新时代背景下群众书法辅导策略探究

一、引言

近年来，在基层文化机构中，群众书法辅导工作不断发展，深受群众的欢迎。开展书法辅导工作可以提升群众的书法水平，并使群众在辅导过程中通过了解并掌握汉字的偏旁部首、结构框架，感受笔锋走势，体会到书法艺术的魅力。随着群众在辅导过程中不断地练习书法并接触到更多优秀的书法作品，能够逐渐提升其对书法作品的审美水平和鉴赏能力，进一步提高群众的综合素质，有效推动群众文化发展。但在群众书法辅导工作的开展和普及过程中，也逐渐显现了一些问题，需要根据新时期群众书法辅导工作开展现状，对群众书法辅导工作进行优化。基于此，本文将就如何主动做好群众书法辅导工作展开讨论，首先阐述新时代背景下做好群众书法辅导工作的意义，之后对现阶段群众书法辅导工作的问题进行分析，探讨做好群众书法辅导工作的具体措施。

二、新时代背景下做好群众书法辅导工作的意义

随着人民群众物质生活水平的提升，对精神文化生活也越来越重视。书法作为我国群众文化中的主流艺术之一，也是群众精神文化生活中重要的组成部分。基于此，做好群众书法辅导工作，一方面能够满足群众的精神文化需求，推动群众文化的进步和发展；另一方面，能够提升群众的书法水平，进而提高人民群众的文化素养。

（一）满足群众的精神文化需求，推动群众文化发展

进入新时期，我国越来越重视群众文化的建设与发展。而做好群众书法辅导工作，一方面可以在全社会营造全民学习书法的氛围，促使群众发挥主体作用，积极参与到群众文化建设中去，从而推进整体群众文化事业发展。另一方面，基层文化机构发挥阵地作用，贯彻为人民服务的宗旨，通过开展群众书法辅导工作，为群众学习书法提供场所和辅导，让群众在家门口就可以参与辅导活动。通过书法辅导，提高了群众的书法水平，让群众对书法学习更加有自信心，满足了群众对书法学习的需求，吸引更多群众加入书法学习中来，有助于传统书法文化的传承和发展，同时有利于群众文化工作的进一步开展。

（二）提升群众文化素养，弘扬传统文化

开展群众书法辅导工作，在加深群众对书法理解和掌握的过程中，能够培养其对书法的鉴赏和审美能力，并且通过学习不同时期的传统书法作品，能了解我国的语言文字变化和传统文化发展历程，提升人民群众的文化素养。同时，书法作为我国特有的一种传统文化，群眾学习书法的过程也是传播和弘扬传统文化的过程。

三、新时代背景下群众书法辅导工作面临的困境

（一）群众对书法的学习兴趣不高

在进行群众书法辅导工作的过程中，除了进行书法教学外，辅导人员还要重视培养群众对书法的兴趣。因为只有群众真正地热爱书法，才能全心全意地投入到书法学习中，从而有效提升书法学习效果。如果群众在学习书法的过程中缺乏对书法的足够兴趣，就会降低书法学习效率，进而影响书法学习效果，甚至可能放弃学习书法。目前在开展群众书法辅导工作的过程中，部分辅导人员只局限于完成书法的辅导和培训工作本身这一层面，只关注群众的书法基础是否掌握扎实、是否能够理解书法知识、书法练习过程中是否有进步，而缺乏对群众书法兴趣培养的重视，教学过程中的趣味性、启发性较差，不仅难以促使群众产生对书法的学习兴趣，甚至使得部分原本具有较高热情的群众降低了学习兴趣，不利于群众书法辅导工作的进一步开展。

（二）群众书法辅导形式单一

群众书法辅导作为公益性、大众性辅导活动，面对的受众群体在组成结构上更加复杂，这就要求群众书法辅导必须因材施教，创新拓展辅导形式的多样性，以对不同人群开展不同形式的辅导。而目前部分群众书法辅导人员的教学方式还较为单一，难以满足广大群众多元化的辅导需求。这样不完善的书法辅导工作可能导致基础薄弱的群众听不懂辅导内容，在进行书法练习时达不到预期的目标，从而丧失了学习书法的自信心；而基础较好的群众又觉得辅导内容过于简单，不适合当前的书法水平。书法辅导课程没有给自己带来想要的提升，进而导致学习书法的群众出现流失。

（三）群众书法辅导工作的宣传不到位

很多基层群文机构存在着群众书法辅导工作已经开展一段时间，但还有很多群众对其并不了解甚至未曾听闻的情况，主要原因就是群众书法辅导工作缺乏足够力度的宣传，或宣传工作浮于表面，没有落到实处。部分群文机构中，其所开展的群众书法辅导工作缺乏在周边社区的宣传，导致附近居民并不了解群众书法辅导工作的开展，前去学习书法的群众寥寥无几；又或者群众书法辅导工作只在开展初期进行了宣传，没有保障其长效性，很多居民对此缺乏印象，或是不甚了解。还有部分群文机构的群众书法辅导工作宣传内容不够清晰详尽，群众并不清楚书法辅导的具体地点、时间、内容等，使得一些有参与意愿的群众，即使想参加也无从参与。

（四）群众书法辅导人员综合素质较低

书法辅导工作要求辅导人员具有较高的书法水平以及教学水平，能够认真地指导群众进行书法练习。但是目前部分书法辅导人员缺乏书法专业背景和相应的能力，书法水平达不到辅导水准，在辅导过程中难以解决群众在书法学习中出现的问题，使得群众的书法水平不能得到有效提升，影响群众书法辅导工作的落实；还有部分辅导人员虽然具备一定程度的书法水平，但是辅导水平相对较差，难以将自身的书法积累转化到教学当中，无法起到良好的教学引导效果，同样也就难以达到预期的辅导目标，不仅没有让群众的书法水平得到提升，还可能降低其对书法艺术的兴趣和参与热情。

四、新时代背景下做好群众书法辅导工作的措施

（一）提高群众学习书法的兴趣

在推进群众书法辅导工作的过程中，培养群众对书法的学习兴趣是重中之重，是落实书法辅导工作，推进群众书法艺术发展的关键所在。要做好群众书法辅导工作，首要环节就是培养群众对书法的学习兴趣，从而使其具有参与书法辅导活动的意愿，并在之后的书法辅导工作中不断加深群众对书法的兴趣。基于此，首先，辅导人员可以在前期辅导课程中设置一些诸如汉字演变史、书法趣味小故事等环节，通过汉字背后生动有趣的故事激发群众对汉字的兴趣，进而发展到对书法艺术感兴趣。还可以列举甲骨文、金文等古代文字，让群众了解我国文字的演变。其次，书法辅导人员在讲解汉字的常见结构类型时，可以利用多媒体设备播放相应的动画，生动形象地展示常见的汉字结构类型，通过现场提问、趣味互动等形式考察群众的书法等传统文化知识掌握情况。最后，书法辅导人员应该在教学和工作中多给予群众肯定和鼓励。在辅导过程中，当群众正确地回答问题，或书法水平有所进步时，都要对其给予肯定和鼓励，使他们获得正向反馈，提高其学习过程中的获得感和满足感，从而激励他们在之后的书法学习中能够不断进步；而没有回答正确或是书法水平暂时没有明显进步的群众，辅导人员也要对其积极参加书法学习的精神进行表扬，使其保持一定的学习兴趣和学习自信，不致因书法水平停滞而丧失学习兴趣。同时，也可以定期进行优秀书法作品评比活动，将评选出的优秀作品进行展示，一方面，提高选中者的自信心，使其在之后的学习中更加努力，另一方面，激发未选中者的斗志，促使其在之后的书法学习中继续努力，争取能够写出优秀作品。

（二）因材施教，针对辅导

由于群众的书法基础各不相同，所以需要先按照大致的书法水平进行分组，之后再依据群众的学习兴趣和书法水平进行针对性的教学辅导。第一，辅导人员应该对新近参与的群众进行摸底考查，了解其书法基础，据此进行分组分班。第二，对于之前没有接触过书法，基础较差的群众，辅导人员要着重辅导握笔姿势、横画、竖画等基本功内容，要手把手教授运笔姿势与力度，并检查群众在独立书写时出现的问题，帮助其打下良好的书法基础。之后进行偏旁部首以及整体框架的练习。最后，开始临摹字帖，通过模仿的形式逐渐掌握书写的基本技能。第三，对于有一定基础的群众，先根据其熟悉的字体进行辅导，例如一般书法爱好者常练习的楷书、行书、草书等。之后，辅导人员根据这部分群众的书法水平，为其选择合适难度的字帖进行临摹，通过一段时间的练习后，对群众的书法水平进行考核，如果练习效果较好，可以适当增加难度，这不仅可以提高其书法水平，还增加了其书法学习的新鲜感，以保持对书法的热爱。第四，定期进行书法水平考核，了解群众的书法学习进度，根据群众的考核结果重新进行分班，一方面保证辅导进度与群众的书法水平相匹配，另一方面，也能对群众产生一定的激励性。通过多样性、针对性的辅导，能切实地提升群众参与书法辅导的学习效果，从而有效落实和推进辅导群众书法工作的开展。

（三）加大对群众书法辅导工作的宣传力度

在新时代背景下，宣传工作的重要性愈加显著。为了做好群众书法辅导工作，需要对其大力宣传，一方面，使群众知晓群众书法辅导活动的开展，并形成一定的规律，另一方面，促使对书法感兴趣的群众进一步了解并参与到辅导中，从而推进群众书法辅导工作的开展。对此，首先要充分发挥基层群文机构工作人员的作用。在城乡地区，分别以社区、村为基本单位，对书法辅导工作进行宣传。通过在社区、村内张贴海报、条幅，微信网格群通知，组织书法讲座等多種形式宣传群众书法辅导工作，让群众详细了解书法辅导的地点、时间、教学内容等基本信息，同时分发宣传小册子，方便群众仔细阅读并与家人、同学、同事等进行分享，扩大宣传的人群覆盖范围。其次，要充分利用新媒体平台。可以通过将教学过程、教学场地等相关宣传信息经过影音图像剪辑，投放到短视频平台以及网络社区、论坛等线上社交媒体平台，拓展和丰富书法辅导工作的宣传渠道，增加书法辅导工作的曝光度，让更多群众能够获取到书法辅导工作的信息。同时还可以开展线上教学，通过微信群、直播平台等线上互动渠道，打破传统书法辅导在时间和空间上的局限，让群众足不出户，随时随地就可以参与辅导，甚至跟名师进行学习。最后，利用传统媒体宣传。邀请本地电视台、报社等媒体等对群众书法辅导工作进行宣传。一方面，部分老年群众不会使用智能手机上网，可以帮助他们通过电视、报纸等渠道了解群众书法辅导的相关信息，另一方面经过本地媒体的报道，有助于增加群众书法辅导工作的传播度和可信度，以吸引更多的群众参与到书法辅导活动中。

（四）加大对群众书法辅导工作的支持力度

目前，部分地区开展的群众书法辅导工作存在着场地覆盖率低、基础设施不够完善、书法辅导人员专业水平不足等问题，阻碍了群众书法辅导工作的正常开展。因此，相关部门应该加大对群众书法辅导工作的支持力度，以提高书法辅导工作的服务质量。第一，要完善配套基础设施建设。首先要提高群众书法辅导场所的覆盖率。对于已经建设有群众书法辅导场地的地区，要定期对场地内的设备、器材等硬件设施进行检查，对不能正常使用的及时进行更换，保证日常辅导工作的顺利开展，同时引进多媒体设备，以提升书法辅导质量。第二，要提高群众书法辅导人员的专业水平。一方面要鼓励辅导人员在日常生活工作中不断进行自我学习和提升，另一方面，可以聘请高校教师或书法领域专业学者，结合群众书法辅导人员的具体情况制订培训计划，培训内容主要包括书法技能方面的培训以及辅导方法培训，从而提升群众书法辅导人员的专业水平和综合素质。

五、结语

新时代背景下，人民群众对书法艺术的学习需求不断高涨。基于此，做好群众书法辅导工作，可以满足群众对书法学习的需求，同时也可以推动优秀传统文化的传承和发展。为了做好群众书法辅导工作，书法辅导人员要改变传统辅导模式，以多样化的辅导形式提高群众对书法学习的兴趣，要对不同群体进行差异化教学，做到因材施教。同时，也要改变工作思路，重视并加大群众书法辅导工作的宣传力度。相关部门也要加大对群众书法辅导工作的支持，完善相关配套设施和提高辅导人员专业能力。在多方面的共同努力下，推动群众书法辅导工作的开展和落实。

参考文献：

[1]李辉.基层文化馆书法辅导工作创新探讨[J].大观（论坛），2023（02）：123-125.

[2]程世伟.关于文化馆书法辅导工作创新的思索[J].农家参谋，2019（24）：206.

[3]徐波.浅谈如何做好群文书法辅导工作[J].神州，2017（14）：243.

[4]崔磊.主动做好群众的书法辅导[J].中国书法，2018（13）：173.

[5]张宾.探讨群文美术书法培训辅导措施[J].明日风尚，2016（14）.

[6]商峰.当代群众文化基础下的书法创作与辅导研究[J].文渊（小学版）， 2020（07）：794-795.

[7]田昭敏.群众文化书法艺术基础培训普及探索[J].参花（下），2023（01）：131-133.

[8]梁世鲍.用“二八定律”做好群文书法辅导工作[J].艺术科技， 2015（02）：129.

（作者简介：何庆东，男，大专，珠海市文化馆，助理馆员，研究方向：书法教育）

（责任编辑 张云逸）