路的尽头是希望

戴汶烨

【文题呈现】

阅读下面的材料，根據要求写作。

人生只是一个向往，我们不能想象一个没有向往的人生。向往必有对象。那些对象，则常是超我而外在。追求的目标愈鲜明，则人生愈带有一种充实与强力之感。

请品读国学大师钱穆先生的这段话，根据其意蕴，结合自己的生活经历与切身体验，写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【思维分析】

文题所供材料是钱穆先生的一段话，他用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，材料关键词是“向往”，向往的对象则是“超我而外在”的，具有“充实与强力之感”。据此，考生可以写自己向往的生活，也可以写自己追求的目标。写这篇作文时，考生结合平易浅显的事物分析其中蕴含的深刻哲理不失为达到意境深远的一种好方法。我们身边的一些故事本身往往都是包含哲理、主旨深刻的，考生在立意时可以抓住自己身边的人、事、物，“结合自己的生活经历与切身体验”，写自己向往的生活。

意境的创造离不开语言，语言运用得好，有助于意境的表现。考生在写作时要尽量选用生动形象的语言来创设意境，力求意境深远充实，并且在行文中运用虚实相生，在营造具体生活画面的同时，联系更广阔的社会背景进行描写。

【写作示范】

云边镀上了一层碎金，天际缓缓变亮，朝阳从云间拱了出来。我同爷爷头顶草帽，肩背竹篓，走在乡间的小路上。

雨后的泥路，温软湿热。

眼前，是绿的海洋，微风拂过，层层涟漪荡漾开来。

耳边是爷爷的喃喃自语：“今年可要有个好收成啊！”浑浊泛黄的眸中满是向往。我不由得加快了脚步，走进花生田，棵棵花生苗紧紧依偎在一起，生机旺，绿意盛。我迫不及待地投入“绿洋”的怀抱，挽起袖子，草草地拢起几根苗，然后不管三七二十一就开始拔。苗深深扎根于土壤，粗粝的茎勒得我手疼。我似与苗势不两立一般，身子努力往后倾，脚死死地蹬住大地。“啪”的一声，茎断了，两手抓着的只有绿油油的茎叶，却未见花生娃娃的踪影。

解除我窘态的是爷爷“嘿嘿”的笑声。他用那双布满老茧的手拍拍我的头，戏谑地说：“娃，花生可不是这样拔的。我们吃的是果，不是叶啊！”说罢，爷爷吐出串串烟圈，放下烟斗，给我做示范。只见爷爷双手微微蜷起，从根部拢起一株完整的苗，然后双手紧握底部，身体微微后倾，黝黑结实的臂膀用力一转，伴随着“呼”的一声，花生娃娃便很轻松地出土了。随后，爷爷又手把手教了我一遍。依葫芦画瓢，我也拢起了一株苗，双手上下交替握在苗的根部，轻轻抖动苗根周围的土，然后猛地用力一拔，我摔了一个屁股墩。然而这次，我手里出现了一株完整的花生苗，根部是一个个风铃似的花生娃娃。侧耳聆听，似乎能听到清脆悦耳的风铃声，那些花生娃娃也像一个个迷你版的葫芦，溜圆饱满，它们是土地的馈赠。爷爷看着拿着花生苗的我，露出一口白牙，憨憨地笑出了声，不知是欢喜我，还是欢喜花生娃娃。在他欣慰的眸中，我好像窥见了他丰收的向往即将实现的喜悦。我无暇去细究，迫不及待地剥开“娃娃”皱皱的外皮，将果仁放入口中，它夹杂着泥土的芬芳，是一种安定、踏实的味道。随旭日高升的不仅有爷孙俩身后的花生堆，还有爷爷的心情。

夕阳渐渐西下，霞光无声蔓延，我们爷孙脚下的土地似乎愈加坚实……

爷爷沐着田间的阳光雨露，将汗水随着铁锄锄进土里。爷爷是中国几千年来千千万万农民中的一员，他们以土地为本，播撒向往，收获希望，下田时心怀向往，回家时满载希望。

这条乡村小路是丰收之路，更是当代中国的发展之路。我们人人都是农民，在自己的一亩三分地里绘就着人生蓝图，而把这千千万万蓝图拼接起来，就构成了祖国繁荣昌盛的时代图景。

我想，这条路的名字是向往，路尽头的田是希望。向往不止，希望永存！

【江苏盐城中学高三（3）班】

点评

本文亮点有三：一是化虚为实。考生将“向往”落实在田间“溜圆饱满”的收成上，将“充实与强力”落实在年复一年、面朝黄土背朝天的爷爷身上，真切可感，冲击力强。二是文中有画。文中通过对爷爷“黝黑结实的臂膀”“沐着田间的阳光雨露”“汗水随着铁锄锄进土里”等外貌、环境、动作描写，刻画了农人的本色、踏实、坚实，赋予人物以浮雕式的刚性和硬度。三是以小及大。收篇由“乡村小路”而及“当代中国的发展之路”、由“个人的一亩三分地”而及“祖国繁荣发展的时代图景”，生发自然，格局顿开。既能“入乎其中”见生气，又能“出乎其外”见高致，此文得之。