第6课 精讲精练

精品微课

课标导览

初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。

拓展延伸

19世纪工人的生活状况

19世纪工人生活条件极为恶劣，资本家要求工人一天至少工作12小时，甚至可以高达16小时。在经济繁荣的1851年，英国有52%的工人家庭，就算全家劳动，全年无休，也只能勉强吃饱。就连高工资的技术劳工，其积蓄能在失业时维持一两个月就已经算是不错了。

随堂练习

1. 19世纪以来，英国妇女纷纷走出家庭。据统计，1851年全国约1 066万妇女中，参加工作的就有280多万人，约占全国劳动者的30%。由此可见，在当时（）

A. 妇女已成为工业生产的主体 B. 妇女政治地位大大提高

C. 工业革命推动妇女角色转变 D. 社会贫富分化日益加剧

2. 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。这些做法（）

A. 提高了大众文化水平 B. 消弭了階级间的矛盾

C. 加重了民众经济负担 D. 改变了人们生活方式

3. “一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。”材料说明了城市化（）

A. 促进了城市人口增加 B. 造成了严重的环境问题

C. 导致社会矛盾的激化 D. 促进了生产力的发展

4. 下表反映了英国农业人口的变化。发生这一变化的主要原因是（）

A. 海外殖民活动的影响 B. 工业化及城市化进程加快

C. 资产阶级革命爆发 D. 第一次世界大战的恶果

5. 历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（）

A. 西欧封建社会的演变 B. 早期资产阶级革命的爆发

C. 欧洲早期资本主义的萌芽 D. 工业化国家的社会变化

6. 阅读下列材料，回答问题。

材料一 1833年的工厂法规定，禁止雇佣9岁以下的童工，并把9～13岁的儿童劳动时间限制为8小时，每天在劳动时间内拿出2小时接受义务教育，学习初步的读、写、算和宗教知识。马克思认为，这个工厂法的颁布，是英国资本家对工人阶级第一次吝啬的让步。1844年工厂法补充规定，童工必须交上学证明。1846年的工厂法又进一步明确指出，工厂教育是强制性的，并为劳动条件之一，8～13岁的童工每周必须在学校学习6个半天或3个整天，否则雇主不得使用儿童劳动。

——摘编自周德昌主编《简明教育辞典》

材料二

——摘编自陈孝彬主编《外国教育管理史》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明英国颁布童工教育法规的背景及作用。

（2）根据材料二，概括18—19世纪英国初等教育的特点。

（3）综上所述，说明工业革命与英国初等教育发展的关系。

【参考答案】

人口增长：工业革命

劳动力结构：妇女

大众教育：工业化发展

免费义务教育 教育

城市化：城市规模 基础设施

社会问题：身体健康 贫富分化