如何给你的作文增添童趣

冬 冬／编写

从小到大，你应该经历了许多让你开心的事情吧？这些事情或让你当时捧腹大笑，或让你事后时常回味。不过，你是否觉得和写成作文相比，向他人口述这些事情更为轻松呢？那么，今天我们就来学习下面这三篇优秀作文，看看他们是如何把有趣的事情轻松、生动地记录下来的。

采荷叶，捉蝌蚪

浙江省杭州市经济技术开发区学正小学四年级四班 王恩慈

放暑假了，妈妈带我回老家看奶奶。到了家，我和好朋友王欣桐约定吃完中午饭一起出去玩。

中午12 点，太阳像个刺眼的大火球，把大地都烤蔫了。我们两个嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳地走在田野的小路上。田里的蔬菜都耷拉着头，大鸭子和大公鸡也都躲在树荫下。小狗看到我们两个，有气无力地叫了一声，就又趴在地上吐舌头。不过，热是不会让我们两个女孩子停下轻快脚步的。王欣桐在池塘边采来了两片荷叶。她拿起一片荷叶盖在头上当遮阳帽，把另外一片塞在我手里，让我也把荷叶盖在头上。

我们两个手拉手，来到小溪边准备捉蝌蚪。王欣桐小心翼翼地走进小溪，生怕惊动了小蝌蚪。我学她的样子脱掉凉鞋，也走进了小溪。小蝌蚪很狡猾，没等我们捉到就溜走了。我们的手太小了，捉了半天也没捉到。我回家取了个空矿泉水瓶。好不容易，我们用矿泉水瓶捉到了一只小蝌蚪。但是，我们手一抖，矿泉水瓶里的水流回了小溪。小蝌蚪扭了扭肥嘟嘟的身子，也回到了小溪。我们都叹了一口气。

这时，我头上的荷叶掉进了水里，荷叶舀起了水——我想出了一个好办法！我把荷叶做成小喇叭的形状，放进水里，吸引小蝌蚪游进荷叶喇叭中。等小蝌蚪游进去后，我们赶紧用荷叶兜住小蝌蚪，顺势把它捞了出来。然后，我们在“小喇叭”的底部掏了个洞，把水瓶放在下面，水和小蝌蚪就流进了荷叶下面的水瓶中。“成功了！”我和王欣桐欢呼起来。我们准备好好照顾这只小蝌蚪，期待它变成一只帅气的大青蛙。

在回家的路上，我们撞见了我的妈妈。妈妈看到我的胳膊都被晒红了，非常生气，打算把我送回城里。但是，这个短暂的中午，却是我最开心的时刻之一！

点评采荷叶，捉蝌蚪，想想就觉得充满了童趣。捉蝌蚪的过程可谓一波三折，用手捉、用空矿泉水瓶捉都没有成功，狡猾的小蝌蚪总能顺利溜走，最后“我”想出了好办法，“我们”用荷叶成功捉到了小蝌蚪，恰好呼应“采荷叶，捉蝌蚪”的题目。同学们，可别小瞧这一波三折哟，有了它，习作便会显得充实饱满。你们写作文时也可以试试哟。

我是小法官

江苏省泰兴市襟江小学四年级十班 王子轩

我的爷爷奶奶退休以后，常常为一些小事争吵不休。幸好，他们都信任我，常常让我给他们当“小法官”。这不，我今天又要为一点儿纠纷“开庭”了。

我穿上了爸爸的西装，像打红领巾似的打了条领带，来到了客厅。一家人见我这副模样，都不禁笑了起来。我忍住笑，拿起“法槌”一敲，大声说：“肃静，今天开庭审理奶奶告爷爷养鸽子一案，请‘原告’‘被告’分别陈述理由。”

作为“原告”的奶奶板着一副面孔，生气地说：“你爷爷养的鸽子到处乱飞，粪便到处都是，有时候还掉在我的头上和衣服上。一次，我坐在房檐下洗衣服，外面突然下起了雨。我好像听见外面有人叫我，就把头伸出去看，听到‘滴答’一声，感觉有东西掉在了我的头上。我以为那是水珠。回家照镜子一看，我才知道刚才掉到我头上的是一坨鸽屎。多恶心啊！多不卫生啊！所以我坚决反对你爷爷养鸽子。”

身为“被告”的爷爷慢条斯理地说：“鸽子是我的朋友。它们给我退休后的生活带来了不少乐趣，我非常喜欢它们，所以我要养鸽子。”

怎么办？双方理由都成立。

我只得亲自去现场看。一打开鸽舍门，哇！臭不可闻！再看看鸽舍旁边，到处是鸽子粪便。我赶紧捂住鼻子，踮着脚，回到客厅。

我把爷爷拉到一边，坐在爷爷腿上，搂着爷爷的脖子，说：“爷爷，养鸽子太脏了，你改成养花吧！我用我的零花钱，先买几盆花送给你，好不好？”接着，我又给爷爷讲了许多养花的乐趣。听着听着，爷爷终于动了心，笑眯眯地点点头，同意养花。

我立即大声宣布：“经本法庭调解，当事双方同意调解结案。现宣布调解结果：爷爷从此改养花。奶奶经济上要支持爷爷。”奶奶眉开眼笑地点点头。

旁听席上的爸爸妈妈早已笑得前俯后仰，我也忍不住“扑哧”一声笑得伏在了桌子上。

哈哈，瞧我这小法官当得多带劲儿！为家人化解了矛盾，我也从中收获了快乐，收获了甜蜜！

点评“小法官”可真带劲儿，“小法官”的这篇作文写得也很带劲儿。为什么都这么带劲儿呢？原因相同——人靠衣装。“小法官”穿上了一身带劲儿的行头，他的作文呢，也别出心裁地做了一番“装饰”。大家设想一下，如果作文只是写“我”帮爷爷奶奶调解了矛盾，这样是不是很平淡无味呢？但当“我”以“小法官”的身份出现并记述了这件事，作文就如同披上了美丽的外衣，一下子变得精致而又与众不同了。

变魔术

山东省泗水县洙泗小学四年级三班 刘明欣

上课前，李老师悄悄地把我叫了出来，与我耳语了一番。原来，李老师在教我变小魔术的方法。哈哈，这个魔术太有意思了！待会儿，我要给大家表演这个精彩的魔术。

上课铃一响，李老师就兴冲冲地对大家说：“今天，刘明欣同学给我们带来了一个小魔术，大家想不想看哪？”“想——”大家异口同声，兴奋极了。

我赶紧跑上讲台，从讲桌里取出一个纸杯和一个红色气球。我拿起气球，深吸一口气，把气球吹得又圆又大。然后，我用线将气球口扎紧，把气球放在讲桌上。我拿起纸杯，举起来向大家晃了晃，笑眯眯地说：“下面我要用这个纸杯将气球抓起来。”

“这怎么可能啊？纸杯那么小，气球那么大。”我听到坐在前面的何可可与同桌小声议论着。渐渐地，教室里变得鸦雀无声，大家都抻长脖子、瞪大眼睛，密切注视着我。

我将纸杯口朝下，用力往气球上一扣，“起——”我拖着长音喊了一声，将纸杯猛地一提。呀！气球没有被“抓起”，骨碌碌地滚到了讲桌下面。“哈哈哈……”同学们一阵大笑。

“怎么样？我说不行吧！”小不点儿像个预言家似的说。一时，我抓耳挠腮，满脸疑惑地望着李老师。李老师端着一杯热茶，笑眯眯地向我示意。唉！我怎么把那个重要的环节忘了。我心领神会，用眼神回应了李老师。“同学们，我刚才没有给纸杯施加魔法。”我笑呵呵地对李老师说，“李老师，我想借用一下您的茶杯。”说着，我接过李老师递过来的茶杯，将热茶水向纸杯上一浇，然后迅速地将纸杯倒扣在气球上。“1，2,3……10，见证奇迹的时刻到了！”我将纸杯缓缓提起，气球被纸杯提了起来。

“哇！太不可思议了！”有同学惊讶地说。大家纷纷要求我解释气球被提起来的原因。其实，我也不知道原因。我们一起求助李老师。李老师清了清嗓子说：“刘明欣同学用热茶烫过纸杯后，杯里的空气变热了，扣在气球上之后，杯中的空气慢慢变冷、收缩，气球就被吸入杯口，纸杯就‘抓’起气球了。刘明欣同学正是利用了‘热胀冷缩’的原理给我们变了一个精彩的魔术。”我们这才如梦初醒。

点评看似“变魔术”，其实是在讲“热胀冷缩”的原理，小作者的思路太巧妙了！作文中起伏连贯自然，将“我”与李老师、全班同学之间的互动，通过趣味性的词语写了出来。