新时代高校教育者网络思想政治教育工作路径优化

马聪 刘芯言

摘 要：新时代下，新媒体平台的应用和创新是高校辅导员具有挑战性的工作议题，更是进行思想政治教育工作的一大机遇。高校辅导员面对新事物、新平台，在积极了解和分析的基础上，应当有意识地利用新技术、新平台更好地进行思政育人工作。要用学生喜闻乐见的形式使得思想政治教育更容易为学生理解和接受，要将教育的切入点放在学生现在更关注、更喜欢的事物上。利用新媒体新技术使高校辅导员的工作更加灵动、高效，推动思想政治教育这项具有传统优势的工作同信息技术高度融合，增补信息技术领域思想政治教育工作高地的空缺，掌握教育主动权，增强时代感和吸引力，塑造具有品牌特色的教育平台是新时代下辅导员工作共同的课题。

关键词：新媒体平台；思政教育；创新

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.19.074

1 新媒体的内涵

1.1 新媒体的含义

广义上说，新媒体是指依托于互联网发达的信息通信技术而在近年兴起的新型媒体形态。也有学者将新媒体定义为基于数字技术的创新形态的互动传播媒体，它没有绝对的传播中心，依靠可携带的电子设备对所有人实现信息的即时传送。新媒体是现在主流认知中的5种媒体中最晚出现的媒体，但是也受众体量最大的媒体。

1.2 新媒体的特点

互联网的产生与发展护体提升了整个世界的“运行速度”，它所具有的即时性和交互性体现在每一个基于互联网信息技术产生的产品上。新媒体也不例外，新媒体传播的特点是立体化、形象化、动态化、高速化，属于全媒体媒介，通过人工智能、新型数据传感器以及通信数据结合了视频、音频、图像、声音和文字、H5等媒介。信息的传播模式也随着呈现主体的泛化、个体化形成了更为复杂的拟态环境。“‘拟态环境并不是现实环境的镜子式再现，而是传播媒介通过对象特征性事件或者信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。”极高的传播效率新媒体打破了现实生活中的时间、空间障碍，创造了一个非线性、开放性的信息接收模式。这种极具影响力与便捷性的媒介形式，打破了传统的信息传播模式，引发了教育领域部分快速而深刻的改革，给人们的生活以及学习带来了极大的便利，但是信息迅疾混乱的传播也给高校的教育带来了深刻的挑战。

1.3 基于数字信息技术的新媒体平台运行现状

在全新的自媒体时代，新媒体平台不断发展、更新，高校的即时性通讯、通知工作开始依靠数字化媒体平台，而新兴的泛娱乐化平台则在面向高校学生的宣传渠道中承担着日趋重要的作用。新媒体平台在高校的宣传阵地中已经具有举足轻重的地位，尽管这个具象化的工具一直随着科技的进步不断变化，但是相较于传统的宣传、管理形式而言，这种新平台下的宣传、管理方式确实具有非一般的创新意义。通过互动增进与其他高校之间的关系，并且能够产生跨越时间、空间阻隔的影响力，为学校的宣传、信息的传递以及思想政治教育提供了卓有成效的方法以及充分发挥的空间，甚至能够辐射全国的高校以及学生，产生良好的教育效果。高校的各个新媒体平台账号能够及时传递信息、拉近校生距离、引领学生思想、占领思想教育高地，对高校的思想政治教育工作具有不可替代的作用。

2 思想政治工作运用新媒体平台的必然性

2.1 应对思想政治教育工作新形势的要求

新媒体技术的出现，为高校教育工作带来了前所未有的机遇与挑战，高校教育工作者应当与时俱进、因势利导，将挑战转化为优势，让高校教育工作更上一层楼。网络新媒体平台成了当代大学生日常信息传播、沟通交流，这也是一个亟待引导的网络空间。网络新媒体平台带来的信息思潮会带来一定的负面效果，但是在现代化的教育教学过程中，网络新媒体也发挥了巨大作用。因此，高校思想政治工作必须抓住新媒体这块重要阵地，及时引导、善加利用。辅导员作为教育工作的前锋力量，在新时期思政工作焕发全新的生机、顺应时代潮流成为迫切需要的当下，应当积极探索一条新形势下高校思想政治工作的新途径。

2.2 发挥高校教育者工作创新精神的内在要求

作為高校思想政治教育工作者，要充分发扬三牛精神，尤其是“发扬君子之学必日新的创新精神，争当拓荒牛”。尽管我国当前对于高校学生的意识形态教育十分重视，通过专兼职辅导员、思想政治课程等诸多方式加强对学生进行意识形态教育，但是时代变化迅猛，我国当前改革开放的程度仍在不断加深，国内深化的改革不断推进，思想意识形态领域斗争形势严峻，对于高校开展思政工作提出了更深刻、更具难度的工作挑战。因此，时代的变化对作为思想政治教育重要抓手的辅导员提出了创新性要求，新形势下，辅导员作为高校思想政治教育工作者要注重工作思维、工作方式的时代性。新媒体环境下的工作方式牢牢把握住了新时代学生的脉搏，以学生更加喜闻乐见的方式、更有共鸣的话语、更易于接受的形式开展思想政治教育，提高了工作开展的效率，更是对时代挑战交上合格答卷必由之路。

2.3 工作对象特点铸就需求

大学生这一群体，具有鲜明的群体性格，他们在学习、生活中遇到的问题也具有类型化的特征。高等教育工作者在应对大学生遇到的类型化问题时，新媒体平台的应用提高了解决问题可能性。尽管在国家的相关文件和政策指导下，我国高校的师生已经很大程度上有所改善，辅导员和学生的比例已经达到较为合适的1∶200，但是在实际教学管理实践中仍然会因为学生性格、人数比例、工作分配等因素影响出现无法做到了解学生思想状况的情形。新媒体途径能够改善这种情况，填补一定的空白。新媒体平台促进师生之间的了解，在了解学生的基础上，老师才能够更好地了解学生，才能够对学生的提出的困惑、问题提供适当的选择。利用这些新媒体平台，也能够更好地对大学生心理健康起到更大的作用，做好心理宣传，能够强化学生对心理健康的意识，提高参与的积极性。

3 拓宽网络思想政治工作路径

3.1 提升教师创新能力与知识储备

大部分高校辅导员并不具备充足的新媒体领域的相关知识储备，在教师的创新能力方面也亟待提升。因此，作为新时代的思政教育工作者应当具备创新精神，提升创新能力，积极学习、储备新媒体途径下的可应用平台的相关知识。在新时代，辅导员应当掌握每个新媒体平台具有的大数据特点、学生活跃程度、获取信息取向等，有针对性分析出学生的思想状况，精确地了解学生心理健康水平，能够更好地驾驭这些工具平台占领这些网络教育高地。辅导员可以从这些平台上学生发布的信息侧面了解学生有哪些困惑、不满，探知目前个人情绪、身体和心理健康状况是否良好，尽量走近学生，做好思政育人工作。新媒体作为一个全新的领域具有自己的建构体系和不同的平台特点。高校老师应当不断学习，了解时事热点、学生偏好，紧抓要点。终身学习是对高校老师素质提升的内在要求，紧跟时代步伐，提升自我知识储备不仅能够使得自身在时代浪潮的冲击下立于不败之地，更能够提高自身工作能力，优化教育工作成果。

3.2 建立优秀的新媒体学生干部队伍

高校教育工作的一大重要抓手就是学生干部，建立一支优秀的学生干部团队是有效提升工作效率和效果的重要途径。学生干部一直是大学生思想政治工作的重要帮手和可靠力量，这个群体本身具有较高的思想道德素质和较强的责任心，工作能力一流，配合度高，乐于学习新知识。打造一支专业的新媒体学生干部队伍能够从普通的大学生中筛选出对这项工作足够感兴趣、愿意為之付出时间的学生，这种内驱力才能支撑他们学习和实践新技术、新知识。凡是具有影响力的东西，都必须成体系化、有规律，要想发展好新媒体平台、扩大它的影响力并借此达到教育效果，需要稳定的输出，对学生干部付出的时间和精力的要求更上一层楼。因此辅导员在打造学生团队的时候需要为他们提供足够多的学习机会，让他们少走弯路，拥有更专业的技能和更开阔的视野；要多分享热点、明确内容偏向让学生干部的努力有明确方向；要多多肯定学生干部的努力和输出内容的价值，也要建立较为明确的奖励制度，不能只谈付出不谈回报。学生干部作为老师最得力的帮手不仅能从自身出发给老师的工作提出学生视角的建议，更能够将日常有规律性的工作贯彻落实下去，在高校的教育工作中发挥了强大的作用。

4 积极塑造具有特色品牌文化的高校新媒体平台

打造出具有鲜明特色的品牌文化是高校新媒体平台发展的最终走向。以辅导员为例，许多优秀的典型辅导员都成立了以自己为主导的教育工作室，南京航空航天大学的徐川就是其中翘楚。徐川的公众号将传统思政以更可亲的形式送给学生，找到了一条新媒体文化和思政工作的耦合之路。其他高校的很多优秀辅导员也在这片崭新的工作领域找到了自己工作特点，打造出了富有特色的品牌，更是将工作通过这种特色路径进行的更加深入和贴合实际。辅导员所在的院系通过品牌文化能够做到将院系特点充分根植其中，将思想政治教育用学生更喜欢的方式进行下去，将新工具的作用发挥到极致。

打造出具有自己院校特色的平台对于院校而言能充分展示院校优势，能够将正确的指导思想传递给学生；对于老师本人而言，是个人工作的优秀成果；对学生而言，是具有重要作用的学习、生活工具，因此，塑造出品牌文化，做出自己院内新媒体平台的特色是一个向好的发展趋势。

在信息时代，顺应时代潮流把握好新媒体技术是新时代辅导员工作亟须抓住的工作重点和创新手段，新媒体平台更是高校思想政治教育工作重要保障。抓住学习相关知识提升辅导员个人技能、培养优秀新媒体学生干部部门以及打造品牌特色等工作方法，将挑战化为机遇，更好应对发展变化的世界做好思想政治教育工作。

参考文献

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