一个精神灿烂的人

张静慧

“校长不是我的终身事业。教育，才是我一辈子扑在上面的事。”不止一次听到杨培明校长这样说过。杨校长对教育有自己的思考和理解。他认为，教育要与功利主义保持适当的距离，师生要有些“无用的美”。聊起上课的话题，杨校长提出要眼中有“人”，让每一个层次的学生都有“获得感”，这是检验课堂效率的关键，是每一堂课应该追求的目标。这让我很受启发，也反思自己：上课的时候，有没有只关注爱和老师互动的学生，而忽略了沉默的那一部分？

“好的教育人是永远的求知者。”去校长室，总看见杨校长不是在阅读厚厚的教育专著，就是在写东西，或者边看线上讲座边记笔记。我甚至看见他兴致勃勃地问年轻教师某句网络流行语是什么意思。这样不停学习的习惯和恒久的好奇心让我非常钦佩。我想，杨校长远近闻名的胸有丘壑、出口成章，大概就是得益于此。

不过，有的时候杨校长却不过多表达。2022 年，学校工会组织青年教师演讲比赛，结束后，杨校长只提醒参赛教师注意着装、仪态等的美感，让南菁的美育体现在方方面面。对于教师演讲中的具体表现，他说，这些由评委和点评专家来评判就行。还有一次，一位年轻老师上校内公开课，杨校长来听课，那位老师有点紧张，讲错了一个地方，临近下课经学生提醒才改正。评课时，那位老师低着头，大概以为要挨批了。可杨校长一字未提，只说这位老师上课思路清晰，鼓励其继续努力。杨校长认为，刚踏上工作岗位的年轻老师或许有不成熟的地方，学校要给予他们成长的时间和空间。杨校长对于一些事，都会表现出适度的钝感。这不仅是一种管理的智慧，也是为人方面的宽容。

杨校长是个非常细心的人。有一回，我们一批老师去别的学校交流，回程上车时，杨校长悄悄对我说：“我听说今天是G 老师的生日，等会儿你提醒大家祝贺她啊。”于是，大家唱的唱，说的说，一路上欢歌笑语，相信G老师一定记得这一份温暖与祝福。还有一次，我和同事Y 老师在校园里遇到杨校长，他向Y 老师仔细询问一位不久前丧父的学生小J 的近况。杨校长嘱咐Y 老师：“在这人生的关键时期，我们一定要关心她，但又不能过分关注给她造成压力，我们要注意方法。”

有人说，“一个好校长就是一所好学校”，其实，一所好学校背后必定有一位好校长。杨校长认为，生命的成长，应该用幸福美好去影响，教师的精神面貌是校园生态的重要部分。我想，走过了140年的南菁高中，在这位精神灿烂的校长之引领下，值得更多的人充满更大期待。