一棵会走路的树

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创造一棵会走路的树，那是多么神奇的事情啊！那么，這棵树为什么会走路呢？在它身上，会发生什么故事呢？一对好朋友湘湘和溪溪开始了大胆的想象。

大胆的想象，不是胡乱编造，而是要依据“树”的特点，借助“树”的优势来想象。大胆的想象，也不是把人和其他动物做的事情直接安在“树”的身上。大胆的想象，是新奇的，同时也是合理的。

比如树会走路，我们可以想象是因为它把自己的根抽了出来，或者是因为它请人把自己锯倒了，又或者是因为它滚到了小溪里，顺流而下……我们甚至还可以想象，它其实并不是一棵树，而是一只长着树枝一样长角的小鹿，刚出生的小鸟不认识它，才把它当成了会走路的树……

“会走路的树”身上，会发生什么故事？也许它去看外面的世界了，也许它去实现自己作为木材的价值了，也许它去找失去联系的朋友了，也许……

那么，怎么把新奇又合理的想象世界描述出来，和大家分享呢？

思路导航

为了清楚地向别人展示想象世界，我们可以向自己提几个简单的问题，作为描述时的内容和顺序。如：树为什么想到要走路？它是怎么走路的？它的目的有没有达到？

我们继续想象：当树决定要走路时，它在想什么？它有哪些动作？它会跟哪些“人”说自己的想法？它在走路过程中，遇到了哪些事？它是怎么说的？又是怎么做的？

最后，我们还要为自己绘制一张导航图，方便我们依图展示。如下图：

佳作点评

一棵会走路的树

我是一棵小树，一棵只会说话不会走路的小树。我的根深深地扎在土地里，让我无法移动半步，只有当风吹来时，我才能扭动扭动腰，伸展伸展胳膊。我真羡慕风啊！它总是来去自如，无拘无束！

“叽叽，喳喳！”是好朋友小鸟聪聪来了，它每次都为我带来外面世界的趣事，“叽叽叽，喳喳喳，我们一家明天就要去南方啦。”

“南方是哪里？南方也有树吗？”我好奇极了。

“南方有大海，大海蓝蓝的，很大很大。南方也有树，树高高的，很多很多。”小鸟聪聪说完就飞走了。

我更加好奇了，蓝蓝的大海到底是怎样的？高高的树是怎么到南方的？要是我能走路，就可以到南方去看看大海，去问候我的同类了！唉，可惜我不会走路，我甚至不能把脚从泥土中抽出来。

突然，我灵光一闪。对啊，把脚抽出来！我以前怎么没想到呢？脚抽出来，我不就可以走路了吗？我赶紧用力往外抽自己的脚。我相信，只要我能把脚从泥土里抽出来，我就能走路了。

“你在干什么啊，小树？”

谁在跟我说话？我抬头一看，原来是月亮姐姐。月亮姐姐正好路过我的头顶，她停在我高高的发梢上，温和地看着我。

“我在想办法学走路，我想去南方看大海。”

“真是巧，我正好也要路过南方呢。你抓住我的腰，我带你去。”月亮姐姐笑着说。

“太好啦！”我一蹦三尺高，猛然发现，我所有的脚，都从泥土里抽了出来。太好啦，我的脚自由啦！

我伸伸自己那粗壮的大脚，大脚就向前迈出了一大步，我弯弯自己精致的小脚，小脚们也跟随着大脚向前迈出了一大步。啊，我会走路啦！我赶紧伸出双手，钩住月亮姐姐的腰，跟着月亮姐姐向南方飞去。

我们飞过一座座山，山上无数的树欢呼起来：“快看快看，一棵会飞的树！”我心里美滋滋的，在空中蹬了几下腿，大声说：“我还会走路呢，我还会走路呢！”

我们越过一条条河流，无数的鱼儿欢呼起来：“快看快看，一棵会飞的树！”我心里美滋滋的，又在空中蹬了几下腿，大声说：“我还会走路呢，我还会走路呢！”

一会儿，一片蓝蓝的大海出现在眼前。“我看到大海啦，月亮姐姐，放我下来吧，我到南方啦！”我兴奋地嚷着。

月亮姐姐把腰轻轻一弯，我就站到了海边的山顶上。这时，一阵风从我身边吹过，我赶紧叫住它：“风，风，是我，是我！”小鸟聪聪也从我头顶飞过，我也赶紧叫住它：“聪聪，聪聪，是我，是我！”风怔住了，小鸟聪聪也怔住了，它们停下脚步，在我身边绕了几圈才惊喜地喊了起来：“原来那棵会飞的树，是你啊！”

（指导教师赵仿华）

点评

用第一人称“我”来讲述这个新奇的故事，不光感觉亲切，还让读者一下子就理解了树的遗憾和羡慕，为下文做铺垫。

点评

小鸟聪聪真有趣，说话喜欢说叠词。小鸟聪聪真厉害，让“我”更想要走路。猜猜看，有趣又厉害的小鸟聪聪，在下文中会不会再出现？

点评

树要走路，抽出脚是个办法。这个办法当然不是天上掉下来的，而是“我”在叹息的时候灵光一闪想出来的。

点评

月亮姐姐的到来，让故事更加新奇啦。那么，月亮姐姐的出现合理吗？当然合理，难道你没看到过停在树梢的月亮？

点评

“我”是棵执着的树，“我”要蹬腿，要大声告诉大家自己的本领。嗯，这真是一棵有趣的树。

点评

风，又出现了，小鸟聪聪也出现了，故事也就结束了。那么接下去会发生什么呢？还可以继续想象哟。