新时代师德师风建设的实践路径

李辉

教师是教育强国的第一资源，师德师风是教师素养的第一标准。

政治标准是新时代师德师风建设的首要标准。师德高尚的教师首先必定是心怀国之大者的人。因此，新时代师德师风建设首先需要在教师队伍中加强党的政治建设，把提升教师思想政治素质列为首要任务。在具体实施中，可统筹各地市党校（行政学院）及高校马克思主义学院思想政治资源，定期开展教师思想政治轮训，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并突出对党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的重点学习，使广大教师更好地掌握马克思主义立场观点方法，并能用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用社会主义核心价值观涵养身心，为党和国家的教育事业赤诚奉献。

道德标准是新时代师德师风建设的必要标准。师德高尚的教师也必定是心怀仁爱之心的人。因此，新时代师德师风建设需要充分发挥教师楷模的典型示范引领效应，把现实中以德施教、以德立身的教师楷模作为广大教师为学、为事、为人的榜样进行大力宣传。在具体实施中，各地市可依托国家智慧教育平台开设的师德师风板块内容，组织学校教师学习研修“人民教育家”于漪、高銘暄、卫兴华和“时代楷模”张桂梅等优秀典型的先进事迹和高尚品格。

职业标准是新时代师德高尚的教师的重要标准。师德高尚的教师也必定是心怀规矩意识的人。师德师风建设除了教育培养、榜样引领，也需要教师自身加强自我修养，通过学习有关师德师风的法律法规，强化自身的法治和纪律意识。在具体实施中，各地市可以以每年9月教师节为契机，设立师德师风建设主题学习月，组织教师重点学习习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，以及《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等有关教师职业行为准则的系列法规文件，明确教师职业的规矩要求和师德师风的底线要求，提高自身作为教育者的职业操守和执教能力。

（作者单位：全国青少年学生法治教育实践示范基地）