国有企业干部教育大培训体系构建与实施路径

文/王文培

干部教育培训是一项系统性工程，涉及的内容广泛。国有企业干部教育培训工作，要贯彻落实党和国家对新时代干部教育培训的工作思路，通过加强学习来改变思维、贯彻工作、驱动发展。要进一步强化理论学习，奠定坚实的思想根基；实施人才强企战略和专项培养工程，为企业提供坚强的人才保障；深化组织学习和人才建设体制机制改革，为企业激发改革创新活力；加强企业文化和价值体系建设。要全面分析组织学习体系构建的关键要素，着力聚焦企业组织学习特点，构建起点线面相结合、产学研一体化、产业链价值链共融通的企业组织学习新格局。

基于组织学习视角重构国有企业大培训体系

组织学习的五个转变。一是逐渐从以个体学习为重点转向重视组织学习。更加注重以企业视角和战略思维探讨学习，对于学习效果也更注重对组织的影响和促进作用。二是逐渐从组织内部学习转向打破组织边界的学习。三是逐渐从传统学习模式转向新模式、新技术、新形态的学习。组织学习具有多维性、复杂性等特征，需要更加广阔的视野、更加开放的格局。四是逐渐从以锻炼能力和技术为目的的学习转向以培养认知、开拓思维、激发创新为目的的学习，更加关注认知层面的“价值观驱动”，更加着力于思维培育、理念更迭、文化影响乃至习惯养成。五是逐渐从有限时间空间内的学习转向“随时随地”学习。

国有企业干部教育大培训体系的基本特征。一是站位高、立意远。大培训体系应当坚持党的领导，坚持用发展的眼光看问题，坚持运用科学的思想方法和工作方法，坚持开拓创新。二是系统性、全局性。大培训体系应当着眼全局，做好顶层设计和系统规划，从大处着眼小处入手，立足教育培训工作，立足学习视角，对企业战略规划进行系统梳理，形成整体学习方案和人才队伍建设的宏观设计与整体布局规划。三是维度宽、受众广。大培训体系的对象和涉及面更宽、更广、更深入，在其指引下开展的培训工作也更加深入企业内部、更加聚焦人才需求、更加贴近生产经营实际。四是形式灵活。技术进步赋予教育培训工作更丰富的形式和更灵活的手段，教育培训的工作价值也更加广泛地体现在企业党的建设、业务进步、绩效提升等各个方面。五是适应性、特色性。大培训体系建设必须紧密贴合企业实际情况、具备企业特点、满足企业发展需要，才能够切实发挥体系建设的强支撑效应，做到可操作、可落地、可检验。六是生态性、动态性。大培训体系倡导建设开放共享的集团级组织学习生态，通过共建共创为参与组织学习生态链条的所有组织与个体创造价值，并能够根据时代变化、企业需要和实践检验而不断变化。

国有企业干部教育大培训体系建设的基本思路

统筹系统整体推进与分层分类建设。新时代的干部教育培训要求体系的完整性、设计的科学性，要在培训内容上求实求新，在培训方式上求活求广，在培训结果上求真求效。干部教育培训体系设计要紧紧围绕企业战略、经营目标和企业文化，贴近组织发展要求和人才成长需求，与体制机制建设、生态网络建设相互呼应，不断向组织输出方案、输出思维。

推动教育培训与战略发展高度契合。企业长期发展战略和短期增长战略是人才培养的出发点和落脚点。企业战略发展的目标是人才培养主要能力体系的基础，企业战略发展也在很大程度上影响着人才培养体系建设。人才培养的能力体系和实施过程又为企业的战略发展提供有力保障。因此，需要将战略与人才耦合起来进行系统性思考、整体性设计和协同性推进。

注重组织学习与个人学习有机协同。组织与机制体制的变革改进，也是实现人才培养目标和价值的重要保障。组织学习与个人学习是相辅相成、相互促进、不可分割的。在组织上要将人才培养的重要性提升到企业经营发展的关键位置，在企业内部要营造学习氛围，打通学习通道，不断激励员工主动学习，通过提升员工能力与认识，促进企业转型升级。

重视加强价值理念与转型能力提升。一方面，将企业文化特质、愿景、核心价值观不断融入员工内心并外化于行动，是干部教育培训最基础、最持久的重要方面，也是体现大培训体系成效的重要抓手。另一方面，要不断增强领导干部的数字化意识，提高数据思维能力，才能保证国有企业做数字变革的领跑者，在数字化发展浪潮中勇立潮头。

国有企业干部教育大培训体系的实施路径

锚定关键人群，聚焦核心人才，推动教育培训对象精准化。加快国有企业干部教育大培训体系建设，要坚持战略思维，坚持全员人才观、全过程人才观的“大人才”理念，为企业构筑坚实人才根基。分层分类构建核心人才图谱，聚焦关键人群开展重点培养、长期培养和跟踪培养，把培训对象的精准化作为体系建设关键要素。持续开展课程设置和项目设计，积极主动实施相应的培训项目，并在人才库选拔、干部交流任职、创新团队培育、实训基地建设等方面不断发力。

贴近组织需求，专注核心能力，推动教育培训内容模块化。加快国有企业干部教育大培训体系建设，要紧密结合企业特点和规划，用模块化设计匹配教学资源和学习方法。要提高增强干部的政治领悟力、政治判断力、政治执行力，坚定理想信念、提高党性修养；进一步提升干部的管理能力，让干部懂经营、善管理；进一步提高干部的专业能力，强专业，促发展；进一步加强干部创新训练与创新培育，提升创新发展能力；进一步提升各级干部的领导力，着重培养企业家精神。

营造学习情境，打造品牌产品，推动教育培训内容清单化。加快国有企业干部教育大培训体系建设，要以精准培训对象为纵轴、以定制内容模块为横轴，聚焦能力提升、突出重点工程，强调“以学员为中心”，实施教研一体化、学咨一体化、产教一体化，充分体现“大培训”广度、深度和精度。要建立形成精品学习项目清单，紧紧围绕政治能力建设、管理能力发展、专业能力提升、创新与知识拓展、领导力与企业家精神等方面，形成系列化、清单化、标准化的品牌学习项目。

改进教学方案，增强培训实效，推动教育培训流程标准化。加快国有企业干部教育大培训体系建设，要建立多维度质量评价系统，注重学习的应用性和实效性，从认知、价值、实践等层面全过程管理组织学习。要优化学习设计，加强调研分析，从认知和价值方面确立教学目标，从组织和人才维度分析提升干部的能力，从洞察规律、整合优质资源确定教学内容、匹配教学方法，从成果输出和跟踪评价形成反馈和改进意见。

深化数据驱动，运用人工智能技术，推动教育培训平台数字化。加快国有企业干部教育大培训体系建设，要充分利用数字技术推动组织学习向数字化、信息化、智能化方向发展。一方面，用数据驱动学习，运用信息技术手段使学习更加便捷化、灵活化、多样化，让学习在组织内部“随时随地发生”；另一方面，用智能引导学习，通过信息采集和人才评价，向组织呈现更全面、更精细、更深入的人才数据分析。

整合各方资源，形成良好生态，推动教育培训体系系统化。加快国有企业干部教育大培训体系建设，要把建设良好生态作为新时代组织学习转型的标志。一方面，纵向构建干部教育培训组织工作体系；另一方面，横向建设学习循环生态系统，整合协同内外部资源，实现内部学习链、资源链的小循环和外部产业链、价值链的大循环，实现企业各层级、各业务领域互联互通互鉴。