工科类专业课程思政研究——以《MySQL 数据库技术》 课程为例

刘 冬 李军茹 侯宾川 李晓娟 杜剑波

（石家庄工商职业学院 河北 石家庄 050020）

在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人[1]。”学生需要全面发展，民族需要构建中国梦，而人类需要实现共产主义理想，这就对课程思政提出了高要求。我们从“思政课程”引领“课程思政”和“课程思政”拓展“思政课程”两个方面实现“思政课程”与“课程思政”的逻辑互构，实现两者互补，实现思政覆盖。

1 在 《MySQL 数据库技术》 课程中引入课程思政的必要性

当前，我们处在开放的新媒体时代，青年大学生的主流价值观和信仰教育受到不断的冲击。作为高职院校的教师，特别是专业教师，我们面临着为谁培养人、培养什么样的人的关键问题，这是我们做课程思政的外因。从另一方面来看，个人需要全面发展，民族需要构建中国梦，而人类需要实现共产主义理想，这是我们做课程思政的内因和理论基础。

进行学情分析时，我校学生多以单招生为主，统招生占比例小，入学成绩普遍偏低。通过问卷调查，学生们大多认为思政理论课程与专业技术课程无关，更重视实操类课程。在这样的学情下，我们就更需要重视课程思政的引入。

2 工科类专业课程思政实践路径

我们基于构建主义对《MySQL 数据库技术》进行教学设计，围绕价值观塑造的教学目标，设计了一体两翼的教学内容。也就是在完成专业技能教学的同时，强调思政提升。思政元素的设计紧扣大纲的要求，通过介绍杰出人物、著名企业及身边楷模的故事，传递正能量，润物细无声。

在思政内容设计方面，我们设计了与《MySQL 数据库技术》课程知识脉络相关的7 个大类18 个思政故事，通过听思政故事、悟思想变化、谈启发收获的过程塑造学生正确的价值观。第1 类是爱国情怀，我们会给学生讲支付宝采用纯国产数据库OceanBase 的故事，讲无数程序员为实现中国技术而经历的奋斗历程，以及蕴含在这个故事当中的爱国情怀，帮助学生建立起技术强国的思想。第2 类是文化自信，我们会给学生讲来自我国科学家的自主研发产品，展示来自金融时报等外媒对我国的评价，增强学生们的民族自信心。第3 类是人文精神，当讲到数据库的可靠性时，我们会给学生剖析美国挑战者号航天飞机失事的原因。第4 类是大国工匠，我们会讲到MySQL 的发展历程，会讲到达梦、人大金仓、神舟通用等国产数据库的成长。第5 类是社会责任，我们在讲到ER 模型时，会介绍“概念模型E-R图之父”陈品山的学习和科学研究经历，会从国家工程实验室“超级智囊团”讲到数据库安全。第6 类是职业素养，在讲到删除数据及数据安全时，根据刑法第二百八十六条的《破坏计算机信息系统罪》，讲解CSDN网站被拖库和撞库事件，会讲各种“删库跑路”的反面案例，引导学生提高数据信息的安全意识及法律意识。第7 类是时代浪潮中的打工人，介绍我校优秀毕业生的事迹。讲他们勇于拼搏无私奉献的精神，告诉大家要用红色基因去凝聚力量。同时，课上也会包含对马克思主义核心理论的演绎部分，结合计算机专业和思政课程的共同特点，给同学们剖析矛盾论和普遍联系的观点，讲解功能和复杂度的矛盾、速度和成本的矛盾、软件与硬件的矛盾，当讲到表结构时，我们会给学生讲事物间的普遍联系。