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结伴而行的勾股数

2023-10-08方震军

初中生学习指导·提升版 2023年9期
关键词:股数结伴作图

方震军

我们知道,如果三角形的三边a,b,c满足a2 + b2 = c2,那么这个三角形是直角三角形. 满足a2 + b2 = c2的三个正整数,被称为勾股数. 可见勾股数有两个特点:一是正整数,二是满足a2 + b2 = c2. 勾股数常与“好友”结伴而行,构成难度适中的数学问题.

一、与实际问题结伴而行

例1 如图1,某港口P位于东西方向的海岸线上,甲、乙轮船同时离开港口,各自沿一固定方向航行,甲、乙轮船每小时分别航行12海里和16海里,1小时后两船分别位于点A,B处,且相距20海里,如果知道甲船沿北偏西40°方向航行,则乙船沿 方向航行.

解析:根据题意可知AP = 12,BP = 16,AB = 20,而这三个数是勾股数,即122 + 162 = 202,∴△APB是直角三角形,∠APB = 90°. 由题意知∠APN = 40°,∴∠BPN = 90° - ∠APN = 90° - 40° = 50°,即乙船沿北偏东50°方向航行. 故填北偏东50°.

二、与尺规作图结伴而行

例2 如图2,在Rt△ABC中,∠ACB = 90°,按以下步骤作图:①以B为圆心,任意长为半徑作弧,分别交BA,BC于M,N两点;②分别以点M,N为圆心,以大于[12]MN的长为半径作弧,两弧交于点P;③作射线BP,交AC于点D. 若AB = 10,BC = 6,则线段CD的长为( ).

A. 3        B. [103]      C. [83]      D. [165]

解析:由基本作图可知,BD平分∠ABC. 过点D作DE⊥AB于E,如图2,则DE = DC.

在Rt△ABC中,AB = 10,BC = 6,由勾股数可知AC = 8.

∵S△ABD + S△BCD = S△ABC,∴[12]·DE × 10 + [12]·CD × 6 = [12] × 6 × 8,∴CD = 3. 故选A.

三、与图形折叠结伴而行

例3 如图3,在Rt△ABC中,∠ACB = 90°,AC = 8,BC = 6,将边BC沿CN折叠,使点B落在AB上的点B′处;再将边AC沿CM翻折,使点A落在CB′的延长线上的点A′处,两条折痕与斜边AB分别交于点N,M,则线段A′M的长为( ).

A. [95]      B.  [85]      C.  [75]          D. [65]

解析:∵∠ACB = 90°,AC = 8,BC = 6,∴AB = 10.

由翻折知CN⊥AB,∴S△ABC = [12]AC·BC = [12]AB·CN,

即8 × 6 = 10CN,则CN = [245].

在Rt△ACN中,AN2 + CN2 = AC2,即AN2 +  [2452] = 82,解得AN = [325].

由两次翻折知∠BCN = ∠B'CN,∠B'CM = ∠ACM,

∴∠MCN = ∠B'CN + ∠B'CM = [12]∠ACB = 45°,∴△MCN是等腰直角三角形,

∴MN = CN = [245],A'M =  AM = AN - MN = [325] - [245] = [85]. 故选B.

四、与规律探索结伴而行

例4 (2022·湖北·孝感)勾股定理最早出现在商高的《周髀算经》:“勾广三,股修四,经隅五. ”观察下列勾股数:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…这类勾股数的特点是:勾为奇数,弦与股相差为1. 柏拉图研究了勾为偶数,弦与股相差为2的一类勾股数,如:6,8,10;8,15,17;…若此类勾股数的勾为2m(m ≥ 3,m为正整数),则其弦是__________(结果用含m的式子表示).

解析:∵m为正整数,∴2m为偶数,设其股是a,则弦为a + 2,根据勾股定理得(2m)2 + a2 = (a + 2)2,解得a = m2 - 1,则弦为a + 2 = m2 + 1. 故应填m2 + 1.

分层作业

难度系数:★★★ 解题时间:5分钟

1. (2021·四川·凉山)如图4,在△ABC中,∠ACB = 90°,AC = 8,BC = 6,将△ADE沿DE翻折,使点A与点B重合,则CE的长为( ). (答案见第39页)

A. [198]      B. 2 C. [254]    D.[74]

2. (2021·湖南·常德)阅读理解:如果一个正整数m能表示为两个正整数a,b的平方和,即m = a2 + b2,那么称m为广义勾股数. 下面有四个结论:①7不是广义勾股数;②13是广义勾股数;③两个广义勾股数的和是广义勾股数;④两个广义勾股数的积是广义勾股数. 依次正确的是( ). (答案见第39页)

A. ②④ B. ①②④ C. ①② D. ①④

(作者单位:江苏省南通中学附属实验学校)

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