讲好属于我们的中国故事

徐宁遥

线上汉语教师，在网络上连线全国各地的留学生，我们的文化通过网线就可以抵达到大洋的另一端，隔着屏幕是不是就觉得十分自豪？

汉语国际教育专业，从早期的对外汉语教学到汉语国际教育，今年一些研究生院校将汉语国际教育专业更名为国际中文教育，这意味着其从汉语言下设的二级学科变换为教育门类的一级学科。这门学科的任务使命也从曾经的着重语言的教学，到如今的语言与文化双轨并行的阶段。

通俗来说，这门学科是汉语、英语或者小语种以及教育相结合的学科，我们所需要做到的就是掌握与汉语相关的课程，例如现代汉语、古代汉语、现当代文学等课程，这将为我们提供教授外国学生以坚实的理论基础，支撑着我们去教授外国留学生，将独属于汉语的魅力一点点呈现出来，并将它传递出去。

我们还需要学习一些专业课程，比如对外汉语教学引论，从学科体系到二语教学，从文化教学方法到跨文化交际，在语言习得理论中体悟学习者可能产生的个体差异，如何减少学生有可能碰到的学习障碍，在二语教学流派中思考运用哪种教学方法可以让学生更好地吸收知识，更快地将中国传统文化传播出去。我们还会学习与文化相关的课程，诸如文化概论、国别与地域文化等课程，将博大精深且源远流长的中国文化传播到更远、更广阔的天地里，让属于中国历史与文化的光芒散落到更多的地方。

英语也是这个专业需要掌握的重要技能，一些初学者的汉语水平尚未达到能够完全交流的地步，所以英语就显得尤为重要，它可以讓你和学生进行更加畅通无阻地交流。

我们专业也需要不少的实践活动，比如在假期开展一些汉语班的短期课程，我们将会作为助教辅导留学生可能遇到的语言或是文化上的困惑。

开展一些教学实践活动中，通过写教案、制作PPT、做演讲的形式，在一次又一次的实战演练中提升自己对于课堂教学的把控度，让自己能够更早地适应教学的状态。

我们也不能缺少一些专业学科的深入研究。大学生创新创业项目以及一些语言项目都不乏我们的身影，我们跟随着老师的步伐，一同探寻汉语中出现的语法现象，找寻现代网络新兴流行的网络用语，深入探究它背后出现与为何植根在青年人中的原因，寻觅不同文化差异碰撞下的有趣现象，探索对外汉语教学更加有效的教学方法。

毕业后可以进入高校继续深造，或者是参加汉办志愿者、公派教师等，去到孔子学院传播中国的文化。但现在不仅限于此，有许多特大的平台兴起，时间和空间成为了一个柔软的条件，不必再担忧时间与空间，线上汉语教师，在网络上连线全国各地的留学生，我们的文化通过网线就可以抵达到大洋的另一端，隔着屏幕是不是就觉得十分自豪？