恰当的结构

张春华

文题亮相

阅读下面的材料，根据要求写作。

费孝通从中国农村实际出发，选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究，他深入田野调查，获得第一手资料，挖掘出中国农村生活的真谛；屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破。科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导引

该文题旨在引导同学们思考“科学的思维方式”的重要意义，培养当代青年科学的思维方式。材料中费孝通、屠呦呦运用科学的思维方式获得了真谛，他们所用的科学思维方式包括：从实际出发，抓主要矛盾，调查实践，总结经验；在书本中获得灵感，调整研究思路，转化成果。写作时，可以按照“是什么——为什么——怎么做”的层进式结构展开。即：什么是“科学的思维方式”；科学的思维方式对于当代青年学子、时代发展的重要意义；如何培养“科学的思维方式”。

论述科学的思维方式，可就两种或两种以上研究方法展开，建构它们之间的逻辑关系，展现自己对科学的思维方式的思考，体现思维的缜密性。此外，要想所写的作文有高度和深度，还要结合青年成长和时代发展背景进行分析论证。

原文在线

扬科学思维之帆，以青春之我报国

漫漫人生，科学思维乃发展之本。（此处最好增加对材料内容的概括，因为材料是写作的起点。）吾辈立于当今时代，风云际会，亦当循前人之路，扬科学思维之帆，以青春之我报国，助力时代发展。

扬科学思维之帆，持创新意识，步步为营，促国家复兴。（分论点一，揭示“科学思维”的内涵之一——“创新”，此处的分论点一应该和后面的分论点二互换。）

科学思维要求我们转换思路，善于创新，开拓发展。樊锦诗利用现代科技打造数字敦煌，让莫高窟文化走进更多人的视野；故宫掌门人单霁翔，坚持创新，让文物产品走入大众生活；吴碧霞用中国传统唱腔翻唱现代歌曲，给人们带来了别样的听觉盛宴。凡此种种，无一不是持创新意识，为中华文化注入新活力的。试想，倘若没有他们坚持创新，转变思想，何来中华文化的生生不息？若没有科学前辈们秉持创新的科学思维，我国何以取得科技的突破和发展？吾辈少年郎，生逢其时，重任在肩，当秉持灵活创新之科学思维，促国家复兴。

扬科学思维之帆，守求实态度，脚踏实地，助社会发展。（分论点二，揭示“科学思维”的内涵之二——“求实”，和第一个分论点“创新”表面上是并列关系，实际上“求实”是“创新”基础，“创新”是“求实”升华。分论点一和分论点二内容上呈递进关系，建议两个分论点交换位置。）

回望华夏民族的发展长河，广大人民坚守求实态度，脚踏实地，开创美好生活。望长城内外，是唐太宗从实际出发，揽镜自鉴，明理善治；看红装素裹，是林占熺扎根山区，实事求是，立根黄沙破岩，开辟菌草技术应用新领域；相反，晚清政府“闭关锁国”，脱离实际，最终走向灭亡。吾辈青年乃国之未来，理应扬科学思维之帆，守求实态度，脚踏实地，助社会发展。

扬科学思维之帆，以青春之我报国，助力时代发展。我华夏儿女皆应铁肩担道义，不断探索中华民族之未来，铸就更伟大的时代。（青年角色意识突出，从“为什么”角度，论述了“科学思维”的价值和意义。但时代气息不够明显，应联系现实，补充论据，凸显时代特色。）

扬科学思维之帆，以青春自我报国。千秋伟业，百年只是序章；百年征程，圆梦正是今朝。吾辈青年，生逢其时，重任在肩，让我们以科学思维，走好漫漫复兴路。（语句累赘，与前文论述联系不紧。）

升格建议

本文的结构为“总分总”，在行文中存在一些内部结构的瑕疵：一是行文中材料的处理存在问题。材料是材料作文的起点，第一段一般要概括材料，简单分析后，引出中心观点。关于费孝通和屠呦呦的例子，最好开篇即提出。二是内部结构中分论点的排列存在问题。分论点一和分论点二内容上应呈递进关系，“求实”是“创新”的基础，“创新”是“求实”的升华。三是利用结构将议论引向辨证、全面存在问题。文中的两个分论点实际上是递进关系。论证时，要么交互式放到两个分论点中，要么单独用一段进行辨证分析，让议论更全面、更深刻。四是作文主体段落内部的论证结构存在问题。一个主体段的构成一般是“分论点句+阐释句+事实论据句+论证分析句+总结句”。很多人写作议论文时，很容易简单叠加事例，忽略分析论证，如此就会缺乏论证力度。

化蝶之作

扬科学思维之帆，以青春之我报国

何淑芳

漫漫人生，科学思维乃发展之本。前有费孝通从实际出发，深入调查，挖掘中国农村生活真谛，今有屠呦呦解放思想，转换出路，翻阅典籍，取得医学突破。如今吾辈青年立于当今时代，风云际会，亦当循前人之路，扬科学思维之帆，以青春之我报国，助力时代发展。

扬科学思维之帆，守求实态度，脚踏实地，助社会发展。

科学的思维方式，前提是实事求是，将理论与实践相结合，勇于探索真理。费孝通编写《乡土中国》时，并未凭经验信口开河，而是走访了浙江数十个村落，采访当地民众，最终总结出中国农村生活的真谛。回望华夏民族发展长河，广大人民坚守求实态度，脚踏实地，开创美好生活。望长城内外，是唐太宗从实际出发，揽镜自鉴，明理善治；看红装素裹，是林占熺扎根山区，实事求是，立根黄沙破岩，开辟菌草技术应用新领域。相反，晚清政府“闭关锁国”，脱离实际，最终走向灭亡。细思之，只有秉持求实态度，脚踏实地，实事求是，才能找到解决问题的办法，促进科技发展，助力社会进步。吾辈青年乃国之未来，理应扬科学思维之帆，守求实态度，助社会发展。

扬科学思维之帆，持创新意识，步步为营，促国家复兴。

科学思维要求我们既要立足于实际，也要学会转换思路，善于创新，开拓发展。樊锦诗利用现代科技打造数字敦煌，让莫高窟文化走进更多人的视野；故宫掌门人单霁翔，坚持创新道路，让文物产品进入大众生活；吴碧霞用中国传统唱腔翻唱现代歌曲，给人们带来了别样的听觉盛宴。凡此种种，无一不是持创新意识，为中华文化注入新活力的。試想，倘若没有他们坚持创新，转变思想，何来中华文化的生生不息？若没有科学前辈们秉持创新的科学思维，我国何以取得科技的突破和发展？吾辈少年郎，生逢其时，重任在肩，当秉持灵活创新之科学思维，促国家复兴。

扬科学思维之帆，以青年之我报国，助力时代发展。

在“躺平”“佛系”“享乐主义”之风盛行时，我们青年应与时代同频共振，与“中国梦”同向而行，扬科学思维之帆，像程京用心塑造“中国芯”、谢军助力北斗繁星那样，助力时代发展。宏图看新秀，我华夏儿女皆应铁肩担道义，以科学思维书写青春奋斗华章，走好漫漫复兴路。

【湖北十堰市东风高级中学】

升格点评

升格后的作文结构更加合理，更加严谨完整。开篇增加了对材料的概括和分析，简明扼要，过渡自然，中心论点的提出水到渠成。在分论点的设置上，调整“科学思维”的“求实”与“创新”两方面的顺序，使本文的前两个分论点在并列的基础上呈递进式结构。在主体段落内部结构上，增加了必要的阐释句，使论证更有力。