如何有效提升语文课堂学习质量

语文课堂是小学生学习语文的主要场所，也是培养语文核心素养的重要途径。然而，当前的语文课堂存在着一些普遍问题，如教师讲授过多，学生参与不足，忽视了对学生思维和情感的培养；教师采用传统的教学方法，忽视了学生的个性发展和创新能力等。这些问题都可能制约学生语文综合能力和素养的提升。因此，如何有效提升小學生课堂学习质量，是当前小学语文教育教学改革的当务之急。

由北方妇女儿童出版社出版的《语文这样学更高效》一书，是作者基于自身20 年的教学经验写成的。这本书高度融合了语文教育、学习科学等前沿理论，为小学生的语文学习总结提炼出了系统而有效的工具和方法，涵盖古诗文背诵、课堂笔记、预习复习、错题本使用等方面。

总体而言，本书为提升小学生语文课堂学习质量提供了如下启示：

首先，本书突出了对语文素养的培育。作者主要从阅读力、写作力和思维力三个方面帮助小学生提升语文素养，着重培养小学生通过阅读获取信息、理解意义、分析评价、运用创新等能力。作者针对这三个方面设计了丰富多样的内容和活动，引导学生在阅读和写作中锻炼思维力，在思维训练中提升阅读力和写作力，使阅读、写作和思维训练形成一个良性循环，从而全面提升自己的语文素养。

其次，本书注重教导与自学相结合。作者认为，语文学习不仅需要教师悉心指导，更需要学生自主学习。本书为小学语文教师提供了一系列新奇有效的方法，以更好地指导小学生进行自主学习。例如，如何引导学生利用艾宾浩斯曲线来安排背诵古诗文的时间，以达到最佳记忆效果；如何利用画面记忆法打造学生的“最强大脑”；如何通过“多感官联手”，使学生成为记忆高手；如何通过“饥寒交迫”+运动的方法提高学生的专注力；学生如何高效预习、复习，摆脱低效率的学习；学生如何运用语文错题本来分析自己的错误原因和改进方法，让“失败真正成为成功之母”等。这些方法既科学又实用，既有理论依据又有实践案例，既有教师指导又有学生反馈，可以有效地帮助小学生在课前、课中、课后和课外组织、管理自己的语文学习，提高语文学习的效率。

最后，本书体现了语文教学趣味性和实践性的特点。作者强调，语文学习不仅需要知识和方法，更需要兴趣和实践。因此，在书中能够看到许多适用于小学语文课堂的具有趣味性和实践性的手段，如用问题引入，创设情境；游戏互动，激发兴趣；案例示范，提供范例；任务驱动，促进实践等。作者还展示了如何通过“5W2H阅读法”来提问和回答阅读材料中的关键信息，增强阅读理解能力；如何通过速读法来提高阅读速度和效率，培养阅读习惯；如何通过“写作魔盒”来激发写作灵感和创意，提升写作水平等。这些方式轻松有趣，也注重教学目标的落实，可以让学生“在玩中学，在学中玩；在玩中用，在用中玩；在玩中思，在思中玩；在玩中进，在进中玩”，从而在享受语文学习乐趣的同时收获学习成果。

本书不仅体现了作者对语文核心素养的理解与回应，也为帮助教师更高效地教授和学生更有效地学习语文提供了宝贵的经验和方法，为核心素养时代下的小学语文教育改革和研究提供了有益的参考。

（江苏省海安市教师发展中心附属小学教育集团袁亚琴）