青年人创业意向影响因素实证研究

刘南林

摘 要：基于某学院的个案实证分析，研究高职大学生创业意向影响因素。借助问卷调研数据统计分析，得知高职大学生创业意向整体水平偏低，个人背景因素中的性别、专业、创业经历、亲友创业经历、工作经历，个人特质中的创新人格特质与成就人格特质，创业能力、创业自我效能、创业教育、创业环境等均对高职大学生创业意向有正向影响作用；家庭所在地对高职大学生创业意向无影响，个人控制人格对高职大学生创业意向产生负面影响。

关键词：高职大学生；创业意向；影响因素；实证调查

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.19.036

1 研究过程及方法

1.1 问卷设计与编制

参照国内外相关研究量表初步设计本调查问卷，进行小规模试测，根据试测结果，并结合某学院实际，修改完善问卷题项，最终编制《高职院校大学生创业意向调查问卷》。

1.2 问卷发放与回收

采用问卷星系统，将《高职院校大学生创业意向调查问卷》（ID：69976123）录入系统，成功创建问卷。借助各教学分院学生科长的力量，由院系辅导员转发二维码或是链接组织学生进行问卷调查。本次问卷调查共有839名学生参与，且全部为有效问卷。

1.3 问卷数据处理与分析

使用SPSS26.0数据处理软件对问卷调查收集的数据进行描述性统计分析和部分推断统计（独立样本T检验、方差分析、回归分析），以便了解某学院大学生创业意向水平，并重点分析其影响因素。

2 研究结果与分析

2.1 样本数据描述性统计分析

采用分层随机抽样和立意抽样相结合方式选取样本，本次参与问卷调查的大学生共有839名，具体情况如表1所示。

2.2 高职大学生创业意向影响具体分析

2.2.1 个人背景因素与高职大学生创业意向关系分析

（1）性别因素。

男生创业意向均值为45.37，女生创业意向均值为41.23。对创业意向在性别因素上作独立样本T检验，概率P值为0.003<0.05，拒绝零假设，说明性别在创业意向均值上存在显著差异，男生创业意向高于女生。

（2）家庭所在地因素。

农村学生创业意向均值4427，城市学生创业意向均值4286。对创业意向在家庭所在地因素上作独立样本T检验，概率P值为0105>005，不拒绝零假设，说明家庭所在地对创业意向无显著影响，即城市学生和农村学生在创业意向方面差距不大。

（3）创业经历因素。

具有创业经历的学生群体的创业意向均值为4964，无创业经历的学生群体的创业意向均值4186。对创业意向在创业经历因素上作独立样本T检验，概率P值为0000>005，拒绝零假设，表明有无创业经历在创业意向均值上存在显著差异，有创业经历大学生创业意向高于无创业经历大学生。

（4）亲友创业经历因素。

亲友有创业经历学生创业意向均值为4454，亲友无创业经历学生创业意向均值4188。对创业意向在亲友创业经历因素上作独立样本T检验，概率P值为0004>005，拒绝零假设，表明高职大学生的创业意向均值在亲友有无创业经历这一层面上差异较大，有创业经历亲友的大学生的创业意向高于无创业经历亲友的大学生。

（5）工作经历因素。

有工作经历学生创业意向均值为4549，无工作经历创业意向均值为4255。对創业意向在工作经历因素上作独立样本T检验，概率P值为0002<005，拒绝零假设，说明有无工作经历在创业意向均值上存在显著差异，有工作经历学生创业意向高于无工作经历学生。

（6）所学专业因素。

文科学生创业意向均值为4249，理工科学生创业意向均值为4535。对创业意向在专业因素上作独立样本T检验，概率P值为0001>005，拒绝零假设，表明所学专业在创业意向均值上存在显著差异，理工科学生创业意向高于文科学生。

2.2.2 社会环境因素与高职大学生创业意向关系分析

（1）创业阻力方面。

学生认为创业阻力为创业资金缺乏的有728人，占比8677%；认为创业阻力为创业知识不足问题的有656人，占比7819；认为创业阻力为创业能力欠缺问题的有639人，占比7616%；认为创业阻力为信息不流通问题的有572人，占比6818%；认为创业阻力来自亲友影响的有221人，占比2634%。

（2）创业氛围方面。

运用LSD方法进行方差分析多重比较检验，检验结果如表2所示，低值组学生群体的创业意向与中间组学生群体的创业意向相比较而言，两者之间尚未存在显著差异（概率P值为0185>005），均差值为-1513，低值组学生创业意向和中间组学生创业意向水平相当；低值组学生群体创业意向与高值组学生群体创业意向比较来说，二者之间存在显著差异（概率P值为0027<005），均差值为-2758，也就是说，高值组学生群体的创业意向高于低值组学生群体的创业意向；中间组学生群体创业意向和高值组学生群体创业意向之间不存在显著差异（概率P值为0173>005），均值差为-1135，两者创业意向水平差异不大。可知，创业氛围与创业意向显著正相关。

（3）创业政策方面。

运用LSD方法进行方差分析多重比较检验，检验结果如表3所示，低值组学生群体的创业意向与中间组学生群体的创业意向相比较来说，两者之间不存在显著差异（概率P值为0.187>0.05），均差值为-1.727；低值组学生创业意向与高值组学生创业意向比较而言，二者之间存在显著差异（概率P值为0.005<0.05），均差值为-3.729，即高值组学生群体的创业意向水平显著高于低值组学生群体创业意向水平；中间组学生创业意向和高值组学生创业意向之间存在显著差异（概率P值为0.028<0.05），均值差为-2012，即高值组学生创业意向明显高于中间组学生创业意向。因此，创业政策与创业意向显著正相关。

2.2.3 多元回归分析

将创业意向水平与个人背景因素（性别、年级、专业、工作经历、创业经历、亲友创业经历、家庭居住地）、个人特质（个人控制、成就人格、创新人格、冒险人格）、创业能力、创业自我效能以及创业教育6个指标进行回归分析，建立回归方程，共计包含15个参数，分别是：CYYX：创业意向水平；XB：性别；NJ：年级；ZY：专业；GZ：工作经历；CY：创业经历；QYCY：亲友创业经历；JT：家庭所在地；GRKZ：个人控制；CJ：成就人格；CX：创新人格；MX：冒险人格；CYNL：创业能力；CYXN：创业自我效能；CYJY：创业教育。

本研究多元线性回归分析方程（1）如下：

CYYX=9.245+0.653XB-1.254NJ1-0.735NJ2-0.436ZY-1.134GZ-1.573CY-0.734QYCY-0.815JT-0.423GRKZ+0.587CJ+0.412CX+0.154MX+0652CYNL+0.674CYXN+0.824CYJY（1）

根据线性回归分析结果可知，有些变量对创业意向水平影响不大，需要对方程（1）进行修正。剔除方程（1）中显著性概率值>0.05的变量，不纳入回归方程，将留下的其余变量进行回归方程分析。修正后的线性回归分析方程公式（2）如下：

CYYX=2.703-0.483RGKZ+0.684CJ+0.396CX+0.735CYNL+0.814CYXN+0.872CYJY（2）

3 结论与讨论

3.1 个人背景因素对高职大学生创业意向有影响

其中，对高职大学生创业意向存在较大积极影响的有自身创业经历、亲友创业经历和自身工作经历，具有相关经历的学生创业意向明显高于无相关经历的学生。男生创业意向显著高于女生，理工科学生创业意向显著高于文科学生。特此说明，家庭所在地对创业意向不产生影响。因此，高职大学生在校期间要尽量多参加一些社会实践活动或实习实践活动，做一些兼职工作，丰富社会实践经历，提升自身综合实践能力和职业素养。有机会的话甚至可以从事相对简单的创业实践活动，积累创业相关实战经验；如有亲友创业，也可以向其咨询创业相关经验，加以学习借鉴。

3.2 人格特质因素与高职大学生创业意向存在相关性

其中，成就人格和创新人格特质与创业意向存在较大正相关性，个人控制特质与创业意向存在显著负相关性，创业意向与冒险特质相关性不大。本研究结果得出创业意向与冒险特质关联性不大，这可能与人们的普遍认识理念有所不符；一般而言，我们通常会认为创业是一项具有风险性的活动，敢于创业的人一定要具备抗风险能力，要敢于冒险，创业意向与冒险特质应该呈现显著正相关性。而本研究结果与常理相违背，一方面可能与样本选取有关，另一方面，严格意义上来说，创业虽然具有高风险，然而高职大学生是否选择创业很大程度上是由其创业能力和创业自我效能感所决定，创业是一种理智的行为活动而非单纯的冒险行为活动，从这个角度来分析，创业意向与冒险特质的相关性不显著也得以解释了。

3.3 创业能力、创业自我效能与高职大学生的创业意向正相关性显著

通过问卷分析发现，创业能力越强的高职大学生创业意向越强，创业自我效能感越强的高职大学生其创业意向也越强。因此，高职大学生大学期间要多参加一些创业相关实践活动，例如听创业相关讲座、参加创业相关实训、参加“互联网+”大赛等，同时也要多参与其他社会实践活动，提升自身的综合素质，提高创业能力，增强创业自我效能感，进而提升创业意愿。

3.4 创业教育和社会环境均对高职大学生创业意向产生一定影响

创业教育对高职大学生创业意向有一定正向影响作用，但影响程度远低于创业自我效能和创业能力对其的影响，折射出高职院校创业教育在提升大学生创业意向方面尚未起到应有的作用。因此，高职院校要重视创业教育的实践效果，多开设创业讲座、举办创业比赛，完善校内外创业实践平台，让学生有机会多实践，增加实战经验。社会创业氛围和创业政策一定程度上也会提升高职大学生创业意向，因此，有必要营造良好的社會创业氛围，贯彻落实好创业相关政策，将鼓励支持大学生创业的有关政策做实做细，简化大学生创业手续，提供多方面的优惠政策，让大学生能够切实感受到创业政策带来的便利。

参考文献

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