集团校青年教师专业发展路径探究

文_王承菊 彭贞英 郭可银

重庆市暨华中学校教育集团成立于2021 年1 月，分设暨华中学、花石中学、悦港中学和悦来中学四个校区，形成了“1+N”（1 所龙头学校，多所新学校）的协作型集团办学模式。集团教师队伍中，青年教师（35岁及以下）占比60%，近三年入职的教师占比25%。促进青年教师快速成长为能站好讲台、引领教研的优秀骨干教师，是集团校取得高效、优质发展的关键。为此，重庆市暨华中学校教育集团积极采取措施，拓宽青年教师的专业发展路径，提升青年教师的专业素养。

统筹规划，合作发展，建立制度，优化教育集团管理模式。

集团校授牌以来，龙头校暨华中学行政班子成员在杨华校长的带领下，率先访问考察了悦来中学、悦港中学两所分校，根据调查研究所获知的情况，组织召开了“暨华中学教育集团成员校合作发展”专题研讨会，深入解读相关文件精神，学习发达地区集团化办学经验，弄清各校实际，交流思想，统一认识。在此基础上，确立了“立德树人，协同发展，共同进步”的集团发展理念，在德育共建、新教师培训、学科教研、课程开发、中考备考、考试检测等方面达成共识。同时，成立了集团校合作发展办公室，由各校党政办主任担任联络人，互通信息，相互联系，搭建起集团校全方位合作发展的桥梁。

此外，集团还制定了《重庆市暨华中学教育集团管理章程》《重庆市暨华中学教育集团五年发展规划》《重庆市暨华中学教育集团德育共建合作方案》《重庆市暨华中学教育集团教学教研工作方案》，明确发展方向，明晰工作职责，确定集团发展重点；成立教育集团管委会、专家督导组、中心教研组，建立校际管理、教师培训、教学科研等考核机制，召开校长办公会、职能处室工作协调会，建立集团校QQ 工作群，完善管理制度与工作流程。

“和雅润心”，德育共建，成果分享，着力青年教师育人能力。

德育共建，成果分享，是集团化办学的一个重要方面。青年教师作为班主任的主力，在德育工作中发挥着重要作用。暨华中学着力打造“和雅润心”德育模式，充分发挥龙头校作用，以活动为载体，组织开展集团校卓具特色的德育活动。例如，2022 年6 月，暨华中学校教育集团举办了“润心铸魂 和雅育人”第二届“我的教育故事”演讲暨答辩比赛，来自集团各校区的9 位青年班主任分享了各自的教育故事，动情的演讲深深地感染了现场的每一位教师。此外，集团校还开展了专题德育讲座、“青蓝结对活动”、“班主任基本功大赛”等活动。同时，围绕重庆市暨华中学教育集团的德育共建工作，加强集团校际德育交流与合作，以青年班主任的班级为窗口，打造“文明尚礼、和雅育人”德育特色文化，着力提升青年教师德育水平。

“和乐启智”，教研互动，多措并举，提高青年教师教学质量。

在教师培养方面，作为集团龙头校，暨华中学充分发挥重庆市新课程新教材示范校、新课程校本教研示范基地的辐射作用，主动承担起组织者的责任，会同各校相关部门，结合青年教师的发展现状制定计划，以教研活动为抓手，切实开展提高教学质量、提高青年教师教研水平、促进青年教师专业化发展的系列活动，全力打造以“和乐启智，笃学尚进”为目标的课堂教学模式。

集团每学年固定开展名师讲座、青年教师大赛、新教师入格课展示、骨干教师精品课展示等教学教研活动。以2023 年上半年为例，暨华中学教师发展中心在悦港中学、暨华中学分别组织开展了集团校初三年级中考学科复习研讨会，集团各校青年教师纷纷上场献课，展示了新时代青年教师的专业素养。除课堂观摩外，还有专家点评课、复习专题讲座等环节，对青年教师进行深度引领和帮扶，提高了青年教师的教学水平。

以课题为引领，提高青年教师教学理论水平。

为提高教育集团办学水平，在开展集团校之间实践活动的同时，集团积极组织青年教师参加国家级、市区级和校级课题研究，目前，教师主持或主研国家级课题5 项、市级课题12 项、区级课题17 项。集团校以课题为引领，充分利用青年教师理论基础好、学习能力强的特点，激发青年教师科研热情，将理论与实践结合起来，有效提高了青年教师的专业化发展水平。

借力“成渝双城建设”结对活动，搭建青年教师展示平台。

根据国家“推动成渝地区双城经济圈建设”的决策部署，2020 年，重庆市暨华中学教育集团与成都市双流中学教育集团结成合作伙伴，卓有成效地开展了两大教育集团之间的教研活动。2022 年9 月，暨华中学、双流中学在线上进行了共研课题“新高考背景下成渝双城中学学科融合教学模式共建研究”的开题活动；9 月至12 月，暨华中学与双流中学教育集团、成渝149 联盟联合举办了4 次“单篇小说阅读教学”线上培训观摩活动；10 月，暨华集团主办了149 联盟政治学科节。2023 年4 月，双流中学教育集团龙校长等党政领导一行来到暨华中学开展新高考新课程交流活动。5月，两大集团开展了以“现代文阅读叙述视角研究”为主题的语文教研活动。双方在教学教研、课题研究、集团管理等方面的深度交流，为青年教师的专业发展搭建了良好的平台，在一次次展示和历练中，青年教师逐步成长为教育教学的中流砥柱。