谈兴趣教学法在小学体育篮球教学中的运用

卞静静

因小学生注意力集中时间较短，小学体育篮球教学效率不高，为了更好地吸引小学生注意力，引导他们积极地进行篮球学习，小学体育教师可以将兴趣教学法引入小学体育篮球教学过程中，只要提高学生对篮球的兴趣，学习效率定会大大提升。

一、趣味导入激发兴趣

兴趣教学不但要贯穿到整个篮球课程中，更是要在一开始就用趣味的方式吸引学生的注意力，进而让学生有眼前一亮的感觉。一般情况下，运用小游戏的方法吸引学生注意力的效果非常好，学生在游戏开展的过程中不仅情绪能够被激发，更能在短时间内快速集中注意力，進而快速参与到课堂学习中。在此过程中，相关游戏的设计应和篮球教学的特点互相结合，这样既可以帮助学生熟悉篮球相关的知识，又可以起到很好的热身效果，同时还可以感染学生的学习情绪。另外，因游戏只是课前导入的一个环节，因此游戏的设计也不能太复杂，时间应当在三分钟以内，这样才能保证不影响教材教学。

例如在正式开始篮球相关知识教学之前，教师可以让学生找到自己的朋友，两两组成一组进行一边运球，一边抢球的游戏，这一小游戏在一分钟内便能起到很好的热身效果，也能大大激发兴趣。

二、语言引导激发兴趣

篮球技术相对于其他运动项目而言比较细致，在学习相关技能的过程中对于小学生而言会有一定的难度，有的学生可能就会因为遇到困难无法克服而产生退缩的心理。此时，教师应当站在学生角度上，运用语言和肢体动作等鼓励学生继续进行学习，只有让他们重新建立起学习的自信心，才能更好地帮助他们克服在学习过程中遇到的困难。

例如，在进行运球投篮这一动作技术时，教师应当明白这一动作对于身体尚未完全发育的学生而言比较难，因此教师要提前做好准备，在学生学习的过程中尽量用语言鼓励帮助学生学会相关动作。比如有的学生不敢上篮，教师要鼓励他相信自己，可以让他们先到一旁多观察别人是怎么样上篮的，接着再让他们到队伍中参与训练。在这一过程中不少学生会担心自己的动作不标准，这时教师要让学生知道学习是一个从不会到会的过程，可以让会上篮的学生教会不会上篮的学生完成这一动作，一来这样可以消除学生的畏难心理，二来还可以在班上形成互相帮助、互相学习的良好风气，相信在这种鼓励、有爱的氛围下，小学生可以更好地掌握篮球相关技能。

三、课外拓展强化兴趣

小学体育课堂的时间有限，学生在课堂上能学习到老师所传授的方法和技能，而将这些技能转化为自己的东西，还需要学生在实践中运用知识。这时教师就需要在课堂上对学生进行引导，组织篮球活动小组，并定期了解小组的学习情况，让小组说一说自己的心得体会，必要情况下教师还可以亲自到小组活动中进行指导，帮助学生更好地消化相关的技能。另外，为了增加学生课后学习的激情，教师可以进行篮球比赛，根据小学生的特点进行修改比赛项目和内容，这可以保证规则更个性化，也更加符合学生的年龄特点。

例如，教师可以让男生、女生进行混搭比赛，对于二次运球可以适当放宽要求，一个队的成员也可以从六人适当增加到十人，这可以给更多的学生参加比赛的机会。另外为了让比赛更添乐趣，教师还可以在比赛过程中让学生戴上各种各样的头饰（如鸡、猫、猪）等，这能让学生更积极地参与到比赛当中，感受比赛所带来的快乐。

总而言之，小学体育教师可以将兴趣教学法引入小学体育篮球教学过程中，提高学生对篮球的兴趣，大大提升学习效率。基于小学阶段学生的年龄和学习特点，体育教师应选择生动有趣的教学内容，通过趣味化的教学方法，吸引学生主动参与篮球学习当中，进而在快乐学习的前提下提高篮球学习效率。