师德建设必须兼顾公平性

张彩红

师德建设必须考虑到一线教师的实际情况，不能盲目拔高。同时，师德建设必须要兼顾公平性。

一是考核指标应该科学化。考核是一根指挥棒，师德建设也一样，不要把师德考核变成一个筐，什么都往里装。对于师德考核既要量化、细化，更要科学化、易操作，让基层考核有更多的可操作性。不能大而化之，看似都重视，但在基层运作过程中，没有具体抓手，就会使师德建设的考核成为一种口号式的管理，产生不了具体的实效。

二是学校管理应该柔性化。师德建设工作需要和其他管理有机结合，形式主义的东西要少搞，不要盲目增加一线教师的工作量。如果是需要加班加点来完成的面子工程，而不会起到什么作用，学校管理必须要有更多的柔性政策。希望各级教育行政部门和学校真正将为教师减负落实到具体的行动中，尽量减少教师除了教学之外的其他工作负担，切实让广大教师能够安心教学、静心教研。学校在为学生减负的同时，必须为一线教师减负，师德建设才有意義。

三是社会评价应该人性化。不要在评价上提超出一线教师的实际能力的要求。全社会的尊师重教，不要仅仅落实在期望值的增加上，必须同时兼顾到一线教师的实际利益，更要维护一线教师的权益。如果教育失去了公平性，只为了满足一方的利益和要求，那么所谓的师德建设，永远都是空话。希望上级教育部门能够制定一套行之有效的考核评价体系，对教师的评价更科学、更人性化，形成全社会的监督和尊师重教的良好气氛。

（作者单位：山东省荣成市世纪小学）