新时代高校网络思想政治教育的现实困境与进路

赵梦洁

关键词：新时代；网络思想政治教育；现实困境；提升进路

习近平总书记强调，“信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇”“我们必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇”[1]。新时代高校网络思想政治教育由此迎来了新的发展契机。推动高校网络思想政治教育走深走实，是历史所向、必然之择。

网络空间几乎不设准入门槛，赋予网民较大的自主权和话语权，信息转瞬间即可发布、传播，其真实性与准确性难以完全保证。网络中也充斥着黄、赌、毒等不良思想和不法行为，特别是西方敌对势力利用网络传输错误意识、散播不实言论、鼓吹分裂思想，容易导致网络舆论生态失衡。大学生常驻网络社会，通过网络了解时政热点，可能被网络舆情中夹杂的不实信息所误导。他们社会阅历少，判断力不强，极易受到错误思潮的影响，有时会跟风进行网络传播，甚至发表一些极端言论。这都增加了高校的网络舆情风险，容易造成学生对网络思想政治教育内容的认同危机。

高校网络思想政治教育平台的建设，涵盖研发、运营、维护、升级等多个方面，各环节层层紧扣，要统筹建设，不能顾此失彼。然则，部分高校缺技术和资金，由此导致平台建设还不尽人意。平台的研发未能充分考虑思想政治教育的工作特点，设计理念陈旧，致使平台建设趋于同质化，使用效果和效能大打折扣。具体体现在，平台设计不符合大学生的接受规律和审美需求，整体建设较为朴素、单调，无法在大学生头脑中形成记忆点，平台的使用率低、吸引力差。与抖音、快手、微博等流行的网络平台相比几乎不占优势，难以获得大学生的关注。

目前，高校网络思想政治教育内容同质化明显，不论是理论知识的选取、时事热点的挖掘，还是话语表达的方式，都表现出较强的相似性。长期以来，高校网络思想政治教育热衷于去马克思主义经典作家的著作中寻求理论指导，一定程度上疏离现实生活，亦或照抄照搬时事热点、国家的重大方针政策等，使得高校网络思想政治教育的内容变成空洞、机械的教条。总之，高校网络思想政治教育还停留在严肃的理论宣传、生硬的话语说教阶段，无法适应新形势下大学生的话语需求。与形式多样、生动有趣的网络语言相比，严肃枯燥的理论说教不具备竞争力，难以吸引大学生的关注。

高校要推动社会主义核心价值观快速融入互联网生态，从生活化的微观视角出发、以影像化的表达方式、用草根式的话语体系，多维度呈现社会主义核心价值观的内容。首先，要创新教育形式，以讲故事的视角切入主题，带给大学生沉浸式的观感体验，提升教育效果。其次，要用社会主义核心价值观驾驭算法运行，将社会主义核心价值观嵌入算法设计过程，让正能量内容有更多流量支持，推动大学生的价值观念在全新舆论场景中得到重塑和强化。最后，高校要加强对网络舆论的监督，密切关注网络热点问题的讨论，对错误思潮和不实舆论进行及时批判，确保社会主义核心价值观的全过程在场。

高校要抓好网络平台开发、设计、运营、维护的全过程和各方面，为网络思想政治教育提供强有力的硬件支持。首先，要加大资金投入、聘请专业化的设计团队，借鑒微博、微信等潮流APP的设计风格，学习B站、快手等平台的运营模式，建设信息传递时滞性低、操作性强、界面美观、运行流畅的网络平台。其次，高校在网络平台的内部运算程序规划之初，要将智能算法技术提前嵌入，进行有针对性的内容推送。具体来说，要有规律、多时段投送网络思想政治教育的内容，扩大内容的传播面和覆盖率，达到“润物无声”的育人效果。最后，要设置定期检测制度，捕捉并修复网络平台的设计漏洞，及时进行平台的更新升级。

互联网的自由性、开放性和虚拟性赋予大学生较大的话语表达自由，致使多元话语井喷式涌现，削弱了高校网络思想政治教育的影响力。因此，高校要将网络意见领袖的培养纳入日常工作体系，扩大网络意见领袖的规模。一方面，要寻找政治立场坚定、理论功底深厚、精通互联网规律的网络意见领袖，利用他们在网络空间的知名度和影响力，主动设置网络思想政治教育的相关话题，吸引大学生的广泛关注和热切讨论。另一方面，要在学生干部、学生党员、品学兼优的学生之中挖掘优秀人才，鼓励他们做网络意见领袖。这类网络意见领袖与大学生之间有相似的成长经历和生活环境，更具感染力和说服性，能将网络思想政治教育变为生动鲜活的榜样教育，大大提升教育的实效性。

参考文献：

[1]习近平谈治国理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020：305.

（作者单位：烟台大学马克思主义学院）