新时代民办高校大学生爱国主义教育探究

陈纯华

摘  要：加强大学生爱国主义教育是深入贯彻落实爱国主义的重要论述和《新时代爱国主义教育实施纲要》的要求，也对实现中华民族伟大复兴、培养社会主义建设者和接班人的目标具有重大而深远的意义。文章在深刻分析民办高校大学生爱国主义教育的意义与现状存在的问题的基础上，提出可从完善人才引进机制、扩展爱国主义教育内容、深化爱国主义教育方式与构建爱国主义教育新阵地等途径，进一步促进新时代民办高校大学生爱国主义教育的深入实践。

关键词：新时代；大学生；民办高校；爱国主义教育

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）27-0165-04

新时代民办高校加强大学生爱国主义教育，对于振奋民族精神和凝聚全民族力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。青年大学生是国家未来的建设者和接班人，培养学生的爱国主义精神与国家的命运息息相关，与学生成长成才紧密相连。因此，要把爱国主义教育摆在大学生思想政治教育工作的核心地位，充分把握青少年阶段“拔节孕穗期”的特点，加强大学生爱国主义教育的引导，可以增强爱国主义教育实效，从不同多角度探索新时代民办高校大学生爱国主义教育的有效路径。

一、新时代民办高校大学生爱国主义教育的意义

（一）实现中华民族伟大复兴的需要

爱国主义是中华民族的鲜明底色，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键时期，爱国主义在时代发展的要求下有了新的内涵。新时代、新世情、新国情的发展也对大学生爱国主义教育提出了新要求。加强大学生爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。我们要着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，从不同角度探索新的培养方式，在直接教育和潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感，促进新时代大学生爱国主义教育的深入实践［1］。

（二）促进社会发展的内在动力

加强民办高校青年学生爱国主义教育是培养德智体美劳全面发展的新时代青年学子的必然要求和具体体现。新时代民办高校大学生爱国主义教育要围绕“为谁培养人”和“培养什么人”进行。在日常教育工作中要让学生深入了解中华民族历史，传承中华文化基因，使民族自豪感和文化自信心油然而生。教育大学生珍惜大好学习时光、求真学问、练真本领，为将来更好地为国争光、为民造福奠定坚实的基础，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为高校思想政治教育工作者的毕生之追求。另外，加强民办高校培育青年学子爱国主义精神有助于将爱国主义内化为发展动力，激励学生们成长为不断奋斗的时代新人。

（三）弘扬和继承中华民族优秀传统文化和伟大民族精神的关键要素

一代人有一代人的理想，一代人有一代人的使命与担当。作为新时代的青年，弘扬和继承中华民族优秀传统文化和伟大民族精神首先把爱国主义精神作为自身的思想自觉和行动自觉，坚持爱党爱国爱社会主义相统一。民办高校思想政治教育工作者要教育广大青年学子把弘扬继承爱国主义精神作为传承中华民族优秀传统文化和伟大民族精神的重要任务，同时要把弘扬和继承爱国主义精神与红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神等一系列宝贵精神结合起来，进行一体化学习，弘扬和继承民族精神。

（四）促进全体大学生自觉践行维护国家统一的必然要求

伴随着经济全球化的发展，越来越多的思想观念在影响民办高校学生的日常生活，同时也在不断影响着大学生的思想观念与价值观念，对民办高校开展学生爱国主义教育有较大的挑战。历史和现实都总结出加强大学生爱国主义教育已到了极其重要的时刻，也是维护国家统一的必然要求。

（五）民办高校转向内涵式建设和高水平发展

随着高等教育大众化的普及，民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分，与公办高校一起承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。加强民办高校大学生爱国主义教育，是培养新时代新青年的重要要求。经过多年的发展，民办高校需要从规模扩张向内涵式建设和高水平发展进行转变。民办高校的建设和发展主要取决于教师和学生两大主体，除了提高师资队伍水平以外，更重要的是加强学生的素质教育和精神文化教育，要把爱国主义巧妙地与学校各项活动结合，真正做到弘扬爱国主义精神，才能办人民满意的民办教育，也为民办高校的内涵式建设、高水平发展添砖加瓦［2］。

二、新时代民办高校大学生爱国主义教育现状分析

（一）思想政治教育队伍配备不足

随着时代发展，国家对高校的思想政治教育工作不断提出更高的要求。民办高校为了更好地完成大学生思想政治教育重任，必须不断推进思想政治教育教师和辅导员队伍的稳步发展。而当前，我国部分民办高校存在思想政治教育队伍人员配备不足的问题。思想政治教育工作者作为高校思想政治教育工作的主力军，部分民办高校出现师生配比不合理，难以满足正常的教学需求的情况。因此，部分民办高校聘用大量兼职思想政治教育教師，无法形成一支专业的、高素质的思想政治教育教师队伍。此外，现有专任思想政治教育教师普遍教学任务重，压力大。二是部分民办高校在招聘思想政治教育教师和辅导员时，较难聘用到高学历高职称的人才，师资队伍的专业结构和学历水平参差不齐，这些因素都阻碍了民办高校学生的爱国主义教育和思想政治教育的有效开展。

（二）大学生爱国主义教育缺乏规划性和系统性

教育的规划性是一个长远的课题，对大学生进行爱国主义教育旨在培养爱国主义的意识，提升学生的爱国主义情感，最终落脚在养成自觉地进行爱国主义的实践，并且长期乃至终生影响学生的爱国主义情感和爱国主义实践。大学生的爱国主义教育也应该如专业知识教育一样，课程和教材均需要有科学、合理的框架结构来按时执行。我国中小学的爱国主义教育，自小学甚至是幼儿园起，爱国主义教育就已经贯穿于整个过程中，如每周的唱国歌升旗仪式、不定期的爱国知识竞赛等活动。大学生的爱国主义教育通常融入大学课程中，且多集中于大一阶段，之后的学习和接触将会逐渐减少甚至消隐。另外，高校对大学生的爱国主义教育更多是停留在理论层面和情感体验上，甚至流于形式，这对于思想相对独立且容易受境外因素影响的大学生来说，教育形式和规划就显得较为无力了。新时代高校大学生爱国主义认知、爱国主义情感体验和爱国主义实践始终需要有规划性和系统性，以形成一个完整的教育系统。

（三）大学生爱国主义教育形式单一

当前我国的爱国主义教育工作成绩卓然，但部分民办高校仍存在空泛和沉闷，理论上存在层次性、可操作性不强，教育方式单一等的问题。部分民办高校对学生的爱国主义教育仍以理论灌输为主要形式，只注重理论的说教，与生活脱节，没有结合学生内心的需求和根据学生自身成长的特点进行教育。在大学生爱国主义教育中，理论知识学习固然重要，但是不能忽视学生在个性发展上产生的需求和实践教育。民办高校思想政治教育者在教育过程中要注重与时俱进，切实采取新的方式方法和广大大学生喜闻乐见的形式，更好地开展爱国主义教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导其树立远大理想，这也是爱国主义教育所应该担当的重任。

（四）大学生爱国主义教育学习主动性存在不足

大学生爱国主义教育离不开学生的学习主动性。高校大学生爱国主义教育存在主动性不足的现象，课后学生鲜少主动关注时事、参加爱国主义教育实践活动和学习爱国主义的相关知识，同时高校大学生在爱国主义教育中带有一定的目的性、强制性和功利性倾向。大学生爱国主义教育应以自愿参加为主，是出于自我意识的觉醒而外化于行为的具体的实践。部分学生并非出于自愿而参加爱国主义教育实践活动，虽然在这一活动中，仍然可以受到爱国主义教育，但是在今后长期的学习及生活中，很难养成主动参加爱国主义教育实践活动的意识。爱国主义教育是大学生个体自主的行为，不能仅仅依靠学校的教育，高校要注重提高大学生主动学习爱国主义教育的意识，培养大学生以学校的教育为契机，自主进行爱国主义理论学习和实践活动［3］。

三、加强新时代民办高校大学生爱国主义教育的对策

（一）完善人才引进机制，提高思政教育队伍的稳定性

各地民办高校要不断完善思想政治教育工作者的人才引进机制，在人才引进方面要广纳人才、精心培养，特别是在思想政治教育人才引进方面要根据自身条件给予相应的优厚待遇，并尽可能提高必要的工作条件和晋升机制，还要切实提高对思政教师发展的重视程度，不断完善相应的管理制度，真正建立制度完善、待遇优厚、有情感归属的优秀思想政治教育工作者队伍。

（二）扩展爱国主义教育内容，提高思政教育形式的多元化

爱国主义教育应贯穿大学生学习生活的全过程，爱国主义教育不仅要在课堂上进行，在大学生活的其他活动中同样应该进行［4］。如通过开展“三下乡”“三支一扶”“西部计划”等活动引导学生以实际行动来表达爱国思想。首先，要紧密贴合学生实际，和学生的日常生活和学习有机结合，爱国主义教育要基于大学生对家国情怀的认知基础上，对教育目标和教育方式进行优化，从而实现知行合一，结合学生成长成才规律特征，迎合学生的不同需求。其次，要体现时代特征。更好地突出民办高校学生特性，达到爱国主义教育的目的。

（三）深化爱国主义教育方式，提思政教育方法的创新性

在新时代背景下，大学生爱国主义教育除内容不断丰富外，在方式方法上也应与时俱进不断创新。习近平总书记提出：“要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。”因此进行爱国主义理论教育时，要充分发挥学生的主体作用，坚持灌输教育与启发教育相结合［5］。通过大学思政理论课和第二课堂育人相结合开展新时代大学生爱国主义教育研讨班与撰写爱国主义教育心得体会相结合的方式筑牢大学生思想意识，进一步激发大学生的爱国主义精神。另外，通过开展各类校园文化生活与社会实践活动，进一步强化大学生的爱国主义信念。一是深入开展爱国主义系列活动，如升旗仪式、演讲比赛、征文比赛、摄影比赛、漫画创作、诗歌创作、剧本创作、微课创作等活动契合开展红色革命教育，利用高校所在地及周边地区的红色研究基地、红色教育基地、红色实践基地、红色文化教材，整合各类红色文化资源，用红色文化浇筑爱国情、强国志、报国行，让红色精神代代相传，使广大学生开阔视野、提升素养，厚植爱国主义，练就过硬本领，把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。二是深入开展各类爱国主义教育社会实践活动，充分利用寒暑期“三下乡社会实践活动”“三支一扶”“西部计划”“主题党团日活动”“社会调研”“爱国主义教育优秀院系、班集体、社团、宿舍评比”“参观爱国主义教育基地”等活动，深入开展形式多样的爱国主义教育。三是深入开展国防教育，与属地武装部加强沟通，在新生军训、观看国防教育影片、开展国防教育讲座和应征入伍宣传的基础上，创新国防教育方式方法，通过组建高校大学生国防教育基地、聆听老一辈“革命家”和退役大学生的优秀事迹和爱国主义情感、参观国防教育博物馆以及体验国防教育宣讲等形式，进一步提高大学生学习爱国主义教育的主动性。四是充分发挥传统和现代节日的涵育功能，大力实施中国传统节日振兴工程，深化“我们的节日”主题活动，利用传统节日，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导广大大学生感悟中华文化、增强大学生的家国情怀。五是组织重大纪念活动，充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育。通过主题宣讲、大合唱活动等形式，引导人们歌唱祖国、致敬祖国、祝福祖国，使国庆黄金周成为爱国活动周。

（四）构建爱国主义教育新阵地，提高思政教育的网络建设

当前，互联网的发展已经对广大大学生产生越来越重要的影响，国际化趋势加强，我国的思想教育越来越大程度地受到外来文化的影响，因而深化民办高校以爱国主义思想为理论核心的思想政治教育也变得愈加重要。传统的爱国主义教育方式已不能满足当前社会经济发展的需求。因此，要努力探索和利用互联网上爱国主义教育的资源，从而丰富爱国主义教育内容，利用线上资源开展系列爱国主义教育系列活动，更好地展现爱国主义内容和青年大学生喜欢的音频、网络文章、短视频、微电影等方式充盈爱国主义网络空间［6］。通過创新传播载体，积极运用网络媒体等平台等新技术和新产品开展生动活泼的网上爱国主义教育工作。此外，也要充分发挥各种学习平台在爱国主义教育宣传中的作用，加强舆论监督，依法依规进行全面治理，引导大学生树立荣誉感，汇聚网上正能量。切实做好新时代民办高校爱国主义教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人而努力。

参考文献：

［1］ 陈改革，李泉豫，樊宗山. 新时代加强大学生爱国主义教育研究［J］. 河南农业，2020（24）：54-58.

［2］ 林美玫，李莉，聂西文. 新时代高校大学生爱国主义教育的实践探索［J］. 湖北开放职业学院学报，2020，33（20）：82-83.

［3］ 杨少玉. 新时代大学生爱国主义教育研究［J］. 现代商贸工业，2020，41（02）：133-134.

［4］ 成勇. 新时代高校爱国主义教育的实践路径创新［J］. 学校党建与思想教育，2022（24）：70-72.

［5］ 张慧芳. 论新发展阶段背景下高校爱国主义教育的体系创新［J］. 山西大同大学学报（社会科学版），2022，36（04）：127-130.

［6］ 翟少荣，王彦. 新时代高校爱国主义教育路径探新［J］. 学校党建与思想教育，2022（11）：68-70.

（荐稿人：王武，广州应用科技学院马克思主义学院副教授）

（责任编辑：淳洁）