新时代背景下学校体育与全民健身战略的融合研究

赵虎 杨贺贺 卢铭

（1.广东工程职业技术学院 广东 广州 510520；2.深圳市宝安区星光学校 广东 深圳 518101）

1、引言

随着社会的快速发展和人们对健康意识的不断提高，全民健身已经成为国家战略，并受到了广泛关注。学校体育作为培养青少年健康习惯和锻炼能力的主要途径，在全民健身中占有举足轻重的地位。

然而，随着信息化时代的到来，很多青少年因沉迷于电子游戏、手机等新媒体而缺乏运动锻炼。这种现象对青少年身心发展造成了极大影响，也给未来社会带来了巨大挑战。因此，如何将学校体育与全民健身相融合是当前亟待解决的问题。

首先，在学校教育中加强体育课程设置是非常必要和重要的。通过增加运动项目、改善设施条件、提高教练员素质等措施可以激发学生对运动锻炼的兴趣和参与度。同时，在普及传统优秀文化知识基础上，还应该引入一些新型运动方式或者比赛形式以吸引更多人参与其中；

其次，在社区层面，可以通过开展各种形式的体育活动来推广全民健身。例如，在公园或者社区场地举办篮球、足球等运动比赛，设立健身器材和休闲娱乐设施等方式可以让居民更加方便地进行运动锻炼；

最后，在国家政策层面上，应该加大对学校体育教育和全民健身的支持力度。特别是在财政资金投入、人才培养和法律法规制定等方面都需要有针对性地加大力度。只有这样才能营造一个积极向上、以运动为荣的氛围，并促进整个社会形成良好的生活习惯。

综上所述，将学校体育与全民健身相融合已经成为当前的重要问题之一。只有通过多方合作、共同努力，才能够实现青少年运动水平和参与度的提高，并最终促进整个社会形成积极向上、以运动为荣的氛围。

2、背景及意义

2.1、全民健身战略概述

全民健身战略是一个国家级的计划，它通过制定政策法规、组织实施各类群众性体育活动等手段来普及科学合理的锻炼方法和保持良好生活习惯知识。这个计划旨在推进全社会的健康素质和文明程度，促进经济社会发展和人口素质提高。

随着现代化生活方式的普及，人们越来越缺乏运动。长期以来，不良生活习惯已成为公共卫生问题之一，并且导致了许多慢性疾病如心血管疾病、肥胖等的增加。因此，全民健身战略应运而生。

首先，在政策上，国家出台了各种有关鼓励体育锻炼和促进全民健康方面的法律法规。例如，《中华人民共和国体育法》、《全民健身条例》等文件都对于推广大众参与体育锻炼起到了积极作用；

其次，在组织层面上，各地区开展了丰富多彩、形式多样的群众性体育活动。例如，全国性的“全民健身日”、各种马拉松比赛、足球联赛等都在不断地推广运动文化和体育精神；

此外，在科学合理的锻炼方法上，专业机构和体育教练员为大众提供了更多元化和个性化的训练方案。例如，普及高强度间歇性训练（HIIT）这一新型锻炼方式，并且结合脑科学原理来指导运动员在比赛中更好地发挥自己的能力；

最后，在保持良好生活习惯知识上，各级政府开展了大规模宣传教育活动。如通过电视媒体、网络平台等向公众普及有关饮食营养、心理健康等方面知识, 以带领人们形成积极健康的生活方式。

总之，全民健身战略是一个系统工程，并且需要社会各界的共同努力才能实现其目标。我们相信随着这个计划不断深入推进，并得到越来越多人们支持参与，全社会将迎来一个更加美好健康幸福的未来。

2.2、学校体育现状分析

当前我国学校体育存在教师队伍素质不高、课程设置过于单一、设施资源不足；课堂教学质量参差不齐等问题。这些问题严重制约了我国学校体育的发展，也影响到青少年的身心健康。

首先，在教师队伍方面，目前许多地区存在着缺乏专业化培训、职称评定标准低、工资待遇较低等问题。这导致很多老师对于如何进行科学合理的运动指导以及如何开展有针对性的运动技能培养方案没有清晰认知或无从下手。因此，需要加强相关政策制定和实施，提高教师的职业素养和专业技能水平；

其次，在课程设置方面，学校体育应该注重培养青少年的运动技能和综合素质。通过开展各种形式的课外活动、竞赛等方式，激发学生对运动的热爱和兴趣，提高他们的运动水平和技能，并且在培养学生运动技能的过程中也要注重塑造良好品德和道德观念；

再次，在设施资源方面，许多地区由于资金限制或者其他原因无法为学校配备完善的体育设施。这导致一些优秀教师难以发挥自己所长并且影响了孩子们参与体育锻炼及比赛机会。政府部门应加大投入力度并出台相关政策措施鼓励并支持各级各类教育机构积极参与到全民健身事业中来；

最后，在课堂教学质量方面存在着不同程度上的问题。有些老师缺乏针对性、创新性等；有些老师则因为粗心大意而频频犯错。因此，需要加强监管和教育引导，提高老师的专业性、责任心以及对于学生身体健康的重视程度。

综上所述，当前我国学校体育存在一些问题。为了更好地推进全民健身事业，在政府部门、社会组织、家庭等各方力量共同参与下逐步完善相关制度和措施是必要的。同时我们也应该从多个方面着手加强相关工作，在政策法规指导下积极推广科学合理的锻炼方式和生活习惯知识，并且坚持以人为本、注重德智体美劳全面发展，最终达到学校体育与全民健身战略相融合的目标。

2.3、研究意义

随着新时代的到来，全民健身战略对于我国青少年运动水平和参与度具有重要意义。学校体育作为培养未来人才的重要途径之一，在融合全民健身战略方面发挥着关键作用。本文将分析学校体育与全民健身战略融合的必要性、现状及其影响，并提出相应建议。

学校体育与全民健身战略融合的必要性。培养积极向上、乐观自信、富有竞争力的人才，随着社会发展，工业化进程加快，生活节奏日益加快，青少年面临越来越多的压力和挑战。通过学校体育教育和全民健身活动相结合，可以帮助他们更好地缓解压力并增强心理素质，从而在未来成为更加积极向上、乐观自信、富有竞争力的人才。

提高青少年运动水平。当前我国大部分城市儿童青少年缺乏足够运动量，运动水平较低。学校体育作为青少年运动教育的重要组成部分，应该与全民健身战略相结合，通过更加多样化、科学化的训练方式来提高青少年的运动水平。

推进全民健康意识。随着人们生活水平不断提升，越来越多的人认识到保持良好的身体状况对于幸福生活和事业发展至关重要。学校体育可以通过开展各种形式的锻炼和比赛等活动，帮助青少年了解并掌握一定程度上有益于自己身心健康方面的知识，进而推进全民健康意识。

学校体育与全民健身战略融合现状及其影响，学校体育缺乏创新性，目前，我国大部分中小学在进行传统项目如田径、篮球等训练时过于注重技能训练，缺乏针对个别差异性强且具有挑战性的项目设计。这使得很多孩子可能会感到枯燥无味，并逐渐失去对体育锻炼的兴趣。

全民健身战略推广不够。虽然我国政府在全民健身方面已经出台了一系列鼓励措施，但是由于人口众多、地域广阔等因素，推广工作仍存在很大困难。有些地区缺乏相应设施和条件，使得许多人无法参与到全民健身活动中来。

学校教练员专业水平不高。学校教练员的专业水平直接影响着青少年运动成长过程。目前，我国许多学校缺乏优秀的体育教练员，他们不能提供科学化、个性化的指导。同时也存在部分教练员缺乏创新精神和实践能力等问题。

学校体育与全民健身战略融合建议。制定更加丰富多彩且具有挑战性项目设计方案，针对传统项目训练单调枯燥这一问题, 需要增加新型运动方式如普拉提、HIIT 等，并结合现代科技手段进行改进或者开发新式器材来增加趣味性，吸引更多的学生参与体育锻炼。

加强全民健身宣传教育。政府应该加大对于全民健身战略方面的投入，鼓励各级媒体广泛报道相关活动和成果。同时也可以通过开展“运动员进校园”等形式来帮助青少年了解并接触到不同类型的运动项目。

提高教练员专业水平。需要在招聘、培训等环节上下功夫， 优先考虑具备相应背景知识和实践经验者，并且为他们提供切实有效的培训机会。另外，还可以通过组织交流、比赛等方式来促进教练员之间互相学习和共享经验。

总之，在新时代下，学校体育与全民健身战略融合是必然趋势。只有充分发挥两种力量的优势作用，并积极推进改革创新工作，才能真正提升我国青少年运动水平和参与度，培养新一代积极向上、乐观自信、富有竞争力的人才，并为实现中华民族伟大复兴目标奠定坚实基础。

3、研究方法

本文采用文献资料法、调查问卷法以及个案分析法等多种方法进行研究。首先，通过查阅相关文献和政策文件，了解国家全民健身战略的发展背景和现实意义；其次，运用调查问卷法收集各类学校体育教师、学生及相关人员的观点与建议，并对数据进行整理分析；最后，在此基础上选取具有代表性的个案进行深入剖析。

4、主要内容

4.1、学校体育与全民健身战略融合的理论依据

学校体育与全民健身战略的融合是一个重要的举措，它不仅有助于提高学生的身体素质和综合素质，还可以有效地推动全民健身事业的发展。从社会需求角度来看，随着我国经济社会持续高速发展，“中国梦”、“健康中国2030”等宏伟目标已经提出并得到广泛认同。这些目标需要一支富有创造力、竞争力和团队精神的劳动者队伍作为支撑。而青少年是祖国的未来和希望，学校体育作为培养青少年身心健康、拓展运动技能和提高综合素质的重要途径，具有不可替代的地位。

马克思主义关于教育和体育功能理论认为，教育应该发挥启迪智慧、传授知识、培养道德品质等多方面作用。在此基础上，学校体育也应该承担更多责任，在促进全民健身方面起到积极作用。现代教育观念强调全人发展与个性化教学，并倡导“以人为本”，在此背景下，学校体育应当深入推进与全民健身战略相融合。

具体来说，学校体育应该注重培养青少年的运动技能和综合素质。通过开展各种形式的课外活动、竞赛等方式，激发学生对运动的热爱和兴趣，提高他们的运动水平和技能。同时，在培养学生运动技能的过程中，也要注重塑造良好品德和道德观念。这可以通过教育引导、实践训练等方式来实现。

除了以上方面之外，还需要加强师资力量建设。只有拥有一支高素质、专业化的师资队伍才能够更好地推进全民健身事业。因此，在对教师进行职业发展时应该注重专业化培训和提升。

另外，在推进学校体育与全民健身战略融合方面还需要加强政策支持。政府部门应该出台相关政策措施鼓励并支持各级各类教育机构积极参与到全民健身事业中来。同时，还需要加强协调与合作，促进学校体育与全民健身事业的有机结合。

总之，学校体育成为全民健身战略重要组成部分的原因是多方面的。通过深入推进学校体育与全民健身战略相融合可以有效地提高青少年的运动技能和综合素质，并且也可以对我国实现“中国梦”、“健康中国2030”等宏伟目标起到积极作用。

4.2、学校体育与全民健身战略融合路径探讨

（1）加强学校体育教师队伍建设，提高教师素质。

加强师资队伍建设。优秀的学校体育需要有专业化、高素质的教师队伍来支撑。因此，在选拔录用过程中，应该注重考察候选人是否具备扎实的专业知识及良好的道德风范。同时，对在职老师也要进行定期培训和考核，不断提升其教学水平和综合素质。

针对这一问题，可以采取以下措施：建立完善招聘机制：通过公开竞争或者内部推荐等方式选拔适合岗位需求并具备一定工作经验和能力背景的人员；加大培训投入：利用各种渠道提供必要技术指导、教学方法和手段的培训，提升教师综合素质；建立考核机制：通过定期考核和评价等方式激励优秀教师，同时对表现不佳的进行督促或者淘汰。此外，在工资待遇、职称评定等方面也应该给予更大支持，以激发教师的工作热情。这样才能够建设一支高素质、专业化的体育教师队伍。

（2）优化课程设置和内容。

学校体育课程应囊括传统体育项目与时下流行运动项目，并注意各年龄段、性别等差异。在课程实施过程中，要强调锻炼方法科学合理，注重培养良好的生活习惯；同时倡导“终身体育”观念，让青少年从小养成积极参加体育锻炼的习惯。

具体而言：丰富多彩的活动：增加趣味性和挑战性较强的游戏及比赛环节，并逐步引入新颖有趣但又安全可控的运动项目；引导健康生活方式：教育学生养成健康的饮食、作息和心理习惯，注重体育锻炼与身体健康的关系；推广终身体育观念：强调体育运动不仅是学校课程中一种必要的教学内容，更应该成为人们终身追求健康、快乐和幸福的一部分。

（3）改进教学方法和手段。

针对不同类型、层次的学生采用个性化教学策略；利用现代信息技术丰富教学手段。此外，在评价方面要摒弃单一考核模式，建立多元化评价指标体系，并将过程性、形成性评价与终结性评价相结合。

具体而言：个性化探究式教学法：通过启发思考等方式激发孩子自主思考能力，培养其创新精神及科研素质；利用现代信息技术辅助课堂教学：如VR 虚拟实验室等方式提升课堂效果；多元化评估机制：除了传统笔试外还可以引入口头表述展示、实践操作等方式来综合评估学生的能力和素质。

（4）充分利用现有资源，推动社会力量参与。

除了国家投入外，在财政预算范围内逐步增加对基础设施建设和器材购置的支持力度。同时鼓励企业、社会组织及个人投资办学或者赞助校园体育活动，共同推进学校体育与全民健身战略相融合。

具体而言：加强基础设施建设：包括修缮运动场地、改善室内教学环境等方面；提高器材配备水平：通过采购先进科技的运动器材提升课堂效果以及孩子们锻炼时的安全性；吸引社会资本参与：通过开展比赛、举行公益义演等形式吸引企业和爱心人士为学校捐款或者进行志愿服务。

4.3、学校体育与全民健身战略融合的实践案例

学校体育与全民健身战略的融合是当前我国推进全民健身计划、建设体育强国的重要举措。为了将这一目标落实到学生的日常生活中，某省级示范性普通高中开展了“阳光体育”活动，取得了显著效果。

首先，“阳光体育”以培养青少年积极参加运动、形成良好生活习惯为主旨。该校通过课程设置和内容优化等方式，让学生成为运动锻炼和健康饮食的倡导者，并注重培养他们在各种情况下保持心理平衡和自信心。此外，在选择项目方面也很有特色：不仅涉及传统项目如田径、游泳等，还增加了篮球、足球等流行项目，并组织学生进行户外拓展等课外活动；

其次，该校注重教师队伍建设。除了选拔录用具备扎实专业知识和道德素质的教师之外，在职老师也接受定期培训和考核来提升其教学水平和综合素质。同时，改善工资待遇、职称评定等也是激励教师工作热情的重要手段之一；

第三，该校改进了教学方法。针对不同类型、层次的学生采用个性化探究式教学法；利用现代信息技术丰富教学手段。此外，在评价方面也摒弃单一考核模式，建立多元化评价指标体系，并将过程性、形成性评价与终结性评价相结合。这样可以更好地发挥每位学生的优点和特长，让他们在运动中得到全面锻炼；

最后，“阳光体育”活动还注重社会力量参与。除了国家投入外，在财政预算范围内逐步增加对基础设施建设和器材购置的支持力度。同时鼓励企业、社会组织及个人投资办学或者赞助校园体育活动，共同推进学校体育与全民健身战略相融合。

总之，“阳光体育”活动通过课程设置和内容优化、教师队伍建设、改进教学方法以及资源整合四大方面入手实现了将全民健身战略理念融入到学校体育实践中的目标。这一活动已经成为该校特色之一，在提升青少年运动水平和参与度上取得了明显成效，也为其他学校推进全民健身计划提供了宝贵的借鉴经验。

5、结论

在新时代背景下，学校体育与全民健身战略相融合是大势所趋。这不仅有利于提高青少年的身体素质和综合素质，也能够有效地推动全民健身事业的发展。因此，我们应该从多个方面着手加强相关工作。

首先，在人才培养方面需要注重专业化培训和提升。只有拥有一支高素质、专业化的师资队伍才能够更好地推进全民健身事业。政府部门应该出台相关政策措施鼓励并支持各级各类教育机构积极参与到全民健身事业中来，并且为教师职业发展提供更多支持和保障；

其次，在课程设置方面需要优化课程内容和形式。学校可以通过开展各种形式的课外活动、竞赛等方式，激发学生对运动的热爱和兴趣，同时在培养学生运动技能的过程中也要注重塑造良好品德和道德观念；

再次，在教学方法上需要改进创新。针对不同年龄段、不同特点的学生，采用不同的教学方法和手段，注重个性化教育和因材施教。同时，在推进学校体育与全民健身战略融合方面还需要加强协调与合作，促进学校体育与全民健身事业的有机结合；

最后，在培养青少年运动技能和竞赛水平的同时也要关注其心理素质及道德品行。这可以通过教育引导、实践训练等方式来实现。在政策法规指导下积极推广科学合理的锻炼方式和生活习惯知识，并且坚持以人为本、注重德智体美劳全面发展，最终达到学校体育与全民健身战略相融合的目标。