提升高校思想政治教育实效性研究

孙熠铮

高校思想政治教育实效性是一个常讲常新的重要课题。高校思想政治教育是当今社会发展的现实需要，有利于推动高校思想政治教育“知行合一”，促进大学生形成健康正向的思想行为。针对高校思想政治教育存在的突出问题，要从高校思想政治教育大局出发，制定科学合理有效的相关对策，促进高校思想政治教育高质量发展，切实提升高校思想政治教育实效性。

一、高校思想政治教育的必要性

（一）当今社会发展的现实需要

大学生思想政治教育工作不仅需要关注学生的思想行为，还需要做到与社会实际发展状况相结合。当今社会处于各方面迅速发展阶段，大学生在心理、思想都未发展成熟的状态下很容易受到大环境的影响。因而，加强大学生的思想政治教育工作是一项重要工程。高校应不断思考怎样确保高校思想政治教育工作高效率实施，同时让主流意识形态深深印刻在广大学子的头脑之中。

（二）推动高校思想政治教育“知行合一”

思想政治教育学科既拥有丰富的理论性知识，也包含重要的实践性操作。这门学科之所以拥有强有力的生命活力，是因为它始终坚持理论与实践相结合。运用理论知识进行实践探索，将理论观点运用于实践操作，二者进行联合，这是探求真知的有效途径。在实践探索的过程中，也可以进一步总结提升理论观点，将有利于事物发展的观点继续发扬，将阻碍事物发展的理论观点及时剔除。这两方面相互依赖、相互促进，可以更有效地推动高校思想政治理论与实践的进一步深化，助力高校思想政治教育“知行合一”的实现。

（三）促进大学生形成健康正向的思想行为

当前高校开展思想政治教育的相关理论与实践课程，一方面能够促进学生思想上的进步与升华，另一方面也进一步深化思想政治教育。高校学生作为中国建设与发展的中流砥柱，需要拥有良好的世界观、人生观、价值观，确立以人民为中心的意识，培养热爱祖国与人民的道德责任感。这样可以在发挥自身潜能的同时，更好地为中国特色社会主义的发展服务。强制性是思想政治教育的特点之一，它有助于控制学生的不利行为。通过思想政治教育推进学生养成积极稳定平和乐观的心理特征，从而引领大学生理智客观地分析自身遇到的问题与各种矛盾，全方位、多角度思考眼见耳闻的事件与信息，形成正确、健康、正向的思想行为，推进思想政治教育步入科学理性化的轨道[1]。

二、高校思想政治教育存在的问题

（一）部分教师综合能力相对较弱

思想政治教育学科具备丰厚的专业理论基础知识，同时这些知识也需要不断更新、与时俱进。这决定了这门课程的教师需要定期进行有关的进修培训。根据实际情况来看，部分教师因为各种客观因素无法定期参加有关的培训课程，因此他们在及时更新理论知识体系方面就不易达到理想效果。部分思想政治教育课教师每天的工作事务繁重，他们既担任一些行政职务，又是该门学科的任课教师。这致使他们没有足够的时间精力去备课，进行课程知识的学习与更新，造成教学效果不理想的局面。思想政治教育的教学方法有待更新提升也是一个主要问题，部分教育者所采用的是灌输法，这种方法虽然具有通用性与普遍性，在过去的教学实践当中发挥了很好的作用，但是它已经不能完全满足如今学生的需求。这种方法容易让学生感到枯燥乏味，降低了思想政治教育对学生的吸引力，从而影响教育的效果。

（二）网络信息与多元化思潮冲击学生的价值观

伴随网络信息技术的快速发展，高等院校的学生获取信息的方式更加便捷，接收到的信息种类也纷繁复杂。这些信息深深吸引了大学生的注意力，以至于部分学生对老师教授的思想政治教育内容产生了一定程度的抵触情绪，认为这些知识乏味无趣。网络信息包含世界各地的思想、文化。受到网络上西方的各种思潮影响，大学生的思想行为产生了一些变化。多种思想观点在我国思想领域里互相接触与融合，这就形成了多种新思想与观点在我国主流意识领地慢慢渗透的局面，这让西方思想冲击了大学生的头脑。所以，对大学生输入正确的思想，让思想政治教育起到正向的指引作用是相当重要的，这有助于引导他们形成正确的价值观。

（三）部分校园文化活动教育性不足

举办丰富多彩、积极向上的校园文化活动可以一定程度激发高校全体人员学习工作的激情，提升他们的生活学习乐趣，有利于形成积极美好的文化育人氛围。当前高校校园文化活动的数量在有序增长，但是质量还有很大的提升空间。部分高校将课外娱乐活动作为校园文化活动的主要内容，此类活动在高校逐渐增多，一些具有教育性质的活动却逐渐减少，这就不能让校园文化活动的教育功能得到发挥。另外，高校在设计校园文化活动前缺乏全方位的调研，策划者一般都是以自己的主观意识去支配活动方案，没有针对学生的兴趣爱好、需求进行活动的策划。因此缺少创新性，这就降低了校园文化活动的吸引力，不能有效带动在校学生参加活动的积极性。

三、提升高校思想政治教育实效性的相关对策

（一）提高思想政治理论课教师综合能力

在我国现代大学教育教学体系中，思想政治理论课是每一个大学生的必修课。高校思想政治教师应该拥护党的领导，具备良好健康的心理素质，爱护自己的学生，忠诚热爱教育事业，拥有伟大的奉献精神。教师可以通过合理安排自身时间，利用业余时间定期参加一些与专业相关的高质量讲座、培训，以丰富专业知识，达到及时更新优化自身知识结构体系的目标。全方位提升思政教师的综合能力，就需要他们在专业、思想方面进行正向积极的培育与引领，在生活方面也要及时给予关怀。思想政治教育者应该改善传统的教学方式方法，言传身教的作用是巨大的，因此思想政治教师应严于律己。教师面对学生对思想政治教育知识缺乏兴趣的现象，应该积极努力延伸自身的知识广度，了解学生的兴趣点，并将专业知识与学生感兴趣的热点话题紧密联系，从而形成独特见解，再进一步传授给学生。这样既可以有效提升学生的兴趣，也可以更新教师自身的教育方式。全面提升思政教师团体综合能力的有效途径，就是让思想政治教师的思想政治素养和道德水平得到进一步完善与提升[2]。

（二）利用网络教育平台降低不良影响

网络的发展与更新态势很大程度上对思想政治教育工作有影响，所以过去的思想政治教育方式理应做出一些改变。教育者需要采用的重要举措就是在进行思想政治教育时，及时有效地和学生进行沟通交流，一方面来把握学生的思想与学习动态，另一方面可以获取他们对思想政治教育工作的反馈意见。经过这种高效的沟通交流模式，可以让教育者在提升教育理念方面有所长进，进一步达到提升他们工作效率的目标。高校可以通过网络教育平台的搭建，来实现这种高效的沟通交流模式。高校应推进高校教师博客、校务微博、校园微信公众账号、校园网络社团等网络新媒体建设。高校可以遵循自身实际的发展状况来搭建网络平台，学生在平台里可以向教师表达出自己的想法与提议，也可以对教师的教课效果进行客观的网上评价。教师在平台系统上查收到学生的想法、意见与评价后，可以更加理解学生的学习与生活情况，进而恰当地对思想政治教育内容和教学模式进行改善与升级。

（三）加强校园文化活动建设

首先，高校通过打造一系列的校园文化活动，在举办校园文化活动的过程中有效利用互联网、各种电子产品，来提升活动对学生的吸引力，进一步创新活动开办形式。其次，校园文化活动面对的群体是高校学生，因此活动性质不能脱离教育。高校在举办各类文化活动前，应该及时与大学生进行联系与沟通，了解学生的需求与爱好，将积极健康的教育性活动内容与学生的需求爱好相结合。高校可以通过传播符合自身特色的校训校歌的方式，来打造向上的校园文化活动。这种方式能鼓励学生产生积极的奋斗精神，让他们在学习生活中越来越有目标感。再次，创造积极健康的集体舆论氛围也是一项重要工程。高校要加强这种氛围对学生的正向指引，并且以保护校园形象为目标去进行正面宣扬。高校以其自身文化教育的活动让大学生明辨是非对错，加强大学生对高校思想政治教育内容的深入了解。最后，校园文化活动的设计者要具有创新与开拓精神，全方位思考活动形式，多方面研究活动内容。创办一系列体现校园特点的、具有教育性的、深受学生欢迎的创新性活动。这些校园文化活动可以让学生的学习生活更加丰富有趣，激发学生学习的激情，进而提升他们的知识水平。最重要的是这些活动对学生的思想理念存在耳濡目染的积极影响。高校管理人员也要对文化活动进行严格的监督与管控。管理人员需要严格把关活动的内容，必须抵制不具备教育性的、只重视享乐的、和主流意识形态不相符的活动。