黄河流域生态保护和高质量发展背景下小微企业管理人才培养模式研究

翟立钦 巨野县工业和信息化局

2019年，习近平总书记提出了黄河流域生态保护和高质量发展的重大国家战略，其对于我国未来经济、社会发展以及生态安全方面具有重要的战略意义。可以看出，黄河流域生态保护和高质量发展已上升为重大国家战略，这为我国沿黄地区贯彻新发展理念，构建新发展格局，拓展新发展空间，实现高质量发展提供了前所未有的历史机遇。但同时应看到，沿黄地区产业发展资源型特征较为明显，大多处于产业链条中低端，传统产业转型升级压力大。特别是数量多、分布广，为社会提供了大量就业岗位的小微企业，普遍存在管理人才培养机制不健全、管理人才培养方式落后等问题。

一、小微企业加强管理人才培养的重要性

(一)加强管理人才培养是新背景下的客观要求

在习近平总书记提出的黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略的全新背景下，沿黄地区企业，尤其是中小企业要意识到自身在发展过程中暴露出来的各种问题，尤其是在人力资源队伍建设方面，要重视管理人才的培养工作，将管理人才培养作为自身的企业文化和企业优势[1]。小微企业管理人员要意识到人才是决定企业最终发展高度的核心要素，加大对于企业管理人才的培养力度，管理人才是企业发展的宝贵财富，以培养企业管理人才为导向开展各类工作，才能逐步提高小微企业的核心竞争力，发挥出小微企业的结构优势、制度优势、模式优势，为我国经济的持续发展做出应有的贡献。

(二)加强管理人才培养是企业发展的希望

随着时代的不断发展，当下企业之间的竞争也变得越发激烈，企业之间的竞争主要是人才之间的竞争，尤其是管理人才，未来这种竞争会变得越发激烈。在这种背景下，作为小微企业要想获得更多的市场份额，在今后市场竞争中获得一席之地就要加强管理人才的培养工作，将人才培养作为企业发展的重要战略。从实际情况来看，相比于大中型企业，小微企业在自身规模以及资金方面存在不小的劣势，因此作为小微企业更应该重视管理人才的培养，依靠员工的能力提高企业的整体实力，顺应时代的发展需求，建立自身的优势，不断扩大规模，提高企业的市场竞争力，保持企业高质量可持续发展。

(三)加强管理人才培养是促进高质量发展的有力抓手

黄河流域生态保护和高质量发展的重大国家战略打造了全新的发展格局，延伸了新的发展空间，尤其是在人才培养方面提供了全新的契机。一方面企业重视管理人才培养可以提高企业的知名度，树立企业的文化，可以吸引更多的优秀人才加入企业，这对于企业人力资源队伍的建设具有重要的意义。另一方面，小微企业加强管理人才培养可以帮助更多的青年人解决就业问题，帮助他们稳步提升自身的管理能力，成为企业、行业的栋梁。人才发展战略也是我国立国之本的重要战略，不断地为社会培养优质人才，有利于国民经济的发展及社会秩序的稳定，成为促进高质量发展的有力抓手[2]。

二、沿黄地区小微企业管理人才培养模式存在的问题

(一)小微企业管理人才培养文化氛围不足

我国沿黄地区小微企业数量众多，为解决区域就业问题以及促进区域的经济发展做出了重要的贡献。然而，大部分沿黄地区小微企业并没有确立将管理人才培养作为企业发展的核心地位，部分小微企业管理人员眼光短浅，企业在发展的过程中只重视短期的盈利能力，将所有的工作重点全部放在如何减少经营成本，增加产品或服务获利能力等方面，因而造成了企业内部管理人才培养文化氛围的缺失。企业内部员工充当着“工具人”的角色，成为了不会思考的机器，只是单纯的执行上级的命令，这就造成了企业缺乏全新的思想和创新的理念，在企业整体实力方面无法取得进一步的上升，企业员工能力无法得到提升，管理人才流失的情况日渐严重，久而久之企业止步不前，最终被市场所淘汰。

(二)小微企业管理人才培养体系不健全

我国小微企业大多呈现出组织结构简单、人才队伍不完整等特点，尤其是在管理人才培养体系方面存在不健全的情况。绝不多数小微企业对于人员的培养大多集中在其进入企业的初期阶段，培养内容主要集中在技能学习方面，这种短期的技能培养往往不能满足员工职业生涯的需求，只是单纯的一项或几项技能的输出，这种培养体系是不健全的。部分小微企业为了减少经营支出，降低企业运营成本，不愿意将更多的精力放在管理人才的培养方面，他们更喜欢选择薪酬较低，只是能胜任本职工作的员工，对于员工能力不做更多的要求，在这种选人、用人的背景下，部分小微企业搁置了对于管理人才的培养计划，这些弊端严重制约了企业未来的发展，企业内部的凝聚力也会大打折扣，小微企业管理者要意识到健全人才培养体系的重要性。

(三)小微企业管理人才培养内容单一

现阶段，我国大部分沿黄地区小微企业对于管理人才培养还缺乏必须要的重视，企业对于管理人才培养没有进行科学的规划，导致了培养内容呈现出单一的模式。一方面，小微企业对于员工的培训主要集中在入职初期，而没有贯穿整个职业生涯，培训的内容相对比较浅显，主要集中在企业内部成员介绍，岗位职能以及日常工作技能培训等方面，在培养内容上缺少对于员工职业生涯发展的规划，小微企业没有从长远的角度进行人才培养规划，也没有将管理人才培养作为企业的战略目标。这种时间较短，不深入的培养内容无法提高企业人才队伍的实力，对于企业内部员工无法起到激励作用，导致企业员工对于日常培训工作的懈怠。另一方面，长久以来小微企业培训内容单一，不够全面，在培训内容上大同小异，缺少针对性，无法满足各个不同岗位的需求，这些都会制约企业管理人才培养工作，阻碍小微企业的发展速度。

(四)小微企业管理人才培养机制不科学

小微企业与大中型企业相比对于人才吸引力方面存在着明显的短板，要想提高市场竞争力，相比于大中型企业更应该重视内部的管理人才培养工作，建立更加科学的人才培养机制。但是，从目前来看部分小微企业管理人才培养机制不科学的问题十分突出，制约了企业的健康发展。从管理人才配套机制上来看，人才培养工作缺乏激励机制、考核机制、竞争机制等等，小微企业管理人才培养过程中缺少一定的奖惩措施，导致员工缺乏参与学习的主动性，在这种被动的学习状态下，整个学习效率和质量无法得到充分的保证。此外，大多数小微企业在制定管理人才培养机制的过程当中并没有设计考核工作，对于人才培养的质量无法得到及时的反馈和考证，这也导致了部分小微企业员工在参与学习的过程中滥竽充数，没有将多学的内容应用到今后的工作当中。

(五)小微企业管理人才培养效果不明显

小微企业要想进一步得到发展，需要拥有一支高素质的人才队伍，部分优秀的毕业生虽然有着较高的学历，自身的学习能力也很强，但是企业通过培养并没有将他们所掌握的理论知识扩展为综合类业务能力，小微企业管理人才培养效果不是十分明显[3]。管理人才承担着企业未来发展的责任和义务，他们需要通过学习提高自身的眼界，创新思维，用自身的专业知识和工作经验为企业创造更多的价值。但是，现阶段部分小微企业并没有在管理人才培养方面增加必要的人力、物力、财力，导致小微企业无法为内部员工打造一个更加完善的平台，无法持续帮助员工提升业务能力，积累工作经验。

三、优化沿黄地区小微企业管理人才培养模式的建议与对策

(一)营造良好的管理人才培养文化氛围

在黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略的全新背景下，为了优化小微企业管理人才培养模式，改善管理人才培养机制不健全、管理人才培养方式落后等问题，作为沿黄地区小微企业首先就要营造良好的人才培养氛围，将管理人才培养工作作为自身的企业文化，建立人才培养和发展战略。作为沿黄地区小微企业管理者要提升意识，从自身做起，为全体员工树立榜样。小微企业管理者要增加人才培养工作的宣传，让员工感受到企业对于人才培养工作的重视，也要加大资金的投入，为员工创造更多、更好的学习平台，例如邀请行业专家和学者开展培训工作，交流工作经验，稳步提升企业管理人员的能力，建立更加完备的管理人才队伍，助力企业未来的可持续发展。与此同时，也要为员工营造赶、比、超的工作氛围，助力他们不断的学习，不断的成长，增加员工的发展动力，提升员工的自主学习能力，营造更加良好的氛围[4]。

(二)优化小微企业管理人才培养体系

人才战略在日益激烈的现代化市场竞争中显得至关重要，尤其是对于小微企业来讲，其规模小、体量小，不可能具有带头企业的资金与实力，在这种情况下必须优化自身的管理人才培养体系，进而帮助小微企业在市场大潮中快速的成长。作为沿黄地区小微企业要积极响应黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略的要求，落地落实人才培养计划，要尽可能地为每一位员工制定有针对性的培养计划，这其中不仅包括刚刚入职的新员工，更应该包括老员工，要建立终身学习，终身培养的人才管理体系，在管理人才的培养和开发过程中进行灵活的管理。尤其是对于青年人，要尊重其自身发展需求，为他们未来的发展指明方向，进而提升他们行业的自信心，为整个企业的发展打下坚实的人才基础。

(三)丰富小微企业管理人才培养内容

探索创新适合沿黄地区小微企业管理人才培养的模式，必须要在培养内容上做文章，丰富沿黄地区小微企业管理人才培养内容可以从以下两个方面入手。一方面，要设置更加丰富的知识技能培训，过去大多数小微企业人才培养内容单一，主要以岗位技能为主，这种简单的、机械式的培训无法激发员工的学习热情，作为企业管理者要有针对性地安排员工在不同的岗位上进行实践锻炼，让更多的员工在实际工作中实现技能升级[5]。另一方面，小微企业管理人才课程设置上面要优化结构，突出培训重点，例如，人力资源管理、财务管理等，要将培训内容进行细化，提高人才培训效率和质量，同时，在管理人才课程方面，要做到为各类管理人才量体裁衣，设计更加有针对性的课程内容，打造企业管理人才的核心能力。

(四)完善小微企业管理人才培养机制

为了积极响应黄河流域生态保护和高质量发展重大国家的战略要求，沿黄地区小微企业要进一步完善小微企业管理人才培养机制，从改进管理人才激励机制、建立人才培育机制等方面着手。在改进管理人才激励机制方面要做到奖赏分明，对于在学习中表现积极，学习成绩优秀的员工要及时给予奖励，相反要进行考核，除了物质奖励之外，还要将学习成果与岗位晋升相关联，企业管理岗位一旦出现空缺，应从现有的企业内部优秀管理人才进行选择，将日常的培训成绩作为主要参考。在建立人才培育机制方面，要实现管理人才储备工作，针对不同年龄段的员工进行梯队式的管理人才队伍构建，尤其是要加强对于年轻管理干部的培养力度，注重后备力量的培养，完善企业现有的管理人才队伍。

(五)提升小微企业管理人才培养效果

为了提升小微企业管理人才培养效果，其可以员工的兴趣为导向，开展形式各异的培训方式，进一步提升培训关注的效率和质量。其一可以采用“线下+线上”双渠道的课程模式，方便员工在不脱产的状态下进行学习，员工也可以利用空闲时间观看各类课程，丰富日常的学习生活。其二可以打造小微企业管理人才学习交流平台，员工将工作中遇到的一些难题进行交流，也可以将一些高效的工作方式进行分享，企业管理者要针对平台上的一些主要问题进行信息反馈，对于一些重点案例可以邀请行业专家进行解答，通过各方之间的交流扩展管理思路，提升管理能力。其三要走理论与实践相结合的课程模式，小微企业可以定期开展交流活动，组织优秀管理人员到知名企业参观学习，通过交流沟通学习他们的先进管理模式，将其管理方式进行创新，以便可以应用到自身的工作当中去，不断地提升业务能力，为企业的发展作出更多的贡献。

四、结语

在黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略的全新背景下，我国沿黄地区小微企业暴露出来了在企业管理人才培养的诸多问题，在解决这些问题的过程中需要社会各界集思广益，加大对于小微企业的关注。小微企业也要敢于创新管理人才培养的思路和方法，可以从营造良好的管理人才培养文化氛围，优化小微企业管理人才培养体系，丰富小微企业管理人才培养内容，完善小微企业管理人才培养机制，提升小微企业管理人才培养效果等方面入手，优化小微企业管理人才培养模式，助力我国社会的稳定以及经济的可持续发展。