此选择音型时也倾向于突显伴奏充实感，让整体音乐形象更为立体。

（二）在儿童歌曲钢琴演奏中的应用

我们在定义儿童歌曲时，通常指适合5岁到13岁年龄的幼儿园、中小学儿童演唱的歌曲，这类歌曲的风格通常较为积极，结构颇为简单且篇幅不算大，算是音乐启蒙教育的内容，针对儿童歌曲的钢琴即兴伴奏也是实施儿童音乐教学时的必备技能，而钢琴伴奏编排需注意音型合理化应用。下述从三个方面分析儿童歌曲钢琴演奏中的音型应用。

首先，柱式和弦音型的应用，即基于和弦音同时出现的音型，在许多儿童歌曲中，都是右手为旋律，而左手选择柱式和弦音型进行伴奏，使和弦音能够同时发音，整体旋律效果较为有力、干净以及整齐，在一些节奏坚定的颂歌或进行曲类儿童歌曲当中，常常会出现这种应用，比如著名的儿童红色歌曲《共产儿童团歌》，其演唱形式为八分音符，音型方面的选择需保证伴奏体现出坚定有力之感，同时也要表达出儿童天真无邪的情感，故而钢琴演奏时运用柱式和弦音型，其特点是和声印象较为丰满，节奏轻盈又短促，音乐形象较坚定，在歌曲《共产儿童团歌》中，这种音型也能够烘托出高潮部分的气氛。与之类似的儿童歌曲还有《我们是共产主义接班人》，其钢琴即兴伴奏也是选择柱式和弦音型，从旋律中表现出少年为建设祖国的决心，彰显出儿童成为共产主义一员的自豪神态，使音乐形象愈发立体[4]。

其次，分解和弦音型的应用，这种音型发音的和弦音为先后呈现形式，并且每次发音时都能以一个和弦音作为分解的音型，在钢琴伴奏时其会将和弦音按照顺次逐渐弹出，这与柱式和弦音型的连续弹奏三或四个和弦音不同，比较普遍运用的好听即兴伴奏为根据右手弹出的旋律对应弹出左手伴奏1351部分，且右手第一个音和主音相同，若无法对应则是在左手弹完之后弹右手部分。分解和弦伴奏音型在儿童歌曲中的应用更为适合一些旋律悠扬的钢琴曲演奏，比如曲目《小白船》《小星星》等，以《小星星》為例，其音域在八度内，音高为1-6，节奏为2/4拍，在采用分解和弦音型伴奏后，其音拍的强、弱、强、弱更为明显，展现出简单且明快的旋律感受，表达出一种童真雅致的风格。

最后，综合性音型的应用，一般是综合柱式和弦音型、分解和弦音型两者的特点来进行钢琴即兴伴奏。这种综合特征的音型更适合一些节奏较轻快的拍子类旋律儿童歌曲，比如《我们多么幸福》《嘀哩嘀哩》等，其伴奏中既能够应用简易柱式和弦音型，也能应用分解或半分解和弦音型，表达出音乐的性格特点。值得注意的一点是，在应用简易柱式和弦音型过程中，对和弦部分尽可能选择三和弦且连接和弦过程中多采用转位方式，以防止伴奏音程跨度太大使得钢琴弹奏难度增加，同时，因为是简易伴奏的音型类别，建议伴奏音程部分也不要有八度以上的跨度，且律动速度控制在八分音符内，这便是儿童歌曲钢琴即兴伴奏应用简易柱式和弦音型的普遍思路。

另外，对于儿童歌曲钢琴即兴伴奏音型的把握程度与演奏人员长期积累的经验有关，部分人员对歌曲伴奏有着独到认识，再结合已有经验来运用音型，也能够使演奏效果别具一格，因此，儿童歌曲演奏者本身也要持续学习与练习，在各种类型歌曲当中总结出有关音型的规律内容。作为钢琴演奏的表现形式之一，即兴伴奏也要求演奏人员具有较高的专业技能水平，其中，把握音型也是一项关键技能，音型的准确把握将影响到歌曲呈现在欣赏者面前的效果，就儿童音乐来讲会影响到聆听儿童的审美品位。

四、结束语

儿童歌曲对于陶冶儿童情操、培养儿童感知能力都有着很大帮助，音乐本身的动听音响也能给儿童带来快乐，然而目前许多儿童歌曲在发稿时都没有配置正谱伴奏，需要演奏者实现即兴伴奏，儿童歌曲都会运用钢琴乐器实施演奏，因而其演奏形式也多为钢琴即兴伴奏，这种伴奏方式依赖于演奏者的表演经验以及对歌曲音型的把握，若音型应用不合理，则会导致演奏效果下降，譬如情感表达不准确、风格有偏差等，还会影响到儿童歌曲的情感抒发。

由本文分析可知，儿童歌曲钢琴即兴伴奏音型的应用方向研究方面，建议对音型的选择结合题材，促进音型与曲式结构的合理搭配，同时也要考虑音型和伴奏织体的相互融合，通过音型来提升歌曲伴奏的水平。另外，本文只是粗略介绍了钢琴即兴伴奏的音型选择，而钢琴即兴伴奏是一门学无止境的学科，在未来儿童歌曲演奏中的应用还需深入研究其系统技能和规范的配置手段，使钢琴演奏的渲染效果更强。

参考文献：

[1]张放.钢琴即兴伴奏的内涵与能力素养分析[J].民族音乐，2022（01）：42-44.

[2]易含美.浅谈钢琴即兴伴奏在中小学课堂中的艺术指导性作用[J].戏剧之家，2022（03）：113-114.

[3]朱永安.钢琴即兴伴奏的音型与应用[J].艺术品鉴，2020（26）：165-166.

[4]王艺霖.多层次视角下的钢琴伴奏理论及应用——评《钢琴即兴伴奏原理与实践》[J].教育理论与实践，2020，39（11）：2.

作者简介：季庆（1988-），女，宁夏银川人，硕士研究生，助教，从事钢琴研究。