红色资源融入高校大学生党建工作路径探赜

朱烁

摘要：红色资源是中国共产党领导人民在长期的革命斗争和社会主义现代化建设实践中形成的宝贵财富，将其融入高校学生党建工作之中，是坚定大学生理想信念、弘扬爱国主义精神、培育青年马克思主义者的必然选择，也是优化高校党建话语权和激发工作活力的应有之义。红色资源融入高校学生党建工作路径的构建，应把握规律、协同联动、形式多样，使其符合高校发展要求，充分发挥其隐性教育功能的优势。

关键词：红色资源；高校；大学生；党建工作；融入路径；隐性教育

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）28-0029-04

紅色资源是指中国共产党领导全国各族人民在新民主主义革命和社会主义建设时期积淀形成的，能够为我们今天开发和利用并具有重要时代价值的各种物质和精神载体的总和[1]。习近平总书记指出，“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。[2]每名共产党员尤其是青年学生党员都应该积极主动地了解红色资源，并挖掘其背后承载的深刻内涵。红色资源融入高校学生党建工作不仅能够汲取其中的宝贵经验和优良作风，还能够坚定高校正确办学方向，保障高校事业健康可持续发展，具有显著的政治教育价值、思想教育价值和文化传承价值，有利于更好地培养担当民族复兴大任的时代英才。本文基于红色资源融入高校大学生党建工作的内在价值和存在的问题，对红色资源融入高校大学生党建工作的路径进行探讨。

一、红色资源融入高校大学生党建工作的内在价值

1.融入红色资源是坚定大学生理想信念的重要支撑

理想信念是事业和人生的灯塔，是中国共产党坚强有力、无坚不摧，经受一次次挫折而又奋起的动力之源，是保持共产党政治肌体健康的核心要素。加强大学生理想信念教育，既是推进新时代中国特色社会主义伟大事业的要求，又是落实中国共产党“赢得青年，赢得未来”战略的重要选择。红色资源是中国共产党带领人民浴血奋战、夺取胜利、创造幸福生活的过程中形成的历史资源，是反击历史虚无主义的有力支撑，能够让学生切身感受党的革命理想和初心使命，进而坚定马克思主义信仰、共产主义信念。红色资源承载着共产党不可磨灭的红色印记，生动具体地反映了共产党人对理想的执着、对信仰的坚定和对党的无限忠诚，这比单纯地说教更能浸润心灵，也更能激发为理想而奋斗的潜能。

2.融入红色资源是在大学生中弘扬爱国主义的内在要求

爱国主义是千百年来人们在社会实践中形成的对祖国极其忠诚和热爱的深厚情感[3]。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基[4]。中国共产党是爱国主义精神坚实的捍卫者和践行者，培养具有家国情怀的时代新人也是高校学生党建工作的重要内容。红色物质文化资源囊括了中国共产党领导中国人民革命斗争和在社会主义现代化建设实践之中所形成的革命旧址遗址，能为高校学生接受爱国主义教育提供重要的活动阵地。红色资源中蕴含着共产党人反对外来侵略、维护民族团结而进行艰苦卓绝斗争的精神，体现了他们对大好河山、骨肉同胞强烈的热爱之情，这是涵养学生党员爱国主义精神的最生动的教材。

3.融入红色资源是培养青年马克思主义者的有力保障

实施青年马克思主义者培养工程，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，是高校党建工作的重要任务[5]。红色资源中蕴含着我党将马克思主义同中国实际相结合赢得中华民族伟大胜利的例子，将红色资源融入高校学生党建工作，能够帮助大学生运用马克思主义的观点和方法发现问题、分析问题、解决问题，坚持理论与实践相结合，把真理传递下去。此外，红色资源扎根群众生活、反映大众思维，使抽象的马克思主义经过一番中国化改造，通俗易懂、鲜活生动，更利于大学生学习和掌握。

二、红色资源融入高校大学生党建工作存在的问题

1.机制不健全

当前，许多高校已经认识到红色资源的价值与作用，并将其运用到学生党建工作中，但部分高校并未将其纳入学校总体布局中，缺乏顶层设计。一是没有专门制度保障红色资源融入高校学生党建工作，使教育活动缺乏统一规划部署，存在突击性、随机性的现象。二是缺乏相应的激励与约束机制，有些高校不注重激发师生研究、弘扬红色资源的积极性和创造性。三是没有采取定期检查、随机抽查、集中督查等形式发现红色资源融入高校学生党建过程中存在的问题并及时提出整改要求，使地区之间、高校之间、不同院系之间存在较大差距。

2.理论研究不够

尽管高校依托红色资源开展学生党建工作由来已久，但关于此方面的理论研究尚不足。一是受时间、空间等条件限制，缺少专业化、特色化教育队伍从事研究。二是针对红色资源与高校学生党建的融合研究还不够深入、全面，一些理论研究浮于表面，缺乏深度。三是目前已有的研究成果松散，缺乏具有指导意义的理论概括和范式提炼，对于红色资源融入高校学生党建工作实践的影响和促进作用还远远不够。

3.实效性不足

一是红色资源运用于高校学生党建的形式仍局限于专题讲座、报告会等比较传统的形式，以红色资源为内容的微党课、短视频、微电影等符合时代传播特点的教育形式缺乏。二是在纪念馆、博物馆参加实践活动时未进行提前了解、参观过程中无讲解员的情况时有发生，活动效果可想而知。三是弘扬红色资源的网站及各新媒体平台的影响力不足，宣传效果不佳。

三、红色资源融入高校大学生党建工作路径

1.遵循规律，贴合时代脉搏

第一，遵循党的建设规律。红色资源融入高校学生党建工作要高质量完成，必须遵循党的建设规律，处理好党建与人才培养、传承和创新等方面的关系。首先，要以政治建设为统领。通过开发建立现场教学点开展政治文化教育，利用红色资源编写教材筑牢政治底色、拓展研究平台丰富政治文化研究成果等方式，将红色资源转化为政治建设资源。其次，建强基层党组织。高校应让每一个支部点燃红色引擎，每一名党员激活红色细胞，从而带动全盘，不断开创新的局面。最后，全面落实党建责任。党委班子要带头学习红色理论、走访红色遗址，形成强大合力。校党委要经常听取工作情况汇报，定期研究重要事项，完善考核评价机制，层层压实主体责任。

第二，遵循高等教育规律。红色资源融入高校学生党建工作要有特色，就应遵循高等教育规律。首先，遵循人才培养中的无限性规律。高校应跳出束缚人才培养的框框，不机械地限制人才培养资源，让红色资源帮助高校党组织发挥好在人才培养中的引领作用。其次，遵循高等教育必须与社会发展相适应的规律。高校应积极激发学生对红色资源的研究兴趣，促进红色资源的传承与弘扬，还应通过开展“保护红色资源”等活动，让学生自觉约束自己并带动他人文明参观，形成良好的社会风尚。

第三，遵循学生成长规律。红色资源融入高校学生党建工作要有实效，就应遵循学生成长成才规律。首先，强化引导是要求。红色资源的融入要重引导轻灌输，入耳固然重要，入脑入心方能产生共鸣，因此要摸清学生的思想状况和诉求，形成开放式探索式教育理念。其次，环境塑造是手段。高校应通过红色雕塑、文化墙、宣传橱窗等打造红色实体元素，优化校园硬件环境，形成“红色磁场”。最后，自我推进是目的。高校可通过打造品牌课程、举办文艺演出等形式，让学生在“看、听、思、悟”的过程中切身感受红色精神的深沉内涵与厚重力量，在潜移默化中自觉传承弘扬红色基因。

2.统筹兼顾，实现协同联动

第一，加强顶层设计。首先，高校党委要充分认识红色资源融入学生党建的时代价值和现实意义，加强红色资源有效融入的顶层设计和整体谋划，将研究探索红色资源融入的体制机制和途径手段作为党建的重要内容。其次，高校要充分发挥汇集红色研究专家学者的优势，整合资源，建立专门性红色资源研究机构，通过举办学术研讨会、高层学术论坛等形式促进研究人员的共同成长，推动紅色资源研究的高质量开展。最后，红色资源融入高校学生党建是一项系统工程，应明确各部门在具体工作中的职责和作用，压实责任，同时设立相应的考核和评价指标，形成齐抓共管的工作格局。

第二，抓好“三会一课”制度。“三会一课”是党组织生活的基本制度，也是党组织生活的重要载体[6]。红色资源融入高校学生党建，应重视和坚持这一行之有效的制度。首先，要丰富内容。通过红色资源把“深奥的理论”转变成能够感受得到的“红色故事”“革命精神”，在集中教育的过程中进行革命传统和党性教育，调动学生参与党内政治生活的积极性。其次，要创新形式。高校可通过设立“红色沙龙日”“室外讲堂”等，提升党员教育培训的吸引力和感召力。最后，要拓展途径。高校可以“互联网+”为载体，打造红色党课微平台，实现学习人员全覆盖、学习时空不受限。

第三，上好思想政治理论课。首先，将红色资源融入教材。高校要对红色资源进行系统科学的归纳梳理，尤其要发挥地域优势，深入挖掘地域红色资源所承载的理论价值和精神价值，并根据课程内容选取红色资源案例辅助教学[7]。其次，要发挥思政课教师的价值引领作用。思政教师要系统了解红色资源，提升红色素养，并通过叙述性教学等方式将内容传递给学生，对学生提出的关于红色文化等方面的问题进行答疑解惑，成为培养青年学生红色基因的引领者。最后，利用旧居旧址等进行现场教学。这是红色资源直接作用于受教育者的过程，能够拉近历史与现实的距离，促进学生积极地交流反馈。

第四，打造“共享”党建模式。高校要合理运用网络新媒体技术，扩大党建工作空间，实现红色文化资源和网络新媒体平台的有效结合。高校可组织大学生党员分组学习探索、利用网络收集所需资料、进行主题内容展示，实现不同学生党支部“共享”党建信息。此外，高校还可以组织开展大学生党员建设红色宿舍活动以及一些相关的知识竞赛等，使大学生在交流和互动中提高思想政治素养。

3.内容丰富，确保形式多样

第一，强化社会实践。红色资源是先烈用鲜血熔铸而成的宝贵而鲜活生动的党性修炼教材，因此红色主题实践活动必不可少。首先，高校要利用战斗遗址、历史纪念馆等资源优势，建立党建实践基地，为学生深化学思践悟、知行合一搭建有形平台。其次，坚持开展红色文化主题社会实践，组织广大学生走访革命老区、参观战役纪念馆、到贫困地区参加“三下乡”等活动，现场感受融历史、精神与文化为一体的红色第二课堂，补充红色营养，激发内心共鸣。最后，组织学生开展志愿服务，鼓励学生参与到志愿讲解、纪念馆外事接待等活动中，使学生加深对红色历史的理解，在实践中学习、在实践中升华。

第二，占领网络阵地。首先，要在内容上下功夫。高校可通过声画塑造、视频编辑、特效制作并配以VR虚拟现实技术，打破空间与地域的约束，还原历史事件，让学生在身临其境中体验，或利用红色资源打造符合青年“口味”的特色短视频，拉近二者之间的距离。其次，要打造平台。高校应开设红色资源网站专栏推送红色文化，通过青年喜欢的公众号、微博、抖音等网络媒体传播红色基因，提升红色党建的亲和力与实效性。最后，要分时传播、因时而变。高校应把握不同的时间节点，提前策划宣传主题和内容。例如，在“五四”“七一”等重大纪念日，应在着重培育爱国主义精神上下功夫；在“长征胜利纪念日”“抗日战争胜利纪念日”等时间节点，则要大力弘扬艰苦奋斗、不畏牺牲、百折不挠等精神。此外，高校还要在校园网站上设立党建专栏，为大学生提供红色民族文化精神素材，提升大学生的红色文化素养。

第三，丰富校园文化活动。从育人角度来看，高校学生党建过程就是促进学生党员提高思想修养、理论能力进而转化成为社会主义事业服务能力的过程。因此，厚实校园文化恰是紧紧围绕“人”来下功夫的具体体现。首先，结合专业特点，深入开展特色鲜明的红色教育。例如，文科院系可开展一些研读、交流、写作等方式的红色活动；艺术学院可采取文艺会演、绘画展览等方式，发扬红色传统。其次，邀请老红军、老干部组成红色文化宣讲团，讲述和再现革命和建设年代的场景，使学生切身感受革命先辈的英勇壮举，感恩幸福生活的来之不易。再次，通过红色电影、红色话剧进校园，红色主题辩论，红色短视频制作大赛等校园活动，丰富学生的体验。最后，打造“红色社团”，以理论学习活动为载体，不拘一格地开展知识竞赛、红色故事会、热点时政解析等学习活动，让学生在参与活动的过程中赓续红色血脉。

第四，建设校园红色文化体系。高校要将传承与创新党的文化作为核心内容，实现校园文化体系的高效建设，并设计多元化的教育活动方案，提升教育水平。其一，高校应深入挖掘、收集校史资料，为大学生讲解抗战历史故事和其中蕴藏的文化内容。其二，高校应合理运用本地域的红色文化基地，形成主要的党建教学点，时刻围绕党的群众路线，组建大学生党员志愿者队伍，帮助人民群众解决实际生活问题，使师生都能感觉到党组织的温暖关怀，将党旗插入师生的心中。其三，高校应创建以校园特色文化学习为核心的红色文化品牌，大力传承和宣传优秀传统文化。其四，高校应形成以党支部、班（组）委会、党小组为核心组织的三级队伍体系，不断建立健全基层党组织书记考核和发展评估机制，合理应用网络直播等现代化新媒体，落实好校园红色文化宣传工作。其五，高校应不断优化保障机制，不仅要做好教育和管理，还要做好服务，实现红色文化知识和大学生党建活动的有机融合。其六，高校应打造“红色文化资源”+“党建管理”+“党课”的教育平台，创建“读、看、讲”等多级学习平台，始终围绕红色文化革命传统，让大学生阅读优秀文学作品，带领大学生参与各类读书交流活动，观摩各类演出活动，通过红色文化学习来滋养和培育学生党员。其七，高校可以在校史陈列馆、图书馆等地方为大学生展示红色革命和文化发展的伟大成就，让高校大学生受到党的红色文化力量的感染。教师也要在学生中间分享红色文化故事，激勵学生参与各种红色文化学习活动，增强大学生的红色文化知识认知度和认同感。

参考文献：

[1]郭宪鹏，舒毅彪.红色资源的时代价值[J].福建省社会主义学院学报，2014（04）：73-77.

[2]王晗.红色文化教育与高校党建工作的融合探析[J].锦州医科大学学报：社会科学版，2019（04）：110-112.

[3]雨南.弘扬伟大的爱国主义精神[J].大连干部学刊，2020，36（04）：1.

[4]吕翠萍.融媒体时代高校爱国主义教育形式的创新[J].重庆广播电视大学学报，2020，32（01）：27-32.

[5]张相荣.新时期民族高校培养青年马克思主义者的意义探析[J].决策探索，2020，664（09）：44-45.

[6]赵温馨.高校学生党支部意识形态工作研究[D].天津：天津工业大学，2019.

[7]余维祥.红色资源融入高校思政课育人教学实践探索[J].黄冈职业技术学院学报，2017，19（05）：5-7.

Exploration of the Path of Integrating Red Resources into the Party Building Work of College Students

Zhu Shuo

（Jilin Normal University， Siping， 136000， China）

Abstract： Red resources are the precious wealth formed by the CPCs leading people in the long-term revolutionary struggle and the practice of socialist modernization. Integrating them into the work of college students party building is an inevitable choice to strengthen college students ideals and beliefs， carry forward the spirit of patriotism， and cultivate young Marxists. It is also the proper meaning to optimize the discourse power of college party building and stimulate work vitality. The construction of the implementation path for integrating red resources into the Party building work of university students should grasp the rules， coordinate and interact， and have diverse forms to meet the development requirements of universities and fully leverage its advantages in implicit educational functions.

Key words： red resources；universities； collegestudents； Partybuilding work； integration path；impliciteducation