基于《黄河文化传播与话语体系构建研究》探索大学生教育中的黄河文化传播

苗 水

王苗著辽宁人民出版社出版

黄河发源于青藏高原的涓涓细流，自西向东流经9 个省区，最终奔腾而下汇入汪洋大海。 她向世人呈现的绝不仅是壮美的风景，而是历经千年的历史积淀、璀璨文化。 这条文化之河已经成为华夏民族的精神象征，传递出百折不挠、兼收并蓄、自强不息的价值观，融入中华儿女的基因与血脉，塑造着国人的精神世界与行为习惯。 大学生作为社会主义事业的建设者、接班人，理应深入了解与掌握黄河文化内涵与变迁，触摸黄河文化的根和魂。 鉴于此，结合《黄河文化传播与话语体系构建研究》一书内容，探索黄河文化在大学生教育中的传播价值与路径。

该书共分七章，重点围绕黄河文化的对外传播、外译策略与话语体系构建路径展开论述。 第一章从概念、精神内核、符号等方面构建黄河文化；第二章叙述了黄河文明自近代以来在形态以及水利、社会文明生态、观念方面的变迁历史；第三章在分析黄河文化传播现状的基础上，结合自媒体、跨文化、文旅融合等视角，探讨了黄河文化传播的实践策略；第四章基于文化自信、品牌化传播等背景，剖析了黄河文化的外译研究情况；第五章为黄河三角洲文化产业可持续发展研究；第六章阐述了“一带一路”倡议背景下的黄河文化对外传播的现状、内容、价值与路径；第七章是“一带一路”倡议视域下黄河文化话语体系构建研究。

纵观全书，其以讲述黄河文化的近代转型史为基础，重点阐释黄河文化对外传播策略与构建黄河文化话语体系，为本文探讨黄河文化在大学生教育中的传播价值与路径提供了重要参考。 从黄河文化融入大学生教育的价值角度出发，发现黄河文化在培养大学生的文化自信、价值观塑造等方面具有不可估量的作用。 其一，在教育中发挥黄河文化价值引领功能，有利于帮助大学生全面且客观地认识黄河文化，从内心深处唤醒中华民族文化自信与底气，潜移默化地增加其历史文化积淀。 其二，黄河文化蕴含深厚的育人资源，对于引导大学生树立正确的价值观具有指导意义。 其三，将黄河文化渗透于教育领域，可以提高大学生弘扬民族文化的责任感，进而探讨黄河文化创造性转化与创新性发展的实践策略。 新时代背景下，国内外市场竞争日益激烈，这对中华文化的高质量建设与发展提出了巨大挑战。 如何让教育赋能黄河文化，助力其大放异彩呢？ 下面着眼于黄河文化融入大学生教育的具体传播路径，重点从三个方面展开叙述。

一，高校应当开设黄河文化专业课程，向大学生传授相关知识。 现代社会对大学生提出了高标准的文化素养要求。 为了给社会注入强有力的思想支撑，高校必须加大黄河文化专业课程资源开发力度，以自然、人文、文学、非遗等为切入点，汇编与黄河文化相关的资源，凸显黄河文化的风格特色与文化内涵。 同时，高校应注意不同课程模块之间设置的关联性与逻辑性，将理论教育与实践教育相结合，提高黄河文化专业课程教学效果。 学校开设黄河文化课程的最终目的在于讲述好、传播好黄河文化故事，让其在广袤的中华大地上拥有更多追随者与创造者，助力黄河文化走出中国、走向世界。

二，高校应当加强与当地博物馆、黄河名胜风景区等单位的合作。 黄河文化渗透大学教育体系是一项复杂且系统的工程，亟须社会多元主体的共同参与。 具体而言，高校在实践教育环节需要与当地博物馆、黄河景区等单位开展深入合作，为学生全面了解黄河文化提供便利。 此外，高校还可以邀请黄河文化研究人员定期在校内举办学术讲座，带领学生开展黄河文化研究。 这些举措旨在构建一个健全的黄河文化传承与弘扬体系，起到丰富大学生黄河文化知识、广泛传播黄河文化的效果。

三，高校应当根据教学实际开展黄河文化教育。 只有经过科学谋划、反复论证且贴合实际教学需求的黄河文化教育，才能培育出新时代具有黄河精神的高质量人才。 首先，教师应该了解学生对黄河文化知识的掌握情况，为后续教育奠定基础。 然后，依据专业特点在文管类专业开设选修课，或者举办剪纸、茶艺等与黄河文化相关的非物质文化遗产竞赛活动，通过这些喜闻乐见的教学形式吸引学生参与，帮助其了解黄河文化知识，增强对黄河文化的认同感，提升其文化自信。 最后，把时间、空间交给学生，让其亲自动手雕刻黄河文化的新时代样貌，为实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展贡献力量。

黄河文化蕴含包容、抗争、奉献等优秀精神，激励着亿万中华儿女不畏艰险、勇毅前行。 为传承与弘扬黄河文化的精神内核，将黄河文化融入高等教育体系是必要举措。 其引领学生树立坚定的理想信念，增强文化自信，承担传承与弘扬黄河文化的新时代使命。 鉴于此，高校需要转变教学理念、创新教学内容与方式、加快构建黄河文化传承与弘扬体系，彰显黄河文化软实力。