企业培养与留住会计人才的策略探究

亢翠珠

（作者单位：石家庄市仓安实业总公司）

一、会计人才培养现状

（一）我国目前学校的会计专业课程设置与不断演变的社会和企业运营管理新的发展需求不匹配

近几年我国经济增速回落与结构调整，使得企业不断进行自我改革与提升，注重向管理要效益，这就加强了会计的监督管理职能，如何更好地满足企业转型发展需要，成为我国会计培养的新目标。然而，会计行业的转型往往在于会计人员能力的转型，会计人员传统的账务职能逐渐为计算机自动化财务软件所取代，而战略规划、风险控制、投资分析等管理会计的学习更适应多样化的现代形式，传统财务会计向更能帮助企业创造价值的管理会计转型，成为新时期我国会计人才培养的新目标[1]。而我国的大学基础会计学教育的课程设置，还是以核算型为主题，围绕较窄的涉猎方面展开，明显不适合企业发展中新运营管理的需要。企业发展中需要会计人才去深入业务、去探究效益的实际增长点，从而制定企业的战略规划，控制投资与发展中的风险，而只学习各个经济业务中的会计分录显然与社会发展要求不匹配了。

（二）教师的实践经验不足，难以满足学生真正领会企业中对会计人才的需要

调查数据显示大学或者中职教师是否有实践经验，结果是75.5%的教师没有在企业工作的真正实践经验。经过进一步调研得知，大部分专职教师是毕业后直接到学校任教，有些学校则是由于教学任务紧，教师更是没有时间和精力再到企业进行深入的实践学习。学校的教师，虽然具有很深的理论知识功底，但是缺乏实践经验的居多数。然而会计这一职业是具有很强的实务性和技术性的，对于会计人才的培养，我们需要注重的是技能的培养。在一个企业中，我们需要的会计不是只会做会计分录而已，而是能为企业把数据核算准确后，更能进一步帮助决策者分析原因，节约成本，提升效能。因此，教师实践经验不足，会直接影响着会计人才的发展，难以满足学生真正领会企业中对会计人才的需要。

（三）步入社会后的会计疏于道德品质的培养，只注重考取证书的结果

学生出了校门步入社会，所学知识尚未能应用于实践，更不要说有无社会责任感等。在当今社会中，我们发现学生毕业后，心思没放到具体工作中去，一门心思想取得注会证书，并且取得证书后学以致用的甚少，却用来挂靠挣钱的屡见不鲜，进行其他收受贿赂、经济犯罪的也层出不穷。比如黑龙江省注册会计师协会发布《关于黑龙江龙威世纪会计师事务所有限公司单鸿丽等5 名注册会计师违法违规情况的通报》，注销并收回这五人注册会计师证书。截至2021 年年底，中注协与会计司、监督评价局协同开展4 个专项整治行动，移交检查涉嫌挂名执业注册会计师，整整注销了19 623 人。再如，2018 年1 月，石嘴山市公安局侦破刘某国等人涉嫌虚开增值税专用发票案，抓获犯罪嫌疑人13 名。经查，犯罪嫌疑人刘某国等人利用他人身份注册成立了石嘴山市某煤业有限公司等5 家空壳公司，在没有真实货物交易的情况下，虚开增值税专用发票5 500 余份，价税合计10 亿余元，造成大量税款损失。2019 年10 月，刘某国被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处罚金50 万元；其他12 名被告人分别被判处有期徒刑十年六个月至拘役六个月不等，并处罚金。这些会计人员既害了自己，又坑害了其他人和社会的利益。这些现象我们想从根本上杜绝，那么必须在学生一出校门、步入社会时就开始加强这方面的教育，首先要培养出品行端正的会计才行，而后才能进一步加深专业方面的学习，学习的最终目标是为社会、为人民服务，他们就不会为了一己私利而受到法律的制裁、酿成不可挽回的后果了。

二、培养会计人才的策略

（一）重视财务人员的性格、品行、道德的培养

如果一个人的道德、品行有问题，那么他即使专业水平再高，也是有可能触犯国家法律边缘的，如果做出了导致严重后果行为的事情，再高的水平都是无意义的，因为已经违反了自己的初衷，不能为人民谋幸福，而是在破坏社会的和谐、损害人们的利益了。作为财会人员，诚实、守信并坚持自己的职业操守和职业道德是最基本的要求，所以我们平时在小的事情上也要跟自己下属的会计、出纳进行多次重复，哪些是应该做的，哪些是坚决不允许做的，这是一个财务人员的基本原则。比如，挪用公款、偷漏缴税款、泄露公司的秘密等都是坚决不能做的事情，另外缺乏耐心、急于求成、急功近利都是我们的禁忌。希望把会计培养成为有一颗为企业、为国家、为人民谋幸福的心，通过自己的努力，能为社会的进步作出自己应有的贡献的具有高度社会责任感和敬业精神的优秀人才。

（二）创造良好的学习氛围，提升专业水平

学习对培养人才的重要性，不仅在于学习新的知识，更在于它能帮助我们保持深度思考，从中不断修正对世界的认知、对自我的了解，继而获得真正的成长。

其实，拉开人与人之间距离的，往往是日复一日微小的积累，正所谓“不积跬步，无以至千里”。懂得持续学习、终身成长的人，更能保持积极进取的状态，而我们会计行业正需要此种人才。

努力提升境界，不断拓宽视野，你就能走得更远、站得更高、收获更多，很多问题也自会迎刃而解。那我们如何创造良好的学习氛围，提升专业水平呢？我认为首先会计部门的领导要求自己不断进步，起到一个好的带头作用。比如说企业可以重视职称考试这条路，会计部门领导要求有较高的会计职称，同时提倡每位会计人员积极参加职称的考试。我们每个人都有繁重的工作，而工作之余的选择就是造成每个人有所差别的原因，老师有句话说得好“你的爱在哪里，你的收获就在哪里”。告诉我们的每位会计人员，努力看书学习专业知识，自然收获到的就是专业水平的提升，我们如果把时间用在刷抖音、追剧、玩游戏上，那么我们可能就收获到的是一时的快乐，如果把时间用在陪伴家人上，那么收获的则是家人团圆、亲情加深的结果。我们可以除了这些要在平时吃饭或小聚会时讲给下属听，还可以告诉他们自己管理时间的方法，比如3 ∶8 时间分配法则，8 个小时工作、8 个小时睡觉、剩下的8 个小时除了做饭吃饭检查孩子作业，剩下的就看你把时间安排在什么地方了，想要提升自己，那么就要把时间用在这个学习提升的方面。财务部门的领导都在不断进取，就会自然而然地感染部门员工，营造良好的学习氛围，员工也就会在潜移默化中努力向领导看齐、靠近。

（三）提升财务人员的综合素质，达到企业管理者要求

每个企业都希望自己的员工有很高的综合素质，那我们如何提高财务人员的综合素质呢？我们可以每周有一人上台分享自己的心得体会、每两个月组织一次内部征文活动、每半年组织一次部门团建活动等，这些都可以使我们会计人员练习善于表达、沟通的能力。另外，终生学习能力、职业判断能力都要不断增强，学习不只是专业的财务知识，而是涉及一切企业业务方面的知识，职业判断能力也是在我们平时不断地在工作实践中积累或者老员工把经验传授给新员工时得到的。所以要做一个优秀的财务人员，就要提高我们的综合素质，以适应企业对我们的要求[2]。

（四）建立更多优质的校企合作试点，为会计类专业的师生提供服务

每个企业都是需要有会计核算的，会计人才的培养是必不可少的，因此我们培养会计人才要从中专、大专、大本就开始着手，以适应社会各个方面、各类企业需求为标准，以国家政策为导向进行着重培养。首先，教师可以有深入企业中学习的机会，才能教出适应社会的人才。其次，刚刚迈出校门的学生很多都是眼高手低，觉得自己一出校门就可以做财务主管，认为自己学了好几年的会计，有知识积累了就可以胜任各个公司的这些职务了，殊不知到了公司才清楚自己真的什么都不会，连简单的会计分录也不能正确使用，这就是大多数大学毕业生的真实写照。

为了解决这一问题，建立校企合作机制是一条有效的途径。通过这些年在企业工作的观察，我发现很多财务公司和会计师事务所可以有效完成这项工作，开展校企合作业务，可以快速使会计专业的师生通过一两年的实践，达到对书本基础知识的熟练掌握与应用。毕业生步入这些企业后，先可以观察到有各行各业的账务，每个行业的经济业务不同会计处理也有所不同，应用的会计制度也不同。可以通过练习建立电子账到做会计凭证，到出具报表，再到申报各个税种来了解企业的账务处理程序。因此，在毕业生实习的时候我建议就要开始进入合作的企业，去深入了解具体做账过程，把书本知识可以融会贯通到实际工作中去。而中职及高校中的教师也可以在寒暑假深入企业中去，去了解实际应用，去进行具体实践，这样更有利于融会贯通的教学。

其次，在我所带的一些会计学员中，发现他们大多数不会手工记账，会计原理、基础知识不扎实，不知道先出利润表还是资产负债表，不知道具体财务报表中的数据从何而来。当今社会大多数企业都用财务软件做账，提高了工作效率，但是这些刚毕业的学生只依靠财务软件出表，假如表中数据有误，将不知道为什么会出错，究竟该如何修改，这就体现了会计基础薄弱。想要改变这一现状，校企合作也是一项优先的选择，这些学员以实习生的身份进入学习，先选择一个行业的企业建立手工记账再到出具报表，能够熟练操作之后再用电子账去检验自己的计算结果，才能真正在财务流程中做到知其然并知其所以然。

三、留住会计人才的策略

对于已然培养好的熟悉企业业务的会计或者通过各种渠道招聘到的高素质人才，我们希望他们给企业创造更大的价值，不愿看到他们快速流出企业，那么我们就需要想办法留住他们。我们不妨从以下几点入手：

（一）建立培训机制，提供成长机会

每个人留在企业总有要留下的原因，那么我们可以让他们学习到他们想要的知识，给予他们想要得到的东西，他们就会因为有这些原因而不想离开企业。授人以鱼不如授人以渔，如很多财务人员都想要增长经验、能够不断的成长，那么首先我们就打造学习型企业，让他们通过内部与外部培训、给他们可以交流的机会，理论联系实际，并让他们把学习成果与大家分享来提高自己[3]。具体的可以通过QQ 群、每周30 分钟小会议讨论、“会计论坛”等方式相互探讨会计知识，交流会计经验和集思广益，达到相互学习、互相促进的作用。其次我们可以实行会计岗位定期轮换制度。每个会计人员长时间从事某一具体的岗位工作，虽然有其连续性和熟练性，但不利于会计人员全面熟悉和掌握各个岗位的业务。我们可以定期对内部岗位分工进行轮换，使会计人员在各个不同的业务岗位上都得到实践的机会，促进相互交流，有利于岗位技能的传承，提升会计人员的业务水平，帮助他们在实践中快速成长，发现并解决其他岗位工作中存在问题。

（二）得到领导的重视，加深对企业的感情

企业领导是企业的灵魂，部门的领导则是部门的核心，能够得到领导的肯定便是对员工的鼓励与支持，所以我们不能吝啬自己的几句由衷的赞美，每个人都希望得到表扬，那么我们就找到不同人的闪光点，给予他们这些特点的肯定，让他们增加自信，愿意在这个团体中工作和生活。尤其是对待新人，要给他们以宽容的态度，这一点对于刚刚参加工作的学生来讲很重要。因为他们都是刚步入社会去工作，所有的人和事对于他们几乎都是新的，所以在工作中的引导和鼓励就显得尤为重要，比起尖刻的批评来说，更能促进一个新人的进步，假如他们在此时受到了严重的打击，他们将会感到入错了行，对前途一片迷茫而不知所措。因此赞扬和鼓励是激发一个人前进的动力。另外，对于能让员工独立开展工作的，勇于承担责任的时候，就给他们表现的机会或者授权于他们，让他们感到被信任，从而迸发出更多的工作热情和创意，这样岂不是起到了事半功倍的效果？

（三）每个月给予表现优秀的财务人员小奖励、小激励

能够提出为企业增收节支，提高企业经济效益的建议的优秀员工、能够挽回企业损失或者有防患于未然的事迹的员工、能够在学习上突破自己并带领大家提升职称的员工，我们可以设置小礼物，或者一定的奖励标准，金额不用太高，还可以让他们自由选择标准内的礼物，这样有利于激发员工的热情[4]。如果这个月没有表现突出的事迹，那么我们就用这个小奖金出去吃一顿便饭或者选择一个周六日植物园或动物园游玩一圈，增进团队建设和团体的感情。

（四）关心同事，给予温暖

当某员工家庭有困难，我们需要给予应有的关怀，思想上有解不开的疙瘩，作为领导也要能给予疏通帮助，这样会让他们感到企业很贴心、很温暖[5]。人心都是肉长的，对待自己的下属如自己的家人，那么员工对企业也就会像自己的家庭一样负责、忠诚，不愿离开了。

随着一个企业的发展壮大，作为领导的职责就不只限于干好自己的本职工作了，更要有管理能力，正如同一个城市、一个国家，需要我们去管理，而管理包含着各个方面，我们知道最难管理的是人，所以我们要花相当一部分的时间、精力去管理人们的思想，其中对我们企业最为有用的是员工拥护企业的想法，他们感觉到了企业对他们的培养、对他们的关心，那么也就说明我们企业有做到这一步，我们对员工的培养也就会相应有所回报，加强了员工对企业的忠诚度，同时，我们培养的优秀人才也就心甘情愿留在企业、为企业服务了。

综上所述，在经济快速发展的时代，面对我国会计行业人才培养的现状，迫切需要我们从一个会计的道德品行入手，在领导塑造的学习氛围中培养出专业素质过硬、综合素质高的会计人才，同时建立更多优质的校企合作试点，为会计人才的快速成长提供更好的服务。很多企业都有留住会计人才困难的问题，我们可以采取建立培训机制，给其提供成长机会，并使其得到领导的重视，加深对企业的感情，每个月还可以给表现优秀的财务人员小奖励，关心同事，给予温暖等措施，使得会计人才不愿离开企业，形成企业与会计人才互为需要、共同成长的双赢局面。