新时代优秀运动员思想道德教育研究

卢威威

(新疆农业职业技术学院 新疆昌吉 831100)

党的十九大报告提出了“新时代中国特色社会主义思想”，对我国现阶段面对的社会问题提出了新的思想指导方针，面对新时代的到来，我国竞技体育事业充满了机遇与挑战［1］。新时期下，我国对体育事业的发展越来越重视，我国竞技体育发展日渐强大，开展竞技体育的方式逐渐多样化，优秀运动员的规模也逐渐扩大。优秀运动员作为我国竞技体育的特殊型人才，担负着为国争光、向世界展现国家形象等诸多使命，新的历史时期，优秀运动员的思想政治教育也要有一个新的高度。因此，应加强优秀运动员的思想政治教育，全面提高运动员的思想水平、政治水平、道德水准。强化优秀运动员的思想政治素质，有利于提高运动员的人文素养和科学素质，有利于提高我国竞技体育事业的长远发展。

1 对优秀运动员进行思想道德教育的重要意义

1.1 帮助运动员培育伟大的民族精神

中华民族精神是优秀传统文化的结晶，是一个国家的灵魂，是以爱国主义为核心的思想意识。运动员在参加重要比赛时代表的不是个人，而是一个国家。我国清代思想家龚自珍在《古史钩沉论》中写到：“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”一个国家的史乘，是塑造和构建这个国家精神底蕴的关键。祖国至上的荣誉观有助于运动员树立坚定的理想信念以及远大的人生目标。习近平总书记在十三届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上，将历久弥新的中华民族精神涵盖为“四种伟大精神”，即伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。我国首位自由搏击运动世界冠军张伟丽，在获胜后身披国旗接受采访时，说得最多的是“我作为中国人，我感到骄傲和自豪，是祖国给了我强大的动力”。张伟丽获胜后的言语是发自肺腑的，作为一名女性，在自由搏击运动中获得中国首位世界冠军实属不易，正是这种伟大的民族精神以及对祖国的热爱激励她不断奋斗。因此，继承伟大民族精神，弘扬爱国主义文化，将个人价值与社会价值相统一，共同为“第二个百年奋斗目标”努力奋斗。

1.2 引导运动员树立坚定的理想信念

坚定的理想信念是优秀运动员必须具备的品质，运动员精湛的技术动作是依靠坚定的理想信念、日复一日随着肌肉记忆的不断加深而逐渐形成的。树立正确的理想信念能让运动员清楚自身价值，找准定位并为之不懈奋斗。对于运动员来说，理想信念是胜利之“钥”，在赛场上的关键时刻能激发出无穷的斗志。没有理想信念或信念意志不坚定，这把钥匙就不会把锁打开，人也就永远不会散发出自己的光和热。习近平总书记曾多次提到“不忘初心、牢记使命”的优秀意识观念，理想信念是一个人源源不断的动力所在。优秀运动员自己要保持“常立志不如立长志”的态度，树立坚定的理想信念，确立长远的人生目标，并对“守初心、担使命、找差距、抓落实”这些相互联系的整体进行反思，从中实现个人的理想追求［2］。

1.3 鞭策运动员形成优秀的道德品质

优秀运动员作为我国顶尖体育人才，优秀的道德品质是每一名运动员都要具备的。从国家层面来说，竞技体育有利于增强民族凝聚力，运动员作为竞技体育的主体，在赛场上的每次获胜都牵动无数国人的心。2019年，当中国女排再次获得女排世界杯冠军时，这一刻国人沸腾了，不断呐喊“中国加油”，这时运动员代表的是一个国家，运动员在赛场优秀的道德品质折射出了中华民族的精神面貌。从个人层面来说，优良的道德品质能让运动员终身受益，运动员优秀的道德品质主要体现在“热爱祖国、勤学苦练、团结互助、虚心学习、相互尊重、作风端正”［3］，只有具备优秀的道德品质，才能担负起国之重任。习近平总书记在北大师生座谈会上指出，要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。道德品质是立人做事之根本，大学生作为国家未来的建设者，要注重道德品质的发展，而运动员作为建设祖国的职业人才，必须具备优良的道德品质。

2 新时代下优秀运动员道德素质存在的问题及成因分析

2.1 运动员思想道德教育中存在的问题

2.1.1 人生价值取向功利化

随着我国经济建设，市场需求不断扩大，人们对竞技体育的需求逐步增加，竞技体育的发展方式也在发生着改变。竞技体育运动队逐渐成为企业商家的代名词，例如，CBA（中国男子篮球职业联赛）“北京首钢队”“山西汾酒集团队”等。这些带有企业代表性质的“运动队”标志着中国竞技体育职能发生着转变，运动员比赛的目的由原来的为国争光，转变为现在的企业宣传、促进企业综合实力发展，带动经济增长，专业运动员也逐渐由国家体制内人员转变为企业俱乐部签约运动员［4］。这一系列的变化导致了部分运动员思想价值观念发生了转变，价值取向逐渐功利化，更多地追求金钱利益与冠军至上。运动员个人意识低迷，间接影响民族意识低落，优秀运动员作为职业楷模，这种错误的人生价值观直接影响到了我国竞技体育今后的发展。

2.1.2 理想信念不坚定，缺乏敬业精神

长期的训练生活和紧张的训练节奏，使得运动员的思想意识中只有训练和拿金牌，大多存在训练、奖牌至上，不爱学习文化课的心态。在面对二次就业时，有很多运动员因为文化程度偏低的问题难以在社会上立足。例如，全国举重冠军邹春兰，伤病退役离开体工队后，因文化水平低找不到工作，为了维持生计，当过搓澡工、卖过羊肉串。近几年，我国采取“体教结合，送教上门”等措施，使运动员在文化学习方面有所改善，但还是有部分运动员不爱学习，缺乏专业素养，对学习的不认真就是对训练的不负责，缺乏敬业精神。我国运动员家庭环境大都清贫，在基层训练队一些有潜力的优秀运动员在拿到一定的成绩后，完全依靠所得荣誉生活，不再为成就自己的体育事业而奋斗。像这样没有进取心、缺乏责任感与敬业精神、缺乏危机意识的运动员不在少数。

2.1.3 道德素质较低

法律是道德的最后底线，部分运动员在赛场上按照规则夺金拿银，但在生活中却无视法律、触碰道德底线。例如：中国某足球运动员故意涂改车牌；某游泳运动员无证驾驶并引发交通事故等典型违纪现象。此外，运动员比赛造假已屡见不鲜，主要表现在年龄资格审查、假打假受伤、买卖胜负、使用兴奋剂等行为方面，为了还运动员以干净的赛场，相关部门对违纪运动员给予了相应的处罚，但仍有部分运动员依然违背道德，糊弄比赛。在竞技体育比赛中不少运动员为在比赛中占优势，常会利用裁判盲区故意给对手身体造成伤害，这种损人利己的行为，严重地违背了体育道德。在荣誉与利益诱惑面前，有些人的体育精神却荡然无存，与真正的体育道德品行素质背道而驰，为了能在竞赛中谋利，运动员所下的功夫不仅仅在训练中，还在其他方面，部分运动员道德品行出现问题已是无法回避的现实。

2.1.4 竞赛环境的不良发展

我国教练员基本是退役运动员，文化理论能力欠缺，对思想政治教育的认识并不深刻，没有形成全方位、全过程的思政育人格局，部分教练员存在“重训练轻文化”“重成绩轻教育”的工作方式。裁判员是竞技比赛中的“法官”，运动员在赛场上的技术发挥表现由裁判员判定。部分裁判员在巨大的利益诱惑面前缺乏阵地意识，收到好处后在比赛中故意偏袒某一方，违背了奥林匹克精神。例如，在十三届全运会拳击比赛中，决赛由新疆拳手对阵湖北拳手，整场比赛中新疆运动员完全压制湖北运动员，是一场胜负分明的比赛，但比赛结束后裁判宣布湖北运动员获胜，现场的央视解说员直呼“看不懂”。为此，中国拳击协会在赛后对51名参加此次赛事的相关人员进行调查，并对部分裁判员作出了终身禁赛的处罚。此类事件在国内赛事中时有发生，能够参与国家级制裁工作的人员并非欠缺业务能力，作出不合理的判罚行为就值得揣摩了。这类事件不仅不利于我国体育强国的建设，还不利于新时代中国特色社会主义的发展。

2.2 运动员思想道德教育问题的成因

2.2.1 正确的价值观导向没有形成

随着现代竞技体育发展的专业化、科学化，选拔优秀运动员遵循早选材、早发现、早训练的标准。我国优秀运动员基本在儿童、少年时期就在体工队、运动学校接受全天专业的运动训练，文化功底较差，思想政治意识淡薄。近年来，我国针对运动员文化基础薄弱的突出问题，在学校进行了体教结合，促进运动员个人综合素质的提升，但思想政治的教育仍是薄弱领域。现阶段，受国际市场经济以及经济全球化趋势的影响，体育竞赛运作逐渐商业化，更多地谋求经济利益，商业化赛事越丰富，运动员获得的酬劳越高。丰厚的奖励使运动员迷失在金钱当中，思想教育的欠缺使运动员对人生价值观理解不到位，加之我国运动员集体主义至上与崇尚荣誉的传统体育价值观念产生冲突，导致运动员的价值观思想导向发生了改变［5］。

2.2.2 良好的道德品行素质没有养成

随着网络自媒体平台的大众化，越来越多的运动员借助网络平台进行自我宣传，从而提升自身的知名度。作为体育公众人物，言谈举止常会被镜头记录。专业运动员因自幼接受专业体育训练，成为优秀运动员，但人生阅历较少，且接受的文化素质教育程度较浅，在受到追捧和经济利益的诱导下，常会因为个人利益而损害名誉。在调查中了解到，运动员要想获得更多的利益，就要尽可能多地赢得比赛，为了获得比赛胜利，优秀运动员认为在比赛中可以投机取巧，只要是在裁判认为不犯规的情况下，取得胜利就是最终目标，过程并不重要。在竞技比赛中讲道德就会错失赢得比赛的机会，慢慢地也会将比赛中的这种错误理念带入生活当中，铤而走险，甚至触碰到道德与法律的底线。

2.2.3 国外不良思潮的影响

运动队为提高运动员技术水平，会不定期与国外优秀运动队共同训练。运动员在社会生活中的经验较少，接受家庭教育相对较少，成熟的价值观念尚未形成，常受到国外的不良思想的影响。目前，我国竞技体育人才层出不穷，在国内发展竞争较为激烈，部分优秀运动员为获得更多展示自我的机会，会选择更换国籍。一切行动的先导取决于思想，国外的个人主义、享乐主义、拜金主义的思潮与我国为国争光、团结奋进、集体至上的思想价值观念有所冲突，我国部分优秀运动思想意识受当今的经济时代环境的影响和国外思想的腐蚀，不再将国家与集体利益放到首位，更多考虑的是个人所得，当个人利益受到侵犯时也不再考虑是否要坚守诚信、遵守道德。

2.2.4 相关惩罚制度力度较轻

现阶段，竞技体育赛事带来的经济效益较大，涉及的人群较广，竞技体育真正的价值体现依靠道德约束是远远不够的，需要借助完善的法律体系对人的行为进行约束。作为运动员的教练员及管理者，大都存在冠军至上的政绩观，往往忽略了对优秀运动员的思想道德教育，运动员只要运动成绩好，在做出违背道德的事后，往往会功过相抵。当前，许多裁判员、教练员利用职权牟取个人利益，即使事后被查出，赛事官方也会因为担心引起较大的负面影响，仅仅对涉事人员做出取消参赛资格或停赛一段时间的处罚，相关制度条例不够细致，惩罚力度较小，赛事操作不透明，现行的体育法规不完善。竞赛中的一些问题无法直接引用相关条文，致使多数人都存在以小博大的思想。

3 强化优秀运动员思想道德教育的对策分析

3.1 树立正确的竞技体育价值观

推进体育强国建设，关键要自觉把体育事业的发展同国家发展和培育践行社会主义核心价值观紧密结合，积极引导广大运动员、教练员及体育工作者牢固树立正确的价值观。竞技体育的对抗性较强，竞技体育丰厚的物质奖励也让人不断追逐，这些都源于对竞技体育没有正确的认识，形成了错误的价值观。实践出真知，竞技体育工作者首先应该在参与竞技体育过程中不断丰富自身经历，感受其魅力，从中形成正确的客观认识，为形成正确的价值观打基础。其次，要明确自己的目的，确定人生发展的目标，保持积极的人生态度，具备实事求是的处世态度，如此才会有努力的方向和不断为之奋斗的动力，形成符合社会公德要求的人生观。最后，要有不断总结人生经验和教训的觉悟，去伪存真、茁壮成长，从而形成自身正确的竞技体育价值观［6］。只有这样，才能更好地参与竞技体育，在竞技体育工作中发光发热、奉献自己。

3.2 拓展竞技体育人才教育形式

在我国，教育是推动人类社会文明进步的重要力量，决定人类的今天和未来。将体育人才的教育工作放在优先位置，是对外展现我国综合国力、人民素质的重大举措。竞技体育人才不仅代表我国运动健儿在运动领域的水平，还象征中华民族勇于拼搏、奋发向前的精神。为持续提高竞技体育人才的综合素质，应拓展教育形式。首先，坚持实施体教融合，将自我教育和学校教育相结合，在充分发挥学校和运动队对竞技体育人才教育积极引导作用的同时，也要提高自我学习、自我教育、自我提高的自主能力。其次，竞技体育人才教育离不开教练员、裁判员等队伍的培养和保障，因此，加强对教练员、裁判员队伍的专业性培训，保证各项赛事的公平性和公正性，也是竞技体育人才教育的重要环节。

3.3 丰富竞技体育人才激励方式

体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强，国运兴则体育兴。因此，丰富竞技体育人才激励方式、留住人才，让其继续发挥优势，推动竞技体育更快更好发展是非常重要的。首先，体育工作相关部门应该制定详细且完备的奖惩制度，在对获得优异成绩的运动员进行褒奖的同时，不应忽视对犯错误运动员的惩罚，以此来保证体育人才所处环境的公平和公正，让运动员明白真正努力付出才有收获，不劳而获的想法是完全错误的。其次，权衡比重地将物质奖励和精神奖励相结合，不单一地进行某种奖励，对高层次体育人才要更加注重精神方面的奖励，让体育人才在精神文明层面收获更多满足感和幸福感，提高社会地位的同时保持竞技体育精神价值，保证竞技体育人才发展的良性循环。最后，要引导体育人才对于公平公正有科学正确的认识，公平是相对的，一定不能盲目攀比，要努力提高自身实力，提升自我竞争力。

3.4 完善竞技体育相关管理制度

2016 年8 月30 日，国家体育总局印发《竞技体育“十三五”规划》，确定了发展目标，在管理体制和运行机制上，坚持改革创新，有效转变竞技体育发展方式，进一步提高我国竞技体育的发展质量和效益。不断优化竞技体育项目结构，加大竞技体育人才文化知识教育和法律知识教育的力度，使之形成正当工作和维权依法的自觉意识。关于体育界法律条文这一方面，应该做全做细，让竞技体育人才的违规违法行为能够有法可依，严格依法处理，营造良好的法治氛围，使体育人才提高法律素养，将法律意识内化于心，外化于行动，以此约束自己的行为。此外，加强法律的监督作用是必不可少的，对于竞技体育赛事中存在的滥用职权、以权谋私、行贿受贿等错误行为应当全方位、多渠道地进行监督，净化不良氛围，使竞技体育健康快速地发展，从而不断增强综合实力和国际竞争力。

4 结语

当前，我国竞技体育可持续发展战略包括4 个重点，竞技体育人力资源建设是其中之一。习近平总书记在很多场合抒发自己的体育情怀，且多次在讲话中谈到体育运动在中国是一项神圣的事业，要开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国。习近平总书记的论述不仅将中国梦与体育梦相结合，还对运动员及体育相关工作者提出了更高的要求。站在新时代的历史起点，对运动员进行思想政治教育，也应站在新的高度上，树立正确的价值观念，提高自身的综合素质。辩证地看待和吸收国外思想，向中国历史上优秀的体育人才学习，把祖国和民族的荣誉看得至高无上，把“公平公正、顽强拼搏、一往无前”的竞技体育精神，变成运动员个人的体育情怀、家国情怀，把热爱祖国和誓要建成体育强国的爱国心理，转变成个人在未来发展中的责任与担当，引导运动员为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦和早日建设成为体育强国而努力奋斗。