家校共育下的小学生涯职业规划实践探究

曾淑婷　陈雅华

如何使家校共育落到实处？本文从“邀请优秀家长进校园”为支点，努力挖掘优秀家长资源，邀请各行各业精英家长进课堂，发挥家长的职业优势，丰富学生的课堂学习方式，为孩子们进行职业启蒙，种下职业规划的种子，让学生了解未来职业，为将来的职业规划提前做准备，助力孩子成长。

一、邀请“优秀家长进课堂”的实施过程

1.前期调查。班主任先发放一份调查问卷，了解家长对本次活动的看法，并收集活动主题的信息，初步了解哪些家长能为孩子们上一堂课。同时，请他们就如何实施该计划提出建议。

2.确定授课主题。收集调查问卷后，班主任进行汇总分类整理。首先考虑满足孩子的意愿，然后结合家长们所提供的授课主题，再联系本学期的具体学习情况，最终决定本学期“家长进课堂”活动的相关主题。

3.确定授课家长及授课时间。首先，在2022年的下半年，每个月利用两次的班会课（或者品社课）邀请2～4位“魅力家长”进入课堂作职业分享。其次，授课家长的确定遵循自愿原则，根据家长的职业特长自主报名，然后由班主任根据自己班级的实际情况进行把控，从中选择和确认合适的授课家长。第三，拟定授课PPT和发言稿。提供具体有效的建议给授课家长，尽量控制讲课时间在20分钟内，预留10～15分钟左右与孩子互动交流或者进行如做手工等实践，内容要符合孩子的认知水平，尽量使课堂生动有趣。

4.发出授课邀请函。一旦主题确定，我们第一时间发出邀请函。这份家长邀请函是由同学们亲手制作的，同时在邀请函上署上设计者的姓名，体现孩子们的诚意。

5.家长授课。班主任至少提前一周与授课家长沟通落实，并做好相关的准备。班主任全程积极参与活动，帮助家长组织课堂，家长有任何问题都可以提出，班主任竭尽所能地提供帮助。家长进入课堂给孩子上课，利用精心准备的课程，与孩子分享自己的职业与职业特点，分享职业故事等，给孩子进行职业规划的启蒙。最后，授课家长与孩子们互动，可以向授课家长提出自己感兴趣的问题，也可以进行手工实践等，尽量做到生动有趣。授课完毕后，班主任为家长颁发荣誉证书。

二、邀请“优秀家长进课堂”成果汇报

1.授课家长写授课后感言。参加完本次“优秀家长进课堂”的活动以后，家长们感想万千，下面是收集到的部分家长感言：

三年3班家長（工程师）：“今天很荣幸和三（3）的同学们一起学习和探讨关于职业的话题。课堂上同学们都认真听讲，积极的回答问题。这样的学习态度让我看到了祖国未来的希望。我想信在不久的将来，同学们都会在各行各业上大放异彩，为我们的祖国添砖加瓦。”

五年2班家长（咖啡师）：“感谢学校开展“家长进课堂”活动，为家长与孩子提供了一个很好的交流沟通平台，也给了家长一个展示自己的机会。对于父母而言，我们确实要走进课堂才能更了解孩子们在课堂上的表现，也深刻感受到作为老师的辛苦，谢谢老师对孩子们的付出。希望通过这次的活动，能够让孩子们在学校内的课堂更丰富，学习到书本里面学不到的知识和技能。”

家长们普遍认为，这是一个很好的机会，既能为孩子们授课，也能感受到老师职业的不容易，使孩子们的课程体验更加丰富，以后如果有这样的机会，还会继续来为孩子们授课。本次活动，得到授课家长们的大力支持，真正实现了家校共育。

2.学生反馈表。为了使这项活动开展得扎实而有意义，本次活动非常重视学生的反馈：第一，组织学生与授课家长现场互动交流，提问题，谈感想均可；第二，组织学生填写“家长进课堂”活动反馈表，收集学生对于本次活动的看法，为后续开展活动积累经验。

三、结语

经过“家长进课堂”的活动，孩子们对于职业认识与发展规划有了更深刻的了解。在家校共育的沃土下，为学生提供全方位、多渠道的教育机会，帮助学生种下职业规划的种子，增强学生未来职业竞争力。

【本文系“家校共育下的小学生涯规划教育实践研究”（202214573）的研究成果】

责任编辑 韦英哲