以数字化增强高等教育的国际影响力和话语权

5 月29 日，习近平总书记指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”，“要积极参与全球教育治理”，“增强我国教育的国际影响力和话语权”。

党的十八大以来，清华大学将推进数字教育作为面向未来的战略部署。在教育部的指导下，清华大学搭建了“两个平台”，分别是汇聚全球1 亿学习者的学堂在线平台，和汇聚世界六大洲顶尖高校的交流平台——世界慕课与在线教育联盟。清华大学以“两个平台”为载体，推进教育数字化，并努力增强我国高等教育的国际影响力和话语权。

1.学堂在线平台建设情况

2013 年10 月，清华大学自主建设的我国首个慕课平台——学堂在线平台正式上线运行。目前学堂在线上线课程6790 门，注册学习者达1.14 亿，覆盖192 个国家和地区，是全球学习者规模第二大的慕课平台。2022 年3 月，国家高等教育智慧教育平台正式上线，首批上线的课程中包含3500 余门学堂在线课程，300 多门清华大学好课。学堂在线还主持研发了平台的研究生教育板块。

清华大学积极推动教育资源“引进来”和“走出去”。新冠肺炎疫情初起时，在教育部直接领导下，清华大学在2020年4 月发布了学堂在线国际版，积极应对全球高等教育面临的严峻挑战。学堂在线国际版通过英语、西班牙语、俄语等多语言版本共享来自中国、美国、俄罗斯、韩国、西班牙、加拿大等多个国家的811门在线课程，吸引了全球超63万人选课学习。

学堂在线积极通过数字教育技术创新推动课堂教学改革。2016 年自主研发的智慧教学工具“雨课堂”，目前已覆盖中国高校超过1500 所，月活跃用户超过2700 万。雨课堂实现了无感式、伴随式的教学大数据采集，促进了智慧教学的大面积普及。疫情期间，创新的雨课堂“克隆班”实现了大学之间课堂的便捷共享，获得2020 泰晤士高等教育的年度技术创新大奖。

2.世界慕课与在线教育联盟建设情况

2020 年12 月，在教育部指导下，清华大学携手来自六大洲14 个国家的17 所大学与3 家在线教育机构，共同创立世界慕课与在线教育联盟。联盟成立以来主办了三届世界慕课与在线教育大会，吸引了全球超千万学习者，凝聚了发展共识，为世界高等教育数字化发展贡献了中国经验、中国方案。

在2022 年大会上，联盟发布了《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》。教育部牵头统筹国内外200 余位专家学者共同参与，梳理了世界五大洲52 个国家和26 个国际组织教育数字化战略举措，开创性地研制和发布了世界高等教育数字化发展指数，引领了全球高等教育数字化改革发展。联盟高校纷纷开展国际教学合作，共享实时同步课堂。截至目前，11 个国家的13 所世界著名大学实现了学分互认。

按照习近平总书记考察清华大学时“主动搭建中外教育文化友好交往合作平台”的指示，2021 年秋季学期，清华大学依托联盟，围绕影响人类命运的重大议题开启8 门英文全球公开课，吸引全球学习者730 万人次。2022 年秋季学期开设“全球发展倡议的中国视角”课程，围绕习近平总书记提出的“全球发展倡议”展开讨论，呼吁当代全球青年共同携手助力全球发展，1720 万人次学习者参加了学习。推出全球大规模在线开放挑战赛，创新学生实践和合作模式，提升学生应对当前全球性挑战的能力。

联盟也吸引了更多国家的关注和参与。2022 年学堂在线携手36 所中国知名高校，与印尼双向共享了近150 门高质量慕课资源。目前，清华大学正在雅加达与十余所中国和印尼高校共同举办“数字化引领高等教育变革”研讨会，继续推动数字教育出海印尼。

过去十年探索与实践让我们体会到，教育数字化是一把推动中国教育高质量发展的金钥匙。展望未来，清华大学期待与全国高校一道推进教育数字化，在消除数字壁垒、缩小数字鸿沟的同时，把世界一流教育资源和创新要素“引进来”，让具有中国特色的优质课程和数字化发展经验“走出去”；持续加强与全球高校的沟通交流及数字教育开放合作，切实增强我国高等教育的国际影响力和话语权。