孩子的成长是首诗

丁东

人是社会的个体，不可能脱离社会独存。每个婴孩自呱呱坠地那一刻起，便開启了人际关系的构建，以维护安全感。我的外孙自然也不例外。

6个大人排排队

于外孙而言，在娘胎中早已习惯妈妈的气味，铸就了对妈妈万般依恋的天性，使妈妈在其所有人际关系中，占有无可替代的核心地位，亲近有加，一刻也不愿分离。并试着以撒娇、讨好的方式，尽力争取、享有妈妈的陪伴权。

在这一过程中，爸爸无疑是最大的“竞争对手”，常遭抵触、排斥。外孙经常用掐、咬、厮打及哭闹的方式，让爸爸与妈妈保持适度的距离。

差不多自1岁起，外孙有了明显的亲疏意识。陪伴他最多的6个大人被他一一排了位次：妈妈、奶奶、外婆、爸爸、爷爷、外公分列第1至第6位。但凡遇上换尿不湿、洗屁股、洗澡、穿衣、喂饭之类的事，谁亲让谁来，旁人不可插手，就连站在旁边也不可以。

随着年岁的增长、观察的深入，外孙明白了6个大人对于他的不同价值。用他的话说“妈妈陪我睡觉，奶奶给我烧饭，外婆陪我玩，爸爸陪我看书，爷爷给我买好吃的，外公陪我看电视”。

几年交道打下来，他逐渐摸索出了与6个大人的相处之道。

在他看来，妈妈是绝对权威、主要靠山，不可冒犯，说话得听，并很在乎妈妈对自己的看法；爸爸经常带他出去玩，不听话难免挨揍，相对较凶，尽管屡有冒犯，但留有分寸，不敢太过造次，偶尔还会卖个萌、讨个好；奶奶、外婆因对他宠爱最多，外孙对她们还算客气，仅在不顺心时，偶尔发个脾气；至于爷爷和外公，成天嘻嘻哈哈，不气不恼，是完全可以欺负的对象，动辄吼两声、瞪两眼，有时连说话都不让。外孙以他独有的方式，巩固、抬升自己的家庭地位。

外孙与6个大人尽管亲疏有别，但在妈妈缺位的情况下，依次由他人替补陪伴，通常也会相安无事。

有一次，他妈妈出差了，周末需加班的爸爸把他送至我家。因他外婆忙着烧饭，在没得选择的情况下，他只能将就与我相伴，既不吵，也不闹，默默靠我肩膀上看动画片。看着看着，他两滴泪珠从眼眶滚落下来。

“咦，你怎么啦？”我问。“我想妈妈了。”外孙小声应道。这一情景令我感喟不已——这世上没有人可以替代妈妈在孩子心中的地位。

你看到蝴蝶了吗？

除6个大人外，在与他人的接触中，他一点都不怕生，十分乐意与年龄相仿的孩子亲近玩耍。有一年春节，我们几家亲戚聚会。亲戚家一位小姐姐让他倍感亲切，两人你好我好，一下玩在一起。

分手时，外孙哭闹着让小姐姐跟他回家，怎么劝都劝不住。

由此可见，对独生子女来说，其潜藏于欢乐背后的孤独无法言说，只有他自己能够体会。而这也是二胎、三胎政策切合实际、符合规律、深得人心的主要原因。

外孙上托班、幼儿园后，人际关系得到迅猛扩张，可谓进入了一个新境界。

在他看来，管着这么多小朋友的老师，权威仅次于妈妈，具有至高无上的地位。

每次放学，我们问他：“在学校表现好不好呀？听不听老师的话呀？”

他总是骄傲地回答：“表现好的呀，我听老师的话呀。”

甚至还把某小朋友不听老师话被批评的事讲给我们听。

临了，强调一句：“我听老师话的。”

刚开始一段时间，他认为自己也是老师，常以“倪老师”自居，逢人便说：“我也是老师呀。”

问他教什么功课，他回答：“教法语的，法语有点难的。”

随后，叽里咕噜一通自创的“法语”，让老师们忍俊不禁，姑且把他当“同事”看。

每天晚饭后，他让大人们一个个坐好了，然后开始点名、上课。

点名时，手上拿张纸，瞅一眼点一个人名，点谁谁喊“到”；若是有人不在，便说“请假了”。上课也是有模有样。若是他教的东西有人学不会，他会急得哭鼻子。

上学算是见了世面、开了眼界。每次遇见邻居都主动招呼：“你们住几楼呀？”平时在小区或公园玩，喜欢与陌生人套近乎。

有一回，他见一位阿姨在打电话，走过去站她旁边。

等她电话打完，指着前面的花丛说：“你看见蝴蝶了吗？”

“我看见了呀……”两人有说有笑，像大人一样交谈。

另一回，我接他放学。旁边一女同学连声喊他名字，他低头疾走，只当没听见。上车后我问：“同学叫你，你怎么不答应啊？这样多没礼貌。”只听他说：“我不想和她说话。”看来，他与同学的关系，也有了选择性的区别对待。

成长是一首散文诗

作为一名老教育工作者，在与外孙相伴时，我常常自问：我们是否管得太宽？是否养育过度？是否放任太多？是否平等相待？是否……

我们知道，与人相处是孩子成长的必修课。倘若婴孩在社会化进程中，其人际关系互动未朝正向发展，表现出任性、自私、霸道、不合群、攻击性等行为，丧失了人与人之间的信任感、安全感以及爱与尊重的基本需求，这样的孩子在团体中往往会不受欢迎，很容易受负面情绪困扰，进而影响身心健康，影响人格发展。由此可见，引导孩子建构健康的人际关系，帮助他们走出自我中心，学会公平、分享、礼让、合作等与人和谐相处的本领，是每个家长必须努力提升的教子智慧。

毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”笔者深以为然。

确实，每个孩子的成长都是一首散文诗。散文诗的每一个段落、每一个章节，都载满了情趣，充满了诗意。外孙一天天长大，一天天懂事，尽管我们无法阻止他一步步融入社会，但我宁愿他懂事明理晚一些、人际关系简单些，祈愿他开心快乐多一些、忧愁烦恼少一些。