“官方带娃”让学生度过安全温馨的假期

■晋州市教师发展中心 宋 存 周会杰

高质量的暑期“官方带娃”不只是单纯的“作业辅导”，而是要坚持“五育”并举，在托管内容上“做文章”，为促进学生全面发展提供适合的、丰富多彩的“课程菜单”。为此，晋州市教育局推出了“作业辅导+特色课程+实践活动”的服务套餐，为学生量身制定多维度、趣味性的素质类活动。

作业辅导，答疑解惑。放假前，学校组织教师深入调研，研究出适合各年级的作业方案。试点学校提前将托管班级分成若干大组、小组，并且不固定座位，让学生自由选座，体验和平时课堂不一样的感受。朝阳小学根据学生特点，采用“作业超市”的形式，让学生在“超市”里自选作业内容和形式，满足不同层次学生的作业需求。在托管期间，学生每天都有一小时的自主作业时间，有专门的辅导教师解惑答疑，尤其是对学习有困难的学生进行补习辅导，助力学生解决作业难题。

特色活动，提升素养。试点学校提供教室、图书馆、阅览室、运动场地和社团活动场所，在做好看护的同时，开展校内艺体、科普等社团活动，全面提升学生综合素质。学校依据实际，挖掘了许多有特色的活动项目，如朝阳小学的足球社团、和平小学的篮球社团、第七小学的轮滑社团，都深受学生的喜欢。益智棋类以让学生动手操作为主，培养学生思维能力和空间想象能力。书法课堂云墨添香，学生在一笔一划间掌握书写的特点，感受写好字的乐趣。阅读使学生浸润在书香之中，学生读经典、制作阅读小报和书签，在收集、阅读、设计、绘制过程中，进一步开阔了视野，活跃了思维。

传承非遗，弘扬传统。我市积极挖掘晋州红色文化、传统工艺、曲艺文化、历史典故等资源优势和人才优势，选择符合条件的非遗传承人、能工巧匠、作家和民间艺人等走近学生，开展手工、陶艺等文化服务课堂，不断满足学生成长的多样化需求。“晋州官伞”是河北省非物质文化遗产，也是晋州优秀传统文化，实验小学创建了“晋州官伞”传承基地，学生在暑期托管服务中，学“官伞”，跳“官伞”，了解、传承、发扬家乡优秀文化。市文化馆将“非遗剪纸”带进暑期托管内容中，张氏剪纸第五代传人张清菊带领学生感受剪纸艺术。一张红纸、一把剪刀、一双巧手、一份匠心，学生在剪纸学习中，剪出一幅幅充满童趣的作品，提升了艺术修养，培养了对传统文化的热爱之情。

实践活动，开拓视野。各试点学校积极探索实践活动内容，帮助学生度过一个有意义的假期。和平小学联合市武装部，组织学生到烈士陵园开展实践活动，让学生在活动中了解革命先烈的感人事迹，在追思缅怀中树立正确的生命观和价值观。第七小学在校园里开辟农耕园，教师带领学生认真观察、亲身体验，让学生真正体会到了辛勤播种、快乐收获的滋味，也激发了他们热爱劳动和团结合作的精神。

“双减”政策的落地，让学校教育有了更大的责任。暑期托管是学校育人功能的延伸，是学校教育责任时间的延长。我市将不断探索县域暑期托管新路径，在普惠的基础上提高质量，实现精准化服务。